1、 一）犧牲媽媽很善良，而我的姐姐西爾維亞也像她一樣有一顆高尚博大的心。昨天晚上，我正在抄寫每月故事“千里尋母”的一部分（因為這篇故事太長了，所以老師布置同學每人抄寫一部分），這時西爾維亞躡手躡腳地走了進來，她壓低了聲音，急切地對我說：“跟我一起去見媽媽。今天上午我聽到她在跟爸爸說話，似乎是爸爸有什么事很不順利，他很傷心，媽媽一直在安慰她。我們現在有困難了你明白嗎？我們沒錢了。爸爸說必須做出點犧牲才行。所以我們兩個也必須做出點犧牲才行，對嗎？你現在明白了？準備好了嗎？我想去跟媽媽談一談，你保證你會照我說的去做嗎？”說著，她拉著我的手一起去見媽媽。媽媽正在縫東西，她一邊縫一邊在思考著什么。我坐在沙

2、發的一頭，西爾維亞坐在另一頭，她一坐下就說：“媽媽，我們兩個都有話要跟您說。”媽媽吃驚地看著我們，西爾維亞繼續說道：“爸爸沒錢了，是嗎？”“你在說些什么？”媽媽滿臉通紅地回答，“沒錢了！你們怎么知道的？是誰告訴你們的？”“我知道！”西爾維亞堅決地說，“聽我說，媽媽，我兩個也必須做出點犧牲。你答應過在五月底給我買把扇子的，恩里科也也眼巴巴地盼著他的顏料盒的，可現在我們什么也不想要了，我們不想多花一分錢，沒有這些東西，我們會一樣很高興的。”媽媽想說些什么，可西爾維亞搶著說；“不，就這樣了。我們已經決定了。而且，我們也不要再吃水果了，等爸爸有了錢再說吧。有湯喝就行，早上有面包吃就足夠了。這樣我們就可

3、以在伙食上省一點兒錢，我們已經花費了很多了。我們不會有一句怨言的。是嗎？恩里科？”我回答說是的。“不會有一句怨言的。”西爾維亞用一只手捂住了媽媽的嘴，繼續說：“如果在買衣服或其他方面還需要我們做出犧牲的話，我們都會很高興地接受的。我們甚至可以賣掉自己的禮物。我會做任何您要我做的事情。我已經準備好了！準備好了！”她伸出雙臂摟住媽媽的脖子，大聲說道：“只要能見到你們像從前那樣開心，我們什么都會做的！”啊！我從沒見過媽媽這么快活過，她親吻著我們的額頭，流著淚微笑著，一句話也說不出來。過了好一會兒，她才對西爾維亞說她理解錯了，事情并不是她所想象的那樣，家里并不缺錢。他還一再稱贊我們的好意，整個晚上她都

4、那么開心。爸爸回來以后，媽媽把這件事告訴了他，他什么也沒說。今天早上我們吃早餐時，我眼睛一亮，很多復雜的感觸油然而生，是說不出的歡喜和憂傷，因為我的餐巾下面，藏著顏料盒；姐姐的餐巾下面，藏著扇子。1、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。2、這篇文章在表達上最主要的特點是什么？3、按場景的不同將文章分為兩部分，用雙豎線標出。4、你想對文中的兩個小主人公說些什么?（二）勇氣和智慧太郎是個小學生，他在起勁地練習繞口令生麥、生米、生雞蛋，沒多久，他就說得十分流利了。太郎得意地說給父親聽并且說：爸爸，這樣難說的話，我也能說得很流利啦！父親說：爸爸還知道更難說的話。是什么樣的話呀？最難的話是是和不。是、

5、不，是、不，這不是馬上就能說出來，一點也不難說呀？太郎不理解地問，父親沒有回答。可是，第二天發生了這樣一件事。太郎和同學們在放學回家的途中，同學們建議太郎抄近路回家。他們因此必須經過一條很深的小河，上面架有一座年久失修的獨木橋。因為這橋很危險，父親以前就嚴禁太郎從橋上過。可是，這回太郎不好意思拒絕同學們的建議。當他硬著頭皮通過那座橋的時候，忽然間，橋從中間斷裂了，太郎掉進了小河里，幸好沒事，只是變成了落湯雞。當天晚上，父親嚴厲地責備他說：平日里再三對你講過，可是你還是從那座獨木橋上過了！太郎無法回答，猶豫了一會兒，摸摸腦袋說：因為同學們一再建議，所以就為什么當時不干脆拒絕呢？開始拒絕了，可他們

