1、2022家校社共育工作方案（3篇）目錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 2022年家校社共育工作方案1 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 家校社共育工作方案11 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 家校社共育工作方案162022年家校社共育工作方案為深入貫徹習近平總書記關于注重家庭家教家風建設重要 論述，貫徹實施中華人民共和國家庭教育促進法，全面優化 縣域教育生態，提升家庭教育水平，根據市委2022年全面深 化改革重點工作任

2、務安排以及市委教育工作領導小組關于印 發市全面推進家校共育工作實施意見的通知（教小組 發（2022）號）精神，經縣委教育工作領導小組研究，決定在 我縣全面推進家校社共育工作，現制定本實施方案。一、指導思想全面落實習近平總書記關于注重家庭家教家風建設重要論 述，深入貫徹未成年人保護法及家庭教育促進法，圍繞 “三高四新”戰略布局，以立德樹人為根本任務，以構建覆蓋城鄉 的家庭教育指導服務體系、健全學校家庭社會協同育人機制、促 進兒童健康成長為根本目標，推動未成年人身心健康保護和未成會，全面部署推進家校社共育工作。各相關部門單位、各基層學 校結合實際制定實施細那么，進一步統一思想認識，明確工作目標 和

3、任務。并通過各種平臺和方式，向社會和家長宣傳發動，廣泛 宣傳中華人民共和國家庭教育促進法，宣講家校社共育的意 義、目的，在全縣形成共識。（二）全面推進（2022年4月 12月）。各相關部門單位、 各鄉鎮（街道）、各基層學校根據全縣統一部署，明確全面推進 家校社共育工作時間表、路線圖，在”打造三支隊伍、建好三個 陣地、實施三大行動、開展三項活動”等四個板塊的主要內容， 充分發揮主觀能動性，務實制定家校社共育月工作臺賬、周工作 安排，積極探索，創造性開展工作，形成典型經驗。（三）總結提升（2022年12月）。組織力量對全縣家校社 共育工作進行總結，評選、表彰先進典型，對成功經驗和做法進 行推廣，認

4、真查找缺乏，進一步研究制定改進措施，推動家校社 共育工作在全縣常態化開展。七、保障機制（一）加強領導，狠抓落實。各鄉鎮（街道）和縣直部門單 位要把家校社共育作為提高學校內涵開展和提升學校教育教學 質量的重點工作來抓，進一步明確工作目標，分解工作任務，突 出工作重點，落實工作職責，確保領導到位、責任到位、措施到 位。（二）廣泛宣傳，營造氣氛。各鄉鎮（街道）和縣直有關部門單位要充分利用會議、新聞媒體和互聯網等多種形式，面向社 會廣泛宣傳開展家校社共育的目的、意義和要求，各基層學校（幼 兒園）要主動向當地黨委政府匯報，主動對接村社區和家長群體, 形成人人參與活動的濃厚氣氛。（三）強化督查，務求實效。

5、縣委、縣政府將加強此項工作 督查，并將此項工作績效納入鄉鎮（街道）和部門單位年度績效 考核范疇。縣教育局要把家庭教育指導服務（家長學校）工作納 入對各基層學校（幼兒園）的年度工作考核體系，加強對基層學 校家庭教育指導服務站日常管理工作的督導評估，對在該項工作 中表現突出的工作人員、優秀講師等予以表彰?？h委教育工作領 導小組將對工作中出現不負責任、弄虛作假、搞形式主義的單位 和個人進行全縣通報批評，情節嚴重的，將按照相關規定予以處 理。家校社共育工作方案家校溝通是學校工作的重要內容之一，是學校和家庭，教師 和家長聯系溝通的有效途徑。因此我校根據上級要求，并結合學 校實際，為進一步加強學校與家庭的

6、聯系，決定進一步細化家校 聯系的方法，使用家校聯系冊，以使家校聯系更規范，更完善。 特制定以下實施方案：一、指導思想家校共育是現代教育中一個重要組成局部，積極發揮家長委 員會溝通、服務、參與、管理四個作用，使家庭教育與學校教育、 社會教育緊密配合，形成合力。通過及時與老師、學校和家長的 溝通，扎扎實實地工作，加強自身建設，開展多種活動，講究實 效，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促 進家校聯系，廣開社會育人渠道。積極構建家庭、學校、社會一 體化的教育體系，全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社 會主義事業建設者和接班人。二、實施目標1、通過家訪活動起到溝通家長和學校的作用，

