1、當你被誤解時教學設計活動目的：1、在情境中體驗情感，從被誤解時的難過、傷心、憤怒、委屈到誤解消除的幸福、快樂等。2、面對別人誤解時，培養(yǎng)學生保持健康的心理狀態(tài)，學會采取恰當?shù)姆椒ǎ鰪娮约旱某惺苣芰Α?、能正確對待別人的誤解，學會寬容，化誤解為理解?；顒又攸c：面對別人誤解時，學會采取恰當?shù)姆椒?。活動難點：能正確對待別人的誤解，學會寬容，化誤解為理解?；顒訙蕚洌赫n件、小品、調(diào)查表活動過程：一、導入（視頻情境）導語：同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€大家都感興趣的客人，想知道他是誰嗎？1、請同學們看大屏幕（出示孫悟空的圖片）師：大家都很喜愛孫悟空，可是今天我們的齊天大圣遇到難題了，我們一起來看看。播放

2、錄像：孫悟空三打白骨精后，被唐僧誤會，寫貶書斷師徒情?？赐赇浵窈?，你們知道孫悟空遇到什么難題嗎？（孫悟空一心保護師傅，卻被唐僧誤解。）4、想一想：孫悟空此時的心情？（課件出示：難過、傷心、憤怒、委屈）5、孫悟空被誤解時心情是這么傷心，難過，那么我們被誤解時，心情怎么樣？又是怎么處理呢？這就是我們今天要探討的問題當你被誤解時板書課題。二、學生互動，引發(fā)共鳴1、生活中你有被人誤解過嗎？心情怎樣？想一想，說一說。2、師小結(jié)：生活中被人誤解還真不少。三、交流方法，心理疏導1、請同學們欣賞小品表演被媽媽誤解時小品內(nèi)容概要：小明這次數(shù)學考試的成績是89分，但老師在填寫分數(shù)時不小心寫成了69分，后來老師修改

3、了下，因而試卷上就留下了修改的痕跡。放學后，媽媽以為小明改了分數(shù)，就批評小明說謊，小明氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽叫也不出來。2、看完小品，我們一起來討論。（出示課件）討論：A、媽媽為什么會批評小明？B、你覺得小明和媽媽他們兩個人做得對嗎？C、如果你是小明，當你被媽媽誤解時，你覺得應該怎樣做比較好？（小組討論）下面就請同學們在小組內(nèi)說一說你的辦法，看一看哪一組的辦法多？誰的辦法好？（指名匯報）根據(jù)學生的回答,師板書:冷靜處理說明真相讓事實說話師小結(jié)：同學們想的辦法真多！是啊!被媽媽誤解確實是件不愉快的事,當你被媽媽誤解時,我們要冷靜處理,不要鬧情緒,不能走極端,只要耐下心來向媽媽解釋,說明真

4、相,相信媽媽還是會理解的。3、結(jié)合生活實際，談談自己類似受委屈的情況。（1）導語：現(xiàn)在請同學們拿出課前準備的調(diào)查表，說說你那些不順心的事，你是采用什么方法解決的？（生回答）（2）你們覺得這樣處理好嗎？誰來幫幫他？根據(jù)學生的回答依次板書：寬容對待換位思考化誤解為理解（3）小結(jié)：聽了同學們剛才的回答，老師覺得你們平時面對誤解采取的方法有這樣幾種？（生悶氣吵架打架）我覺得這些方法都不好。生悶氣讓心情不開心，吵架會影響同學之間的感情，打架會兩敗俱傷，甚至產(chǎn)生更惡劣的后果。當你被人誤解時，我們可以試著采用這些辦法。4、指導實踐現(xiàn)在老師想聘請你們做心理咨詢師，運用今天學的方法，繼續(xù)為同學化解誤會，消除煩惱，你們愿意嗎？（課件出示）貝貝這周遇上了三件煩心事，真苦惱！我們一起來幫幫他。考試時向同桌借橡皮，被老師誤以為作弊。不小心把表弟的積木弄倒，被爸媽誤以為欺負表弟。不小心把同學的書弄臟，被同學誤認為故意而為。三、課堂總結(jié)，知識延伸同學們，在生活中，各種各樣的誤解都隨時發(fā)生，你有可能誤解別人，別人也有可能誤解你，但重要的是不要被誤解所打到，我們要正確面對，正確處理。今后如果被誤解了，請同學們記住（出示心語小貼士）生活有了跳躍的誤解，人生才有廣博的胸懷。（課件出示）現(xiàn)在所有的誤會都消除了，我們的心情輕松