1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁西師版一年級上冊語文猜字謎課文及教案猜字謎課文(一)zu bin l yu bin hng左 邊 綠 ， 右 邊 紅，zu yu xing y q ling fng左 右 相 遇 起 涼 風。l de x huan j sh y綠 的 喜 歡 及 時 雨，hng de zu p shu li gng紅 的 最 怕 水 來 攻。(二)yn li h xing zn zhng“言” 來 互 相 尊 重，xn zh lng rn gn dng“心” 至 令 人 感 動，r ch wn l w yn“日” 出 萬 里 無 云，shu do chn jng

2、tu mng“水” 到 純 凈 透 明。猜字謎教案教學目的1、能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2、能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。3、理解猜字謎的根本方法，并學習運用。教學重點1、能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2、能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。教學難點：理解猜字謎的根本方法，并學習運用。教學準備：字詞卡片，課件，學生課前搜集一些字謎。教學過程教學活動一、激趣導入1、出示字謎：一加一。請大家猜一個字。交流猜的方法。2、板書課題，領讀，指導書寫字，組詞，造句。二、初讀第一那么1、自由讀課文，要求讀準字音。2、檢查：帶音節的生字。3、檢查：去掉音節的生字。交流記字方法。4、指導寫

3、字：左、右、紅、時。三、再讀第一那么1、指名朗讀，要求讀通順。2、采用多種方法練習朗讀，要求讀流利。3、交流討論：你能猜出是什么字?你是怎么猜出來的?4、小結猜字謎的方法。四、拓展訓練1、學生分享自己搜集的字謎，小組內互相猜一猜。2、交流展示小組猜字謎的成果。五、布置作業和家人一起猜字謎。猜字謎教學反思小學一年級的孩子，注意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內。超過這個時間，孩子會感覺到累，尤其是網上教學更容易走神。如何激發學生上課的興趣，這考驗著教師的智慧。學習生字本身很枯燥，假設以學生喜歡的方式去教，往往事半功倍。今天猜字謎一課，學生積極發言，踴躍舉手，可以通過這堂課引起對生字的學習興趣

4、，并且可以聯絡自己的生活實際來答復以下問題。1教學效果這節課主要設計思路是：設計了四個關卡，難度逐步遞增，每一關由不同類型的字謎組成，通過自主猜測，傳授猜謎方法，讓孩子借助不同的方法猜測漢字，從而實現輕松學字，感受祖國文化的魅力。第一關，與 “興趣語文”中的猜測方法類似，孩子們輕松猜出了謎底，但到了第二關卻被難倒了，主要原因是孩子們不能很好的從句子中發現共同點，思路比較狹窄，引導后逐漸找到了感覺，并習得“合成法”這一方法。之后的兩關也有一定的難度，通過小組合作等方式最終猜出了謎底。整堂課孩子們的思路比較活潑，尤其是平日里不太愛舉手的孩子，能從這類課堂中展示自我，讓人另眼相看。2成功之處由于學生已初步具備認讀生字的才能，教學時我把主動權交給學生，有利于調動學生識字的積極性和創造性，培養學生識字的才能。再者，我嚴格要求學生按照筆畫順序來書寫，同時還注意充分發揮學生學習的主動性與創造性，鼓勵他們運用各種方法來識記生字。另外學生邊說筆畫名稱邊書空，增加學生對生字的記憶力，然后我對關鍵筆畫進展點撥，最后讓學生描紅、臨寫。3缺乏之處在指導書寫