7、維護學生身 心健康，加強學生的修養，培養學生良好的行為習慣、學習習慣、 文明禮貌習慣和衛生習慣，使學生將來有能力解決紛繁復雜的問 題和困擾。2、解放思想，轉變觀念，牢固樹立正確的學校與家庭的聯 系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純 聯系”，以及向家 長“告狀”的不良傾向，切實提高家庭聯系質量，推進家校合作 教育的實施。3、在重視德育教育的同時，加強能力的培養，到達“育分 又育人”的目的。把學生養成教育融入各學科教學之中，使習慣 養成與能力培養齊頭并進。4、學習推廣家校聯系新的教育管理模式，挖掘教師潛能， 發揮教師的主動性、創造性，促進教師的專業化成長，培養研究 型、改革創新性教師。5、加強學生

8、的德育管理，在教學、管理、生活各個層面提 高學生的整體素質。促進學校良好教風和學風的形成，逐步形成 教風正、學風濃、積極自主合作學習，積極進行研討的良好風氣。三、實施步驟1、利用開學初的全體教職工大會，對全體老師進行培訓， 家校共育需要全體老師共同參與；召開全校班主任工作經驗交流 大會，讓全體老師都參與，不僅提升班主任工作的藝術水平和整 體層次，交流家校共建的經驗和班級工作經驗，也給老師們搭建 一個互相交流、互相學習的平臺，探索班級工作的新方法，取長 補短，切實解決班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管 理班級的能力，更好地促進班主任的班級管理工作，進一步提高 學校德育管理工作的針對性、主

9、動性和實效性，推動學校快速發 展。2、完善家長學校組織機構，在完善學校家長委員會組織的 基礎上，成立由學校領導和家長委員會共同建構的家長學校組織 機構。3、召開首期家長學校開學典禮，宣讀家長學校章程，明確 家長學校的指導思想、教學內容、考勤制度和考核方法，幫助家 長明確“家長學?！钡暮x及功能，使家長認識到家長學校與普 通家長會的區別。并宣布家長委員會成員名單。4、進一步加強與家長委員會成員們的聯系，聽取委員會成員意見。通過家長開放日、座談會、問卷調查等形式，進一步探 討辦好家長學校的措施，及時反應家教信息，收集并反映家長對 學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理 的實效。5

10、、家長學校工作要有針對性，根據各年級學生的年齡特點 開展家校聯系工作和家庭教育工作，召開專題講座、學生家長座 談會，溝通家校聯系，促進經驗交流。6、適時舉辦家長經驗交流會，聘請家教獲得成功，具有豐 富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶作經驗介紹。7、強化家校聯系工作，結合我校開展的“家校共育活動”， 教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作 責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。每次家 訪要做好記錄。家長來校了解學生的學習情況，教師應熱情接待, 與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。通過活動，樹立良 好的教師形象，從而進一步提高我校在社會上的聲譽。三、活動開展1、

11、親子共讀活動。每學期由家長帶孩子到書店選擇有教育 意義的書，在家長與孩子中開展親子共讀一本書的活動。2、創新家長會的形式和內容。改變傳統家長會家長被動參 與、你講我聽的局面，讓孩子、家長成為家長會的主角一一孩子 主持、孩子匯報，或者孩子、家長一起互動。將傳統的單純家長 與老師交流轉變為不僅是教師與家長交流，更多的是家長與孩子交流、家長與家長交流，將家長會變為探討會、研究會、懇談會。 在內容上，變傳統家長會為主題家長會。學校和各班級結合實際, 根據家長的需求選取不同主題，一次圍繞一個主題進行，請家長 來討論，增強家長會的針對性，提高家長會的實效性。另外所有 任課教師都參加家長會，與家長交流。3、

12、開展家訪活動。開發、利用家長和家庭教育資源，主體 是學生家長和學生，主導在學校和老師，為兩者之間搭建交流和 溝通的平臺。家訪作為眾多溝通平臺中的傳統工程，教師深入學 生家庭，與學生家長面對面的交流，根據學生家庭氣氛給予家庭 教育的指導。4、舉辦向家長開放課活動。學校每學期每一級部組織一次 社會開放課，家長們可以進班聽課、同任課教師交流，并對學校 工作提出意見和建議5、開展“親子共成長”心靈對話活動。用孩子給家長寫信， 家長給孩子回信的方式，打通孩子與家長溝通與交流的通道。6、開展“我知父母心”中小學生感恩父母活動。和諧的親子 關系是家庭教育成功的關鍵，和諧親子關系的建構不僅需要教育 父母去了解

13、孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此, 要充分挖掘利用豐富的節日育人資源，組織開展感恩父母活動。 通過主題班會、隊會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學 生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的身心開展特點、各種 職業的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。7.組織學生開展進社區的實踐活動，通過參與社區衛生、環 保、幫老、助殘、文化、娛樂、科普等豐富多彩的社區服務活動， 增加學生的社會閱歷，豐富學生的精神世界。8、開展“優秀家長進校園”活動，讓不家長走進學校與學 生零距離交流。把“親子共成長”活動辦成學校品牌。9、建立了老師、家長互相溝通平臺。開通與家長交流的平 臺，