6、說我是膽小鬼，笑話我。于是，我就憋著一股氣就一個先過了。你果然是個膽小鬼。對爸爸說的話不能回答是，對同學們的建議不能拒絕說不。要回答是和堅定地回答不，這是需要真正的勇氣和智慧的。怎么樣？這回你該明白是、不最難說的道理了吧？雖然兩者都是難說的，但生麥、生米、生雞蛋和是、不難說的含義是完全不同的。前者只要口齒靈巧，就能說得很流利；后者卻需要自己的判斷和決心，有時還得考驗對方的感情，那就更不容易了。不好意思向對方講清自己所想而做了違心的答復，這是常有的事。其實，不論對方和自己是什么關系，也不論面對的是結幫成伙的多數人，只要自己認為是正確的，就要明確地發表意見。顧慮別人會不會把自己看扁，擔心他們會不會

7、憎恨自己，以及害怕自己處于眾人的對立面或者害羞，這些都是不對的。要有敢于說是就是、非就是非的勇氣。因為語言的表達不僅僅是發音、語調技術問題，還需要人們的正確判斷、淵博知識，更要有真正的勇氣，這才能表現出它的力量。1、按照“事情”和“收獲”把文章分為兩個部分（或者是按“實”和“虛”寫），在文中用“/”標出。2、再把“事情”那一部分用“/”按事情的發展順序分為4段，并用簡短的幾個字概括要點。3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。4、“太郎無法回答，猶豫了一會兒，摸摸腦袋說：因為同學們一再建議，所以就”一句中的太郎可能會想些什么，結合文章內容推想。（三）捐款（或是抬起頭來做人）那一年，那個小男孩

8、，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”小男孩低著頭說：“昨天，同學們交籌款卡時，捐的都是100塊、50塊。”小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功

9、課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。媽媽說的那番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次

10、，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。1、用“/”按事情的發展順序把本文分為三部分。2、按分好的段落給文章概括要點（小標題）。（）（）（）3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。3、假如你是文中的小男孩，你會同意媽媽說的話嗎？你是怎么想的，你打算怎么做？(四)一分鐘著名教育家班杰明曾經接到一個青年的求教電話，并與那個向往成功、渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。待那個青年人如約而至，班杰明的房門大敞開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外一班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一

11、下，你再進來吧。”他一邊說著一邊輕輕地關上了房門。不到一分鐘的時間，班杰明又打開了房門，并熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現出另一番景象一-房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。可是，沒等青年人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班杰明講出來，班杰明就非常客氣地說道：“干杯，你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我我還沒向您請教呢”“這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”“一分鐘一分鐘”青年人若有所思地說：“我看懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做

12、許多事情，可以改變許多事情的深刻道理。班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。其實，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。1、用“/”按事情的發展順序把本文分為三部分。2、按分好的段落給文章概括要點(小標題)。()()()3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。4、聯系你自身的實際，寫出你讀后最想說的話。五）紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰士們向前挺進，在冰雪中為后續部隊開辟一條通路。等待著他們的是惡劣的環境和殘酷的戰斗，可能吃不

13、上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”“前面有人凍死了。”警衛員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。一個凍僵的老戰士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著

14、。忽然他轉過臉向身邊的人吼到：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發棉衣？”呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一支發怒的豹子，樣子十分可怕。“聽見沒有，警衛員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于

15、這樣的隊伍，還會屬于誰呢？1、按照事情的發展順序把文章分為三部分，在文中用雙豎線標出。2、用“六要素”法總結文章主要內容。3、摘錄與文中畫線的句子相照應的句子，認真讀一讀，體會這樣寫的好處與作用，并寫出。5、文中最讓你感動的是什么？為什么。（六）我的傻瓜媽媽一個偶然的機會，聽朋友說，臺北國小一至六年級的學生每人寫了篇題為母親的作文，第二天在學校禮堂舉行獲獎作文朗讀會，出于好奇，我去作了采訪。剛開始的時候，總是聽到孩子們朗誦“我的媽媽是天下最偉大、最好的媽媽”，千篇一律的內容真使人想打瞌睡。我心中盤算，再聽幾位小朋友朗讀，就先行離去。不料，下一位上臺的女孩開口的頭一句話，便使我大吃一驚。她首先以

16、清脆悅耳的聲音高聲地念出作文題目，并作自我介紹-我的媽媽是傻瓜（爆笑）。我的媽媽是真正的傻瓜，她經常做錯事，媽媽經常同時洗衣服和燒飯，有好幾次，媽媽做菜做到一半又去曬衣服，結果鍋里的湯汁都溢了出來，她為了把火關掉，一緊張，就把還沒有掛上竹竿的衣服全丟在地上。結果衣服弄臟了，鍋子也被她弄翻了，兩邊都是一塌糊涂。這時我的傻瓜媽媽就會以滑稽的表情，紅著臉向我爸爸道歉：“我真差勁，對不起呀，下次我會注意啊!”而爸爸就會笑著回答說：“你真蠢。”不過我認為說這話的爸爸也一樣是傻瓜爸爸（大笑）。有一天早上，大家正在吃早飯的時候，爸爸突然慌慌張張地從房間里奔出來，他一邊穿上衣、打領帶，一邊找公事包，找到以后說

