1、PAGE PAGE - 3 -本科生課程大綱課程名稱德語聽說訓練German Listening & Spoken課程代碼課程屬性學科基礎課時/學分192/6課程性質必修實踐學時96責任教師課外學時192課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業知識/工作技能，課程性質：必修、選修課程介紹1.課程描述：該課程分兩個學期開設，分別為德語聽說訓練I和德語聽說訓練II，為德語初級階段的聽說訓練課程，配合主干課程“德語基礎 = 1 * ROMAN I”和“德語基礎 = 2 * ROMAN II”開設，授課對象為德語專業一年級本科生。該課程主要是結合“德語基礎”課程上學過的發音、語法、詞匯、慣用語等，

2、結合具體的生活場景，進行聽說方面的技能訓練。2.設計思路：外語學習，僅僅依靠發音規則、語法、詞匯、慣用語等知識的學習是遠遠不夠的，還必須進行技能的訓練，特別是聽說技能的訓練。聽說技能的訓練，一方面可以讓學生在仿真情景中學會有效運用發音規則、語法、詞匯、慣用語等知識，避免“啞巴外語”，又可以在實際運用中鞏固和補充所學的語言知識。課程內容緊密圍繞“德語基礎”課程選擇和編排，主要使用“德語基礎”課程所用教材當代大學德語及其配套教材當代大學德語聽說訓練。3. 課程與其他課程的關系：該課程為“德語基礎I”和“德語基礎II”的配套課程，與其并行開設。在二年級階段的聽說訓練分為“中級德語聽力”和“中級德語口

3、語”，為“中級德語”課程的配套課程。二、課程目標該課程旨在通過各式各樣的口語練習，達到以下目的：一、使學生鞏固所學的語法、詞匯、語音、慣用語和德語語用特點等知識。二、提高學生的運用德語進行口頭理解和表達的技能。三、增強學生學習德語的興趣和信心。學生應該能夠在相應的學習階段，理解較簡單的聽力素材的全部信息或者接近全部信息，理解中等難度的聽力素材的主要信息或選擇性地理解要求理解的信息，理解難度較大的聽力素材最主要的信息。能夠運用已經學習過的語法、詞匯和表達方法，針對日常生活的各種場景，或者針對自己熟悉或學習過的場景或話題，根據交際的具體需要，進行對話或者獨立陳述。三、學習要求學生在課堂上需要積極進

4、行小組討論，參與對話練習和表演活動。在課下需要進行的工作主要有：1.完成課堂上因為時間關系無法進行或者進行不完的聽力練習；2.分組練習對話或者排練情景表演，在下次課上進行展示。四、教學進度序號專題或主題計劃課時主要內容概述1當代大學德語學生用書1和當代大學德語聽說訓練1所列的全部主題96學習德語、課堂與業余時間、時間、詞匯學習技巧、購物、飲食、休閑、禮物、口語學習技巧、搬家、描述過去、圣誕節等2當代大學德語學生用書2和當代大學德語聽說訓練2所列的全部主題96旅行、外貌與性格、看病、閱讀練習技巧、描述簡歷、學業和學生生活、戀愛和婚姻、競技體育和群眾體育、寫作練習技巧、禮貌、電視、縮略語、寫信、學習類型等五、參考教材與主要參考書當代大學德語學生用書1和2、當代大學德語聽說訓練1和2，外語教學與研究出版社六、成績評定（一）考核方式：E.其他 口試方式（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.課下作業、課堂討論及平常表現302.平時測驗成績203.期末考試成績(采取口試方式)50總計100七、學術誠信學習成果不能造假，如考試作弊、盜取他人學習成果、一份報告用于不同的課程等，均屬造假行為。他人的想