14、老師和家長有微信群。老師可以群發，也可以一對一給家長 發微信，與家長交流孩子的在校情況，用現代化的手段與家長經 常保持聯系。家校社共育工作方案家校溝通是學校工作的重要內容之一，是學校和家庭，教師 和家長聯系溝通的有效途徑，因此我校根據上級要求，并結合學 校實際，為進一步加強學校與家庭的聯系，決定進一步細化家校 聯系的方法，使用家校聯系冊，以使家校聯系更規范，更完善。 特制定以下實施方案：一、指導思想家校共育是現代教育中一個重要組成局部，積極發揮家長委 員會溝通、服務、參與、管理四個作用，使家庭教育與學校教育、 社會教育緊密配合，形成合力。通過及時與老師、學校和家長的 溝通，扎扎實實地工作，加強

15、自身建設，開展多種活動，講究實 效，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促 進家校聯系，廣開社會育人渠道。積極構建家庭、學校、社會一 體化的教育體系，全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社 會主義事業建設者和接班人。二、實施目標1、通過家訪活動起到溝通家長和學校的作用，維護學生身 心健康，加強學生的修養，培養學生良好的行為習慣、學習習慣、 文明禮貌習慣和衛生習慣，使學生將來有能力解決紛繁復雜的問 題和困擾。2、解放思想，轉變觀念，牢固樹立正確的學校與家庭的聯 系觀念，努力扭轉在家校聯系中的單純 聯系”，以及向家長 “告狀”的不良傾向，切實提高家庭聯系質量，推進家校合作教育 的實

16、施。3、在重視德育教育的同時，加強能力的培養，到達“育分又 育人”的目的。把學生養成教育融入各學科教學之中，使習慣養 成與能力培養齊頭并進。4、學習推廣家校聯系新的教育管理模式，挖掘教師潛能， 發揮教師的主動性、創造性，促進教師的專業化成長，培養研究 型、改革創新性教師。5、加強學生的德育管理，在教學、管理、生活各個層面提 高學生的整體素質。促進學校良好教風和學風的形成，逐步形成教風正、學風濃、積極自主合作學習，積極進行研討的良好風氣。三、實施步驟1、利用全體老師會議，班主任會議等交流家校共建的經驗 和班級工作經驗，也給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平 臺，探索班級工作的新方法，取長補短，

17、切實解決班級工作中存 在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，更好地促進班 主任的班級管理工作，進一步提高學校德育管理工作的針對性、 主動性和實效性，推動學?？焖匍_展。2、完善家長學校組織機構，在完善學校家長委員會組織的 基礎上，成立由學校領導和家長委員會共同建構的家長學校組織 機構。3、制定修改家長學校章程，明確家校合育的指導思想、考 勤制度等，幫助家長明確家校合育”的含義及功能，修改確定家 長委員會成員名單。4、進一步加強與家長委員會成員們的聯系，聽取委員會成 員意見。通過家長開放日、座談會、問卷調查等形式，進一步探 討辦好家長學校的措施，及時反應家教信息，收集并反映家長對 學校工作的

18、建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理 的實效。5、家長學校工作要有針對性，根據各年級學生的年齡特點 開展家校聯系工作和家庭教育工作，召開專題講座、學生家長座 談會，溝通家校聯系，促進經驗交流。6、適時舉辦家長經驗交流會，聘請家教獲得成功，具有豐 富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶作經驗介紹。7、強化家校聯系工作，教師應主動走向學生，走向家庭， 走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提 高家訪的質量和效果。每次家訪要做好記錄。家長來校了解學生 的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育 學生的對策。通過活動，樹立良好的教師形象，從而進一步提高 我校在社會

19、上的聲譽。8、年級層面和班級層面也要注意做好家長學校的資料積累 工作。做到有家長學校組織網絡，有教學計劃，有家長學校工作 計劃、記錄、總結。9,組織家長聽教育專題報告會，同時寫出個人心得體會。10、充分利用校園網絡的優勢，開辟網絡家教專欄，全方位、 多角度地宣傳家教理論，為廣大家長提供更多的學習機會。四、家校共育工作室領導小組成員附：家校共育，共同培養孩子良好的學習習慣各位家長朋友：大家下午好！在校長室的指導之下，我今天想跟大家一起探 討怎樣培養孩子良好的學習習慣這個話題。首先請大家跟我一起學習一句名言，這句名言是前蘇聯著名 的教育學家蘇霍姆林斯基說的。搞過教育的人都知道，蘇霍姆林年人合法權益

