1、2021年遠程教育學習總結教師要適應新課程，新角色帶著一種忐忑的心情走入遠程教育的課堂，十幾天以來，通過觀看專家們的講解和討論，與學員們共同探討和交流，我感覺受益非淺，感受頗多，這里，我僅就教師角色的轉變談談我的認識。新的課程教學課程改革，_學生的課堂生活，賦于課堂以生活意義和生命價值，從理_，道德生活，審美生活等方面重建課堂生活，注重認知體驗感悟等生活形式的統(tǒng)一現(xiàn)實生活與可能生活，科學世界與生活世界的結合，真正賦予課堂教學生活意義和生命價值，把學生培養(yǎng)成為學習活動的主體個體生活的主體和社會生活的主體。新課程，昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢：在教學過程中的履行多樣化的職能，的承擔_教學的責任，從

2、一味的強調(diào)知識的傳授轉向著重_學生的學習；注重學習的個性化，改進師生關系；實現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改進教師與教師的關系；更密切與家長的合作等等。在學會生存一書中對未來教師的角色這樣描述：現(xiàn)在教師的職責已經(jīng)越來越少的傳遞知識，而越來越多的激勵思考；教師必須集中的時間和精力從事那些有效果的和創(chuàng)造性的活動：互相了解影響激勵鼓舞。要適應這一轉變，教師角色需要由單一的傳授者轉化為發(fā)展的促進者，有一味的操作者轉化為研究者。在新課程的實施中，學生的學習方式正由傳統(tǒng)的接受式學習向探究式學習轉變，這就要求教師的基本角色必須從傳授知識的角色向教育促進者的轉變。教師的角色不在以信息的傳播者，講授者或者_良好的知

3、識體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職能已從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者。教師作為促進者，他的角色行為應表現(xiàn)為幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，并確認第1頁共4頁和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的習慣，掌握學習策略和發(fā)展認知能力；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性；為學生提供各種便利，為學生服務；教師要建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛；教師作為學習的參與者，與學生_他們的感情和想法；教師和學生一道尋找真理；教師要能夠承認過失和錯誤。教師作為促進者，應具有以下幾個角色行為的特征：積極的旁觀。學生在進行自主學習時，教師要積極的看，積極的聽，設身處地的

4、感受學生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。2、給學生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氣氛。教師要善于用各種適當?shù)姆绞浇o學生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機盎然。3、注重培養(yǎng)學生的自律能力。要注重教育學生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。_學生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會促進他們的學習。教師作為促進者的關鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學習活動之中。每一位教師都有能力對自己的教學行為加以反思，研究與改進，提出最貼切的改進意見。在新

5、課程改革的背景下，教師應該是自己教學行為的研究者。教師的研究要以解決問題為中心進行研究。首先，教師要找出一個起點，這個起點應是教師個人在實踐中發(fā)展起來的，也是教師個人希望投入精力去追求和加以解決的問題。之后，通過觀察，訪談及其他收集資料的方法，找到相關資料，然后通過對資料進行整理和分析，以達到對情境的深入透視第2頁共4頁和理解。新課程，要求教師要重新制定自己的發(fā)展規(guī)劃，將自己的職業(yè)發(fā)展看作是一個終生的、整體的、全面的、個別而持續(xù)的循環(huán)過程。教師要不斷準確的認識自我，（范本）評價自我，完成自己角色的轉變，適應新課程，適應新角色。2021年遠程教育實施情況工作總結由于教育局的關心和支持，我們學校得

6、到了項目各室的門牌、各項制度的上墻框、以及各種登記冊。其中有管理人員職責、設備管理制度、光盤播放管理制度、資源管理制度、收視室教室管理制度等，在_項目時，我們就及時地認真學習，并把各項制度框掛上墻，嚴格按制度開展工作。企業(yè)科學發(fā)展觀心得一、認真完成遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星IP資源，及時整理和制作光盤，及時預告。并填寫遠教資源接收、下載登記表，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫遠教資源使用情況登記表。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負責每天按時下載、接收，認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理

7、，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。2.認真執(zhí)行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。3.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能第3頁共4頁用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。4.經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的