1、第六單元 整理與復習第6課時 解決問題六年級數學下冊（RJ）教學課件1.數與代數目錄CONTENTS情景導入01學習目標02探究與發現03學以致用04課后作業06課堂小結05情景導學第一部分情景導學1.7除以0.14的商減去15與21的和，差是多少?商 - 和70.14 - 15+21（ ）列式計算2.156除以52的商，再乘8與24的和，積是多少?商 和15652 8+24（ ）情景導學前面幾節課我們復習了數的運算的相關知識，這些知識都是我們解決問題的主要手段。今天，我們就一起運用所學的知識來解決實際問題。第二部分學習目標學習目標 1.進一步理解和掌握用算術方法解決問題的一般思路和步驟。 2

2、.掌握常見的數量關系，提高用算術方法解決問題的能力。第三部分探究與發現探索與發現題目中已知的是什么信息？要求的是什么問題?例 六年級舉行“小發明”比賽，六（1）班同學上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 ，兩個班共交了多少件作品?探索與發現最后再求兩個班的作品之和。要求兩個班共交多少件作品，必須先求什么?求它要用到什么條件?先求六（2）班交了多少件作品，六（2）班作品比六（1）班多交了 。探索與發現六（1）班：六（2）班：我們來畫一畫線段圖！32件比六（1）班多?件探索與發現六（2）班：32（1+ ）= 40（件）而六（1）班交了32件，所以兩個班一共交了40+32=72（件）答：兩個班

3、共交了72件作品。探索與發現想一想 （1）解決問題時一般可以分成幾個主要步驟?每一步做什么? （2）分析數量關系時有幾種方法?你運用的是什么方法? （3）需要借助線段圖等直觀手段嗎? （4）解決問題時要注意什么?探索與發現首先：理解題意，找出已知信息和所求問題；其次：分析數量關系，確定先算什么，再算什么，最后算什么；再次：確定每一步該怎樣算，列出算式，算出得數；最后：進行檢驗，寫出答案。（檢驗是解決問題的一個步驟，要養成檢驗的好習慣。）解決問題的一般步驟是：探索與發現解決問題常用的分析方法：（1）綜合法：從已知信息入手，利用已知信息看能解決什么問題，直到求出未知數。（2）分析法：從所求的問題出

4、發，逐步找出解答問題所需要的條件，依次推導，直到問題解決。探索與發現 在解決實際問題時，為了方便我們分析題意，還應該記住一些常用的數量關系。你能說出哪些常見的數量關系?單產量、數量、總產量單產量數量=總產量本金、時間、利率、利息本金利率時間=利息收入、支出、結余收入支出結余單價、數量、總價單價數量=總價速度、時間、路程速度時間=路程工作效率、時間、工作總量工作效率時間=工作總量第四部分學以致用學以致用書店第一季度的營業額為15萬元，第二季度的營業額為16.5萬元。第二季度的營業額比第一季度增長了百分之幾? （16.5-15）15=0.1=10%答：第二季度營業額比第一季度增長了10%。學以致用答：第三季度接待游客63萬人。一個旅游景點去年全年接待游客約196萬人，上半年接待游客數是全年的 。第三季度接待游客數是上半年的 ，第三季度接待游客多少人?學以致用學生夏令營組織遠足，原計劃3小時走完11.25km。實際2.5小時就走完了原定路程，實際比原計劃每小時多走多少千米? （11.252.5）-（11.253）=4.5-3.75=0.75（千米）答：實際比原計劃每小時多走0.75千米。學以致用答：全程75千米。張叔叔騎單車，第一天行了全程的40%,第二天行了20千米，第三天行了全程的 ，正好行完，全程多少千米?第五部分課堂小結知識小結1.解決問題的