20、保障工作，滿足人民群眾科學育兒新期盼新需求, 為我縣高質量開展奠定人才基礎與和諧環境。二、工作目標（一）更新教育理念。遵循兒童成長規律，提升自身素質, 履行家長的家庭教育主體責任，促進孩子全面健康成長，家庭教 育立德樹人理念更加深入人心。（二）提升家教水平。基本建立穩定規范家庭教育專業指導 服務隊伍，整體提高家庭教育質量，充分發揮家庭教育在鄉村振 興、文明攸縣創立中重要的基礎性作用。（三）完善服務體系。立足家庭、學校、社會三大場景，逐 步完善覆蓋城鄉、公平優質、均衡開展的家庭教育指導服務體系, 創新工作機制，探索家校社協同育人模式。培養德智體美勞全面 開展的社會主義建設者和接班人。三、組織機構

21、為確保家校社共育工作有序開展，成立攸縣家庭、學校、社 會三位一體協同育人工作領導小組。組長：縣委副書記、縣委政法委書記、縣委教育工作領導小組組長副組長：全縣委常委、縣委辦公室主任縣委常委、縣委組織部部長縣委常委、縣委宣傳部部長 縣人民政府副縣長斯基的教育理論在國際上是很高的權威，作為前蘇聯的教育家, 他對中國教育理論的影響更大。他說什么呢？他說：“如果一個 孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收 不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而 學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭?！碑斎唬覀冋f這句話，并不是學校要推卸教育學生的責任。 但是無法辯駁的是

22、，家庭教育對于學生的影響在教育過程中是起 著決定性的作用的。也許很多家長認為，有些家長并沒有經常跟 孩子在一-起，更談不上輔導孩子學習，他的子女為什么那樣品 學兼優？這里面至少有三個商榷的地方。第一點，家庭教育并不 只包括父母的教育，還包括爺爺、媽媽，還有其他親友，熟悉孟 母三遷這個故事的家長還會懂得，左右鄰居、孩子的伙伴的影 響等，都是家庭教育的組成局部。第二點，并不是說話越多，交 流越多，教育就越到位。舉個簡單的例子，看到自己的子女正在 玩兒，有的家長就是大聲喝斥：” 一天到晚只知道玩兒，學習成 績死差。瞧瞧人家小紅，多懂事，學習多認真！”這樣的教育不 但是無效的，甚至還在父母和孩子之間造

23、成對立情緒。第三點， 學校需要家長教什么？我想，不是語、數、英學科知識，而是幫 助孩子養成良好的行為習慣，特別是學習和閱讀的習慣。說到行為習慣，再向各位家長介紹一句名言，相信很多家長 聽說過：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一 種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這是美國著名的哲學家、心理學家威廉詹姆士說的，意思是說習慣是可以決定一個人的 命運。對于小學生來說，培養孩子良好的習慣比他能學到了多少 知識重要的多的多。這一點大家有認識，但不重視。一個具有良 好習慣的孩子，是一個讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個 沒有良好習慣的孩子，是一個一輩子都會讓你操心的孩子。所以 無論是我們做

24、老師的，還是做家長的，都要從培養孩子良好的習 慣做起，這是教育的起點和源點。其實“習慣的培養”這個話題 很大，內容也很多。相信各位家長最重視的，還是孩子的學習習 慣，這也是孩子各類行為習慣的核心。對于培養孩子的學習習慣, 我想從以下四個方面來談談。一、擺正角色，調整心態首先說第一個詞一 “擺正角色家長在培養孩子的學習習慣 時，應該充當怎樣的角色？著名的兒童教育專家孫云曉教授說: “關系好壞決定教育成敗?！焙芏嗉议L覺得這話非常有道理。中 央電視臺樹仁教育頻道總監糜仁海說，孩子是未成年人，典型意 義上其實還不是一個完整的人，還只是一個依靠兩條腿走路的小 動物，因此跟他建立這種親子關系要有百倍的耐心

25、。他說，家長 和孩子的心是由一條管道連接的，如果親子關系是正面的，這條 心靈管道就是暢通的，家長的關愛就能傳到達孩子的心靈。相反, 這條管道一旦堵塞，父母和孩子就無法交流溝通。糜仁海提醒父 母，很多時候是父母親手破壞了這種親子關系，“一旦孩子都不 愿意理你了，神仙也沒有方法?！彼裕瑥倪@個層面上看，家長千萬不能把自己當作管理者，甚至是統治者，與自己的孩子形成 對立關系。相反，家長要做孩子的朋友，幫助他們養成良好的學 習習慣。舉個不恰當的例子，如果是家長自己開車不小心被撞傷 了，這個時候，你需要什么？需要有人來撫慰你，照料你，而不 是需要一個人來質問你：”都這么大的人了，還不知道小心開車, 要是

