1、初三音樂教案月亮頌（2 課時）教學內容：初三音樂教案 第一單元月亮頌（共兩課時）1、歌曲月之家鄉；2、作品觀賞：二泉映月,月兒高；教學預備：1、同學以小組為單位,收集有關“ 月亮” 的文字、音響資料；2、請會演奏琵琶、二胡、小提琴等樂器的同學自帶樂器教學目標：1、學會歌曲月之家鄉,并專心體會歌曲的內在情感；2、通過觀賞小提琴曲二泉映月,明白西洋樂器演奏中國民族樂曲時所表達的音樂風格,可與二胡獨奏曲相比,明白二者的不同之處；3、觀賞琵琶獨奏曲月兒高,明白琵琶音樂中的漂亮月色；4、聽賞后,能記住二泉映月,月兒高的音樂主題；5、在聽賞過程中,能積極主動地體驗音樂所表達的各種情感,并大膽地表述自己的感

2、受；教學重點、難點：1、重點：學會并能嫻熟演唱歌曲月之家鄉,留意其中變化音、速度、旋律特點等；引導同學感知和體驗音樂,嘗試進行簡潔的即興創作和表演活動；2、難點：學會觀賞音樂,懂得如何依據樂曲旋律進展判定音樂心情；教學過程：教學環節老師活動同學活動教學說明學唱歌曲1、以月為主題,以談1、集體爭論,探討為導入課題作鋪話形式進入正題；溝通（如下）墊,激發同學唱歌2、播放月之家鄉 ；2、分形式演唱： 集的愛好；體,個別指導探討與溝通1、導同學以小組為單1、每組的小組長代同學是學習的主聽辯導入位,展現各自收集表本組評判；人,通過供應開放的資料；式和趣味性的音樂2、同學爭論、溝通；學習空間,激發學2、老

3、師依據同學的介生對音樂的奇怪心紹,歸納總結；1、聽音樂；和探究的愿望；1、播放兩段音樂二目的是激起同學的感受與體驗（一）泉映月；2、對音樂的感受、愛好和吸引同學的留意力；2、大家辨論這兩段音懂得；樂在樂器挑選上有3、回答疑題；引導同學在積極體什么不同；1、猜謎語；1、請同學猜謎語：泉聽賞二泉映月邊賞月,穿街過巷,2、傾聽音樂；驗音樂的狀態下,琴兒伴聲,目盲心充分綻開想像；主題片段亮；（打一民間音3、哼唱樂曲主題；樂家）4、談感受；2、播放音樂；3、引導同學談感受；感受與體驗（二）1、展現樂器圖片；1、觀看并說出樂器讓同學充分摸索,聽賞月兒高2、播放音樂片段；的主要特點；積極的思維可以產生靈感的

4、火花,使主題片段3、引導同學感受音樂；2、傾聽音樂,依據教學形式敏捷,學老師提示,談感生學有所得；實踐與表現組織、指導同學自由組受；充分利用音樂藝術1、備樂器；合進行表演；2、選定表演曲目,的集體表現形式和實踐過程,培育學進行排練；生良好的合作意識3、分組表演；和在群體中的和諧才能；課堂小結課后請大家收集更多為下節課的順當展的資料,我們一起交開做好充分鋪墊；流、觀賞；感謝同學們 的出色表演；課后記：（第 2 課時）教學內容：1、唱歌：彎彎的月亮；2、作品觀賞：月夜,花好月圓；3、音樂活動：演唱、演奏、配樂詩朗誦以月亮為主題的藝術作品；4、聽樂 吟詩 賞畫：明白音樂與姊妹藝術的親密關系；教學預備

5、：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、響板、三角鐵）、古詩、圖片等；教學目標：1、學會歌曲彎彎的月亮,并專心體會歌曲的幽幽思鄉之情；2、通過觀賞藝術歌曲月夜和民族管弦樂花好月圓,明白二者不同的旋 律特點、表現手法以及風格；3、借多種形式的音樂活動豐富同學的學問面和提高同學的音樂鑒賞才能；4、通過聽樂 吟詩 賞畫,讓同學以音樂、古詩、美術三位一體為動身點,更 深刻地體會不同形式的藝術之間的親密關聯；教學重點、難點：1、點：學會并能嫻熟演唱歌曲彎彎的月亮,留意其中變化音、速度、旋律 特點等,引導同學感知和體驗音樂；2、難點：學會觀賞音樂,懂得如何依據樂曲旋律進展判定音樂心情；教學過程：教學環節老師

6、活動同學活動教學說明學唱歌曲1、復習歌曲月之故1、個別回答1、為導入新課作鋪鄉,以提問形式進入2、分形式演唱： 集墊,激發同學歌正題；唱的愛好；體演唱,個別指導；2、播放彎彎的月亮；2、引導同學留意切 分節奏在歌曲 表現中的作用 以及反復記號 的運用；感受與體驗（一）1、簡介德國作曲家舒1、請同學跟著錄音引導同學在積極體聽賞藝術歌曲曼的生平、創作特點和哼唱主旋律并熟驗音樂的狀態下,藝術歌曲的概念等；記,哼唱樂曲主題；充分綻開想像；月夜2、播放音樂；2、傾聽音樂,請學生描畫出歌曲的意境；感受與體驗（二）1、播放音樂片段；1、說出中國民族管讓同學充分摸索,聽賞民族管弦樂2、引導同學感受音樂；弦樂中樂隊的主要積極的思維可以產編制；生靈感的火花,使花好月圓3、介紹中國民族管弦2、傾聽音樂,依據教學形式敏捷,學生學有所得；樂的特點、風格特老師提示,談感受；實踐與表現：點等；1、自由組合；充分利用音樂與姊組織、指導同學自由組聽樂 吟詩 賞