1、我有一個夢想(人教版高一必修優質公開課獲獎教學設計設計) 教學目標 1品味本文運用比喻和排比等修辭手法的表達效果。 2體會本文感情真摯、結構嚴謹、文辭優美、氣勢恢弘的寫作特點，學寫演說辭。 3理解馬丁.路德.金在文中所表述的和平斗爭主張。 4感受作者爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻身精神。 教學重難點 1品味本文運用比喻和排比等修辭手法的表達效果。 2體會本文感情真摯、結構嚴謹、文辭優美、氣勢恢弘的寫作特點，學寫演說辭。 課前準備 教學之前，引導學生查閱有關資料，了解作者及美國黑人的歷史和現狀，加深對課文內容的理解。 第一課時 一、導入新課 簡介作者及美國黑人的歷史和現狀. 二、整體感知 1教

2、師范讀課文，學生思考：(1)演講的時間、地點和場合各是什么？ 明確：1963年8月28日，首都華盛頓廣場，華盛頓特區組織的25萬人的集會上。 (2)演講詞的特點是什么？這次演講是針對什么人的？“我有一個夢想”中的“夢想”指什么？本文的鼓動性體現在哪些方面？明確：針對性、思想性、鼓動性。美國黑人，也包括美國政府。徹底消除種族歧視政策，要求民主、平等、自由。排比、對比、反復。 2學生再讀課文，思考：怎樣劃分本文的演講思路？ 討論后明確：整個演講可分為三個部分。第一部分（1段），回顧、肯定解放黑奴宣言的重大意義。（回顧過去）第二部分（216段），揭示黑人生活的現狀，抨擊美國社會黑暗的一面；提出正當要

3、求和斗爭策略。（正視現在）第三部分（1732段），表達作者心中執著追求的理想以及為了實現理想所具有的決心與信念。（展望未來）第一部分是這次演講的基礎；第二部分是這次活動的策略與目標，也是演講的發展；第三部分是作者心目中的理想，也是演講的高潮與結局。 三、具體研習 1演說辭開篇闡明了“簽署解放黑奴宣言”的巨大意義，作者這樣寫有什么作用？ 明確：（1）解放黑奴宣言在美國歷史上曾產生過巨大的影響，也可以說這是保障黑奴權利的一部法典。作者高度評價了宣言的巨大意義，說它“猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望?！边@樣，作者首先為黑奴爭取民權自由運動建立了一個強有力的法律基

4、礎，說明美國自頒布宣言以來，黑奴就應該而且必須享有平等的權利。這就將美國政府置于一個極為不利的境地，也為以后的斗爭掃清了輿論上的障礙。（2）從內容上看，在闡明宣言的意義后，作者筆鋒陡轉，向人們揭露了一百年后美國讓人失望的現實，“黑人仍生活在富裕海洋中一個窮困的孤島上，仍萎縮在美國社會的角落里，是故土家園中的流亡者?！焙谌说倪@種悲慘的處境與首段中宣言的光輝形成了巨大的反差，對比之下，文章自然會產生非常強烈的諷刺效果，增強了對敵的戰斗力和內容的感染力。 2由演講辭第二部分能看出馬丁.路德.金的斗爭策略嗎？ 明確：能。第二部分分為三層：第一層(第7段至第8段)，提出斗爭原則和對白人的態度。斗爭的原則

5、是不使用暴力。這和馬丁.路德.金的一貫主張是一致的。對白人的態度，不應該全不信任，因為普通白人的命運與黑人的自由是休戚相關的。第二層(第9段到第14段)，指出斗爭的目標：黑人獲得自由，爭得正義的權利。這一層使用了排比句式，使文章的激情如飛瀑直瀉，表達了黑人爭民權，爭平等，爭自由的強烈愿望。第三層(第15段至第16段)，指出堅定的信念。斗爭是長期的，不是這一次游行就能解決的，黑人的境遇也許暫時還不會得到根本的改變，但只要我們懷著不變的信念和熱忱，堅持下去，正義的愿望終會實現。 總而言之，馬丁.路德.金的斗爭策略包括五個維度：原則不使用暴力，因為暴力易造成更大的情感傷害；態度團結大多數白人，由此能

6、獲得更多的認同和支持；目標黑人必須獲得自由，達到的目的絕不含糊；信念長期斗爭才能成功，勝利總會實現；激情蘊含著理性的導向，因為斗爭僅僅有激情沒有理智往往失敗。 3本文是怎樣運用排比句演講的？運用這樣的排比句演講有什么效果？ 明確：第2段：“一百年后的今天一百年后的今天一百年后的今天”表達的是一百年來黑人的悲慘境遇。采用排比句式，多側面、多角度地強化了黑人境遇的悲慘，地位之低下，生活之貧困，給聽眾留下了極為深刻的印象。第5段：“現在是從現在是把現在是為”，作者要表達的是：現在是美國政府“兌現諾言”的最佳時刻。使用排比句式，則把這次示威游行的目的神圣化，是從“荒涼”走向“陽光普照”；是把“流沙”改