26、沒本領開車，下次就別開車了！ “所以，當孩子不能完成作 業，或者發生錯誤時，我們做家長的也應該少問“為什么”，多 想“怎么辦”，幫助孩子一起想方法，共同解決問題，而不是味 地斥責孩子：“怎么老犯錯誤呢？怎么學習老搞不上去？再不好 好學習，明天就別去學校了！”我曾經不止一次看到學生寫這樣 的作業-如果我生病該多好，家長朋友們，孩子為什么想生病， 因為我們有些家長，只有孩子生病的時候，才肯用溫和的語氣跟 孩子說話。想一想，孩子多么可憐！還有些孩子，動不動就出走， 為什么？因為他知道，只有你失去他了，你才會珍惜他。我們家 長難道不珍惜孩子嗎？怎么會呢？只是方法不對罷了。再說第二個詞一 “調整心態”。

27、調整心態是什么意思？就是 對孩子心中有數，他明明每次考試都不及格，你偏偏要求他考90 分你才高興，怎么行呢？心急吃不了熱豆腐，如果我們某個家長 的年薪只有3萬，家里人跟你講，明年你能賺4萬嗎？你會想, 我努力試試看，可不一定能到??！如果家里人跟你講，明年你能 賺30萬嗎？你會怎么想？你肯定會想，你有本領，你來試試看！所以，當我們的孩子上次考了 80分，這次還考了 80分，你可以 說一聲：“還不錯嘛，成績沒掉下來，我們再來想一想，怎樣能 考得更好。“相信你的孩子一定會因為你的寬容而下決心努力的。二、關注細節，從小入手怎樣培養孩子良好的學習習慣？有些家長經常抱怨：“我天 天教他好好學習，他就是不聽

28、！ ”其實我也知道，我們做家長的 很不容易，上了一天的班，很幸苦，回來還要照料孩子的生活起 居。如果孩子懂事還好，如果孩子不懂事，不知道有多累人！但 是我們也要想一想啊，“天天教他好好學習”，光說有什么用， 你怎么教他了？我問大家幾個簡單的問題，你的孩子幾點起床？ 起床后讀書嗎？當孩子作業做不起來的時候，你有沒有幫他想辦 法？能不能幫他解決問題？如果我們不能很好地回答這些問題， 那么我們指導孩子學習就是空洞的，無效的。關注細節，首先要著眼于一天，從早上起床，到晚上睡覺， 我們都要關注到位。作為學校，我們提出以下建議：孩子起床時 間在6： 30之前，中高年級學生可以早一點，低年級學生可以晚 一點

29、。起床后，要讓孩子讀讀書，這時候的讀書，主要是讀語文， 讀英語，也可以讀讀數學概念。要高聲朗讀，而不是默讀，最好 形成記憶，進行背誦，這個時候背誦的效果很好。讀完書，孩子 洗漱、吃假、去學校。晚上孩子回家之后，要安排孩子對今天的 功課進行復習，然后完成作業。對于孩子的作也，如果你有能 力進行指導，當然更好，如果沒有能力進行指導，請家長要關注以下細節。第一，書寫。書寫好最起碼有兩個作用，第一個作用 是寫好字，美觀整潔，養成精益求精的好習慣。第二個好處是, 書寫認真了，心就到了，心到了，作業才是有效的。假設一個學 生，作業的時候，連書寫都做不到認真工整，他還有心思把作業 做好嗎？第二個細節，是完成

30、度，我們老師都要求學生把每天的 作業抄下來，如果您的孩子作業完成度不太好，請您一定要幫助 他檢查檢查，作業到底做完了沒有？如果老師要求簽字，您就幫 助簽個字。當孩子作業做不出來的時候，不耍責怪他，耍幫他想 方法，可以讓他思考，還可以指導他查找資料，詢問同學，也可 以幫他打 詢問老師。有很多時候，孩子不是不想好好學習， 而是缺乏自控能力。如果我們能多催促他，幫助他，他一定能養 成良好的學習習慣的。第三個細節，是看一看前一天孩子家庭作 業的等級和訂正情況，了解孩子究竟處于怎樣的學習狀態。孩子 做完作業后，如果還有時間，可以安排他看會兒課外書，閱讀和 寫日記都是很好的學習方式。如果您的孩子學習成績不

31、錯，有一 些課余時間，要鼓勵他多讀書，多寫日記。當然，如果您的孩子 每天總是做作業做到很晚，就要分析一下原因了，最好和老師溝 通溝通。要求孩子在規定的時間內完成作業，這一點太重要了！ 現在很多家長包括中高年級的家長對孩子寫作業拖拖拉拉，晚上 寫到9點、10點的現象十分頭疼。不一定是老師留的作業多，主 要是孩子養成了磨磨蹭蹭的壞習慣。孩子在寫作業時堅決杜絕他 邊寫邊玩，一會喝水，一會上廁所，一會又吃東西，一會又和父母講話。如果孩子確實不能在九點前完成作業，還要跟老師聯系 一下，商量一個好的對策，實在沒方法，也可以少做一局部作業， 但一定要確保做的作業都是高質量的。請家長相信，小學生作業 做到九點