17、了聲：“啊!糟啦，來不及了。”就奔出大門。“放心，他一會兒就會回來。”媽媽倒是相當鎮靜。果然不出所料，爸爸沒多久就走回來，而且很不好意思地撓著頭說：“你們看，我空忙了一場，竟然忘了今天是星期天呢!哈哈”這就是我說爸爸也是傻瓜的原因。由這種爸爸和媽媽所生下的我，當然不可能是聰明的，弟弟也一樣是傻瓜，我家里每一個人都是傻瓜（笑）可是我（全場突然安靜下來）。我非常喜歡我的傻瓜媽媽，我比世界上任何一個人都還要喜歡她（觀眾席中許多母親不禁拿出手帕來擦眼淚）。我長大以后，也要變成像傻瓜媽媽一樣的女人，和像我的傻瓜爸爸一樣的男人結婚、生小孩，然后撫養像我一樣的傻瓜姊姊，和像弟弟一樣的傻瓜弟弟，變成像我現在的

18、家一樣溫暖又快樂的家庭。請傻瓜媽媽一定要保持健康等到那時候（大家紛紛流淚）。等到這個小女孩朗誦結束以后，我才看清楚原來是一位身穿學生服、外罩紅毛衣、扎著兩條小辮子的女學生。她在淚水、笑容和鼓掌聲中步下講臺，表情帶著驚訝，然后跑向因高興而流淚的“傻瓜媽媽”身邊。1、用“/”按事情的發展順序把本文分為三部分。2、按分好的段落給文章概括要點（小標題）。（）（）（）3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。4、讀了這篇文章之后，你最想對自己的媽媽說些什么？風雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的

19、天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發時間。“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹抓般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一天毛色純正、閃閃發亮的小狗匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾！這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不

20、定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學，在課堂上學習，可是這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞給他手里。“謝謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不

21、愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。“你要看點什么？”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎？”“不用，你可以寫上獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂！”“一共是二十美元。”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦嘩啦掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生

22、剛才給他的。他數出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。火車終于駛出了站臺。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發現了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1、用“/”按事情發生、發展、高潮、結局或人物的出沒地點變化，把本文分為四部分。2、按分好的段落給文章概括要點(小標題)。()-()-()-()3、請你用兩

23、三句話概括這篇文章的主要內容。4、最后一句話的他會想什么？答：小乞丐的心中竟然有如此神圣的天空，令人唏噓不已。相形之下，我們呢？有幾個人知道自己母親的生日？在風雨中舉著萬壽菊艱難前進的小乞丐，會讓我們不少人為之汗顏。-(九)好話勝似良藥過去，有一個富翁住在仰光。他的脾氣很壞。有一次他生了病，卻不愿求醫看病。后來，他的朋友請來一個大夫給他看病。“哼，我才不吃他的藥呢，”富翁說道，“大夫說話聲太大啦。”他的朋友又請了另外一個大夫給他看病。這個大夫說話溫文爾雅，可是富翁卻說：“不，我不要他看，他太寒酸了。”他的朋友又請了第三個大夫為他治病。這個大夫衣冠楚楚，談吐文雅。“把酬金拿去，”富翁不滿地說，“

24、我不打算聽你的忠告。你看病太馬虎啦。”富翁體溫顯著升高，病情惡化，就此臥床不起。他的朋友急得團團轉，不知該如何是好。一天，一個從曼德勒來的大夫到仰光度假。富翁的好友得知，一起前來拜訪他。“請你救救我們的朋友，行嗎？”他們懇切地說，“他的病很重，他的脾氣很暴躁，又諱疾忌醫。不過，也許由于你舉止文雅，態度和藹可親，他會聽從你的勸告的。”年青的大夫穿上最好的衣服，來看富翁。“親愛的大伯，”他彬彬有禮地說，“您今天感覺好些了嗎？我相信您很快會痊愈的。”大夫吩咐仆人拿些冰塊，將它敷在病人的額頭上。富翁頓時感覺到舒服多了。“您是否愿意讓我開點藥給您吃？”大夫問。富翁默默點頭。年青的大夫在藥中摻了一點蜜水。