7、為“堅石”，增加了這次游行的正義的分量。第27段連用五個“一起”在分句之間排比，表達了黑人團結協作，將民權運動進行到底的決心和信念。通過排比句的使用，則使這個信念堅定、執著、充滿了義無反顧與視死如歸的悲壯，喚起了所有讀者與聽眾的共鳴。排比語句的使用，能使作者表達的內容更加豐富，思想更加深刻，語氣更加強烈，感情更加充沛。能產生排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情，進而增強演講的表達效果。 四、課后作業完成課后練習一、二。 第二課時 一、檢查作業 二、朗讀課文，品析語言 1、指導學生朗讀。 注意語速的快慢、語調的升降、語音的輕重、感情的分配。如第二段，揭示黑人現在的黑暗現實，讀時要沉痛有力而又充滿激憤。

8、本段后三個“今天”，讀時要一氣呵成，每次語調又要有所抬升；“必須正視”、“隔離”、“歧視”、“充?！?、“貧窮”、“蜷縮”、“故土家園”、“流亡者”要重讀。第三段比第二段語速要舒緩些，而“每一個美國人”、“所有的人”、“生存、自由”、“追求幸福”、“權利”。 2、品析語言 馬丁路德金是出色的演說家，被譽為“黑人之音”。這篇演講詞激情飛揚、韻律和諧、文筆優美。請用筆畫出喜歡的語句和段落，簡要點評，與同組同學交流。 如：自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。運用比喻、對比，“爽朗秋天”描繪出黑人奮斗成功的愉悅感受，“酷暑”生動而簡潔的揭示了黑人備受煎熬的悲慘現狀，“秋天”和“酷

9、暑”對照，從而表現了黑人為自由平等而戰的緊迫性、必要性、重要性。 如：第18、19、20、21、22、23、24、25段以“我夢想有一天”或“我今天有一個夢想”為開頭，構成層進式的排比段，使感情波濤一浪高過一浪，氣勢如虹，充分表現了作者對民主、自由、平等的渴望和追求。 三、分析本文的寫作特點 1本文是一篇演說辭，作者面對著集會群眾充滿了熱情，但激昂的情緒并沒有使其結構有絲毫的紊亂。文章緊緊圍繞著爭取黑人民權這一中心，先談美國讓人激動的歷史，然后揭露百年后讓人失望的現實，由現實中政府兌現諾言的緊迫性自然而然地引出自己的夢想。全文線索清晰，絲絲入扣，整體性強。其冷靜深入地分析，穩健嚴謹的結構，使得

10、文章周密老到，無懈可擊。 2文章在語言表述上極富特色。馬丁.路德.金有著“黑人之音”的美譽。他的這篇演說文字生動流暢，語調熱情，具有極強的鼓動性和感染力。尤其是演說中各種修辭手法的靈活運用，更顯示出作者超凡的語言駕馭能力。作者把美國應該履行的義務比喻成“空頭支票”，支票上蓋著“資金不足”的戳子后被退了回來，這形象地揭露了政府的虛偽與可鄙。“我夢想有一天”五個連續的排比段落使得這篇演講充滿了真摯熱烈的感情色彩，氣韻流轉，一氣呵成。這扎根于美國現實中的夢想是那么親切而令人神往，它淋漓盡致地表達了黑人群眾渴望自由平等的心聲，也增強了人們為民權而斗爭的力量。 四、小結 這篇演說辭以熾烈的感情、優美的文

11、筆、如虹的氣勢揭露了美國的現實，展示了黑人的痛苦的生活處境，贊頌了黑人群眾的高昂的戰斗精神和爭取民權的決心，滿懷憧憬地表達了對民主、自由、平等的強烈愿望和執著追求。 五、擴展閱讀人類歷史上最珍貴的一刻美理查德.尼克松 因為你們的成就，使天空也變成了人類世界的一部分。而且當你們從寧靜海對我們說話時，我們感到要加倍努力，使地球上也獲得和平和寧靜。 在這個人類歷史上最珍貴的一刻，全世界的人都已融合為一體，他們對你們的成就感到驕傲，他們也與我們共同祈禱，祈望你們安返地球。 欣賞提示：1969年6月19日，美國“阿波羅11號”飛船點火升入太空，5天后，即6月21日，乘坐該飛船的兩位美國宇航員首次在月球上登陸，開辟了人類歷史性旅程的新紀元。尼克松的這篇演講，就是當宇航員登上月球之際，通過電視向他們發表的。也許可以這么說，這是當今世界的政治領袖們發表的最有特點的演講之一了。說它最有特點，并不僅僅是因為它簡短，只有幾分鐘，只有幾句話；也不僅僅是因為它是一位地球人向登上月球的另兩位地球人發表的首次講話，雖然這樣的機會確實很難得很珍貴。我們說這篇演講很有特點，主要是因為尼克松抓住人類歷史上一個值得紀念的珍貴時刻，把對這位宇航