32、以后，質量是不會很高的，還會影響第二天的學習狀態 C關注細節，還要著眼于周末孩子的學習生活。我們有好多的 家長，周末還要上班，您的孩子怎樣度過周末，您知道嗎？怎樣幫 助孩子安排好周末生活？首先，先做作業后玩耍，盡量讓孩子在 周六就全部完成作業，周日就可以休息休息，也可以陪孩子出去 玩一玩。我們可以利用周末的時間，和孩子進行交流、溝通，培 養良好的親子關系，才能到達好的教育效果。第二，鼓勵孩子多 看課外書，也可以看看知識類的電視節目和動畫片。給孩子買什 么書？最好跟老師交流交流，聽聽老師的意見，也可以在網上搜 索搜索，接受一些教育專家的建議。三、家校聯系，形成默契作為家長，要經常向老師了解和反映

33、孩子的情況，密切配合 學校教育，縮小學校和家庭之間在教育目標、內容和方式上的差 別，優化孩子受教育的條件。多和老師保持聯系，才可以及時掌 握孩子的學習生活動態，特別是最近的學習上還有哪些可以努力 的地方。最重要的是，可以和老師聯合起來，共同就某一個方面, 對孩子提出要求，實現家校教育合二為一。有些父母，由于在外打工，孩子交給老人照料，更需要多和老師聯系，并把了解到的情況跟孩子交換。當然，如果了解到 些不好的情況，也不要斥責孩子。舉個例子吧，如果了解到孩子 作業書寫不夠認真，是不是大罵一通就有用了。您可不可以打個 給孩子，先問問孩子最近身體怎么樣，有沒有什么有趣的事, 再夸夸孩子的優點，然后再說

34、：“我還有點兒不放心你作業的書 寫呢？應該沒有問題吧？等過兩個星期我就回家，能給我看看你 的作業嗎？ ”給孩子提要求，最忌諱的就是提太多的要求，最好 在一個時間段只針對性地提一個要求。其實，他在完成個要求 的時候，就定會不自覺地努力完成所有的要求的。如果你提的要 求太多，反而會什么要求都達不到。這就是我們經常說的，面面 俱到，往往會面面不到。在家校聯系中，有點提醒家長要注意，千萬不要在孩子面前 議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師，也不要把和老師交流 的情況直接告訴孩子。我們經常說：“親其師，信其道。“家長 要善于引導孩子尊敬自己的老師，愛戴自己的老師。當然，人無 完人，金無足赤，如果我們老師

35、在某些做法上，你不能理解，應 該嘗試通過溝通的方式來消除誤會，達成教育上的一致。如果在 不了解事實的情況下，對老師的教育手段妄加評論，往往會讓您 的孩子失去對老師的信心，甚至失去對這門學科的興趣，造成惡 性循環。假如在家校聯系中，你了解到孩子的缺點，也要委婉地 表達老師對他的期待，而不是直接把老師的評價告訴孩子。老師 有時告訴家長，是確保家長的知情權，但是家長還要從鼓勵的角度，表達自己的想法。四、動之以情，曉之以理很多家長都跟老師反映,孩子只聽老師的話，不聽家長的話。 這是為什么呢？有一位教育專家就專門針對這一現象進行調查, 找出了以下16個根源，我讀給大家聽。請大家和我一起對照， 看看自己有

36、沒有這樣的情況。.家長對孩子提出的要求太高，孩子根本做不到。.家長有時或經常傷害過孩子的自尊心。.家長說話不算話，許出的承諾做不到，孩子根本不相信家 長說的話是真的。.孩子根本控制不了自己的行為。.家長經常打人，孩子非常反感。.家長對孩子說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。.家長總拿孩子跟別的孩子比，孩子最不愿意聽這些話。.孩子經常挨訓，已經和家長形成對抗心理。.家長說話太羅嗦，總是喜歡嘮嘮叨叨，讓孩子厭煩，孩子 就賭氣不聽。.家長經常冤枉孩子，孩子很委屈，所以家長說話孩子 就聽不進去。.家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響孩子學習，孩子很反感。.家長遇上不順心的事總愛拿孩子撒氣，所