25、富翁報以微笑，慢慢地吞服下去了。“呵，很甜。”他喝完藥深深地吐了一口氣，不一會兒，便安靜地進入夢鄉了。富翁醒來后，感覺好多了，燒也退了。其他的大夫問年青的大夫，他是怎樣給這怪老頭治好病的。年青的大夫笑著說：“好話有時比藥更有用處。1、用“/”按事情發生、發展、高潮、結局或人物的出沒地點變化，把本文分為四部分。2、補充完整這四段的小標題，注意劃線詞語對我們的啟發。(1)患上重病一-(2)()治療一一(3)()治療(4)治好疾病3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。4、年輕醫生得知富翁情況后會怎么想？請發揮想象寫下來。5、文中最后一段，其他大夫都會怎么想，結合上下文進行推想，并寫出來十）送給爸

26、爸的新年禮物除夕之夜，麥克躺在床上，一縷月光透過小窗戶射到他臉上。聽著樓下父親沉重的鼾聲，他思傳著：父親為了一家人的生活每天不辭辛勞地工作，他又多么地愛我。送件什么東西給父親作為新年禮物呢？他已積攢了一點錢，夠買一條花色領帶。不過他知道父親是不喜歡多花錢的。為什么我不能給父親一件特殊的禮物呢？啊，對了，我明天可以早點起來，在四點鐘以前就溜進牲口棚，擠完牛奶。等到父親去干活的時候，一切已干得井井有條。他能猜出是誰干的嗎？這樣想著，麥克禁不住暗自笑了起來，這真是個好主意，不過決不能睡得太沉，免得錯過了時間。或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘，一點半，二點，三點差一刻了，他

27、激動地坐起來，套上衣服，摸索著溜下樓梯，悄悄地打開吱吱嘎嘎作響的木門。月光下，牲口棚里的奶牛瞪著眼奇怪地瞧著這個小主人，對它們來說，這個時間似乎也早了些。他給每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子擠奶，兩股潔白、清香的牛奶傾注進奶桶，不一會兒兩只大奶桶就裝滿了剛溜回小閣樓就傳來了父親起床的聲響，他趕緊脫掉衣服上床，用被子蒙上頭，用手按著興奮得怦怦亂跳的胸脯。門開了，又關上了。他知道父親出去了，他豎起耳朵聽著，只需幾分鐘，父親就該知道了。時間一分一秒地挪動著一十分鐘，十五分鐘他急切地期待著。終于，他又聽到了父親的腳步聲。麥克，父親笑著，一種帶著嗚咽聲的笑，你想讓我吃一驚，是嗎？父親站在床前，

28、拉掉了蒙在麥克頭上的被子。這是我送給您的新年禮物，爸爸！他張開雙臂抱住爸爸，他覺得父親的手臂也緊緊地摟著他。盡管屋里很黑，他們彼此都瞧不見對方的臉。1、用“/”按事情的發展順序把本文分為三部分。2、按分好的段落給文章概括要點（小標題）。（）（）（）3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。（十一）母愛永恒青海省有一個沙漠地區特別缺水。據介紹，每人每天只有靠駐軍從很遠的地方運來3斤定額水量。3斤水，不光飲用、淘米、洗菜最后還要喂牲口。牲口缺水不行，渴啊！終于有一天，一頭一向被人們認為憨厚、忠誠的老牛渴極了，掙脫韁繩，強行闖入沙漠中一條運水車必經的公路。老牛以驚世駭俗的識別力，等了半天，等來了運水

29、的軍車。老牛迅速頂上去，運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但那些動物不像老牛這樣倔強。部隊有規定，運水車在中途不能出現“跑冒滴漏”，更不能隨便給水。這些規定，看似無情，實則不得已，這每一滴水都是一個人的“口糧”啊。沙漠中，人和牛就這樣耗著，持續了好半天，最后甚至造成了堵車。后面的司機開始罵罵咧咧，有些性急的司機用汽油點火試圖驅走老牛。可老牛沒有動，泰山一樣，不放松。直到牛的主人尋來。牛主人愧疚極了，操起長鞭狠狠打在瘦弱的老牛身上，老牛被打得青筋直冒，可還是沒有動，最后順著鞭痕瀝出的血跡染紅了鞭子，染紅了牛身，染紅了黃沙，染紅了夕陽。老牛的凄慘哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得那么悲壯。一旁的運水戰士哭了，等車的司機也哭了。最后，運水的戰士說：“就讓我違反一次隊規吧，我愿接受處分。”他拿出自己隨身的水盆，從水車上放了3斤左右的水，放在老牛面前。老牛沒有喝面前以死抗爭得到的水，面對夕陽，仰天長嘯，似乎在呼喚。晚