37、以孩子很生氣。.孩子做作業的時候，家長看電視、打游戲，孩子沒心思 做作業。有時電視聲音太大，影響孩子學習、睡覺，所以和家長 故意對抗，不聽話。.孩子說的話家長從來不愿聽，甚至連孩子的解釋也聽 不進去，所以家長說話孩子也不愛聽。.孩子覺得已經長大了，不用老讓別人管著了。.所有的時間都讓老師和家長支配了，孩子一點自由也 沒有，越聽話越沒有自由，不如不聽話。所以，大家看看，教育孩子就跟打仗一樣，硬碰硬只能兩敗 俱傷。我們培養孩子的學習習慣，也不能嘴邊上只掛著學習，還 得迂回著來。我們要多關心孩子的健康，關心他們的社會交往, 關心他們的委屈，關心他們的想法和愿望。只有我們滿足了孩子 的心理需要，他們才

38、會把自己的精力投入到學習中來。我們跟孩 子溝通，更要動之以情，曉之以理，不要動不動就是我上班有多 辛苦，你還不好好學習什么的，更不能挖苦、嘲笑、指責，甚至 大打出手。孩子天天生氣還來不及呢，整天想著自己的委屈，哪 還有心思學習呢？好了，我要講的四點講到這里就結束了，最后再給各位家長 提幾點建議：.創造和睦、民主、穩定的家庭氣氛。.拇指教育：盡量表揚孩子，讓孩子時刻保持自信。.給孩子設立小目標。經常給孩子制訂幾個容易到達的小目 標，使孩子用一點努力就能做到，從而有利于孩子發揮出潛能。.生活上嚴格要求(1)掌握學生的作息時間，學生按時上學、放學，既不能回 家過晚，也不能太早到校。如有異常情況及時與

39、班主任聯系，以 免學生鉆空子，出現上網吧等不良行為。(2)不給學生購買不符合學生身份的衣物，不讓學生佩戴首 飾。一般來說,過于注重外表的學生更容易在思想上走上歧途。(3)盡量不給學生配備手機、學習機、mp3、mp4等數碼產品。 事實證明，學生對這些物品的使用情況正與我們家長美好的初褻 相違背，孩子們缺乏明辨是非的能力，很容易受到不良信息的影 響。(4)不要給學生太多零花錢。錢多了，孩子就會想著怎么用 這些錢，自然就沒工夫想學習的事了，用錢也是要花時間的。更 嚴重的是，有了錢，就可以上網吧，打游戲了。如果家長一定要 給孩子很多零花錢，最好要多多了解，他的錢到底用到了哪里了？好，今天我的講話就到這

40、里，我想，無論是老師，還是家長， 都有個共同的目標，就是一切為了我們的孩子，為了我們孩子 的一切！糜仁海說，家庭教育有“八個工具”，那就是一愛、表 揚、鼓勵、確認、理解、陪伴、制定規那么和批評。希望各位家長 能有針對性地對孩子進行行為習慣養成教育，到達我們望子成龍, 望女成鳳的美好初衷。如果我的發言有不當之處，敬請各位家長縣政協副主席（兼）、縣教育局局長成員：縣委組織部、縣委宣傳部、縣檢察院、縣高新區、縣 政府辦、縣教育局、縣科工信局、縣公安局、縣司法 局、縣財政局、縣文旅廣體局、縣融媒體中心、團縣 委、縣婦聯、縣關工委等部門單位負責人和各鄉鎮（街 道）負責人。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣

41、教育局，由同志兼任 辦公室主任。四、主要工作任務（一）建好三支隊伍L組建家校社共育領導機構和管理團隊。成立縣家校社共育 領導小組，推動形成”黨委政府主導、教育系統統籌、部門單位 聯動、專家團隊引領、學校校長主抓、試點先行示范、家長全員 參與、城鄉全面覆蓋”的家校社共育管理體系。.打造縣、校、社區三級家庭教育講師團。通過借助外力、 嚴格甄選、規范管理等，組建包括校內優秀教師、校外資深專家、 優秀家長代表等在內的縣、校、社區三級中小學家庭教育講師團。 加大培訓培養力度，對全縣所有中小學班主任、學科教師等開展 家庭教育知識和技能培訓，著力鍛造一批高素質、專業化、創新 型的家庭教育師資隊伍。.組建家長

42、委員會和家長志愿者服務團隊。構建學校、年 級、班級三級家長委員會網絡，把家長委員會納入學校日常管理,多多批評指正，謝謝!制訂工作章程，完善例會、對口聯系等制度。組織家長委員會成 員定期召開師德師風監督會和座談會，征求家長對學校教育教學、 管理等工作的意見和建議。組成家長志愿服務團隊，參與學校的 局部管理或教育實踐服務，設立家長工作室、選樹家庭典范、開 設優秀家長講堂，推動家校雙方達成共識，形成育人合力。（二）建好三個陣地L建好校內家長學校。規范陣地建設。繼續推進家校社共育 10所試點校建設，推動所有基層學校按省級標準建立校內家長 學校。以家長學校為主要載體，精心打造線上、線下相結合的家 長課堂

43、，定期開展家庭教育講座和家長沙龍活動，對家長進行家 庭教育系統培訓。努力建設校長線上“會客廳”，以直接對話的 形式為家長提供專家指導和咨詢服務，引導廣大家長做智慧父母。2 .建好社區家長學校。結合文明攸縣創立要求，推進社區家 長學校建設。全縣17個鄉鎮（街道）依托“門前三小”等公共服 務設施，按照十有（有組織機構、有標識標牌、有教學計劃、 有管理制度、有工作臺賬、有師資隊伍、有教材資料、有教育活 動、有檢查考核、有經費保障）標準普遍建立社區家長學校。由 各鄉鎮（街道）牽頭，聯合轄區內中小學校、社區婦聯、關工委、 團委，組建包括社區工作者和成員單位負責同志在內的專兼職工 作者隊伍，發動轄區內“五

44、老”“道德模范“最美家庭”及學校老師、 家長組成志愿者隊伍，以父母課堂、家教沙龍、親子實踐等為主 題，每月至少開展一次家庭教育指導服務活動。3 .用好網上家長學校。依托三寬教育辦好網上家長學校，建 設家庭教育學習資源庫。開通家長課堂、德育教育、生理心理健 康、家長圖書館等欄目，幫助家長系統學習家庭教育知識，更新 家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法；提供家庭教育咨詢。 圍繞家庭教育重點、難點、熱點話題，通過在線咨詢、論壇訪談、 基層講座等形式，讓家長及時獲得有針對性的具體建議、輔導和 指點。（三）實施三大行動.示范創立行動。創立“家校社共育優秀實踐區”。抓好北 京三寬家長學校網絡課程學習。力爭

45、試點校教師和家長參加學習 的普及率到達100%。對家長參加網絡課程學習實行積分管理，建 立檢查考評機制，實行每周一通報，每月一評比，每期一推介。 完善好家長學校制度建設。建立完善好家訪制度、教學開放制度、 家長陪餐制度、家長接待日制度、家長委員會制度、家長志愿者 服務制度，把家校社共育工作納入班主任績效考核工作范疇。爭 取用三年左右的時間創立全國家校社共育優秀實踐區”；創立示 范家長學校。創立10所校內示范家長學校、5所村示范家長學 校、3所社區示范家長學校。通過示范家長學校創立，輻射引領， 帶動轄區內中小學校建好、辦好家長學校。.培訓提升行動。全縣班主任家校社共育培訓。總人數1980 人,每

46、期培訓150-180人，分12期,每期培訓一天（4堂課程）， 在45月份完成。家校社共育管理干部業務能力提升培訓。對象為各基層學校分管副校長、政教主任、試點學校網絡管理員, 計150人，培訓時間3天，5月份完成。重點學習家校社協同育 人的政策理論和實際操作方法。家庭教育講師團隊建設培訓。對 象為各基層學校講師團成員，約150人，培訓時間2天，8月份 完成。重點進行家庭教育的課程開發、課題研究和活動設計等方 面的學習。.關愛幫扶行動。摸清兩類學生底數。一是摸清孤兒、單親 學生、殘疾學生、貧困學生、留守學生等五類學生的底數；二是 以班級為單元，對小學高年級及中學生每年一次開展全員心理健 康篩查，摸

47、清有情緒問題或行為偏差學生底數?！耙蝗艘粌浴狈?類建檔。對上述兩類學生按“一人一冊”分類建立檔案，動態跟 蹤，建立動態數據庫。要求兩類學生情況摸底、數據收集必須尊 重、保護學生隙私，堅決防止“標簽化”，防止出現負面影響。分 類施策結對幫扶。對納入幫扶數據庫的學生，整合校內外資源, 分類組建幫扶工作小組，按照“一對一”或“多對一”的模式大 力開展關愛幫扶活動，并做好跟蹤記錄。針對留守兒童、單親孩 子、殘疾學生、困難學生、心理障礙和行為偏激學生，進行有針 對性的幫助和輔導。（四）開展三大活動1.開展“百場報告十萬家庭新時代文明家風家教大講堂”活 動。該活動已列入市委2022年十大改革重點工作任務和攸縣 縣委2022年深化改革重點推廣品牌?；顒又饕獌热菔墙M織家校社共育”進機關、進農村、進社區、進企業、進校園”，進行家庭 教育理念和知識的大宣講、大學習、大實踐、大提升。基層學校 每學期不少于3場，試點學校每學期不少于5場，鄉鎮（街道） 全年不少于10場。2,開展“千名黨員進萬家”大家訪大幫扶活動。黨員領導 干部帶頭家訪孤兒、單親家庭、困境兒童等特殊群體學生和有心 理問