1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁英語老師個人工作方案優秀范文英語老師個人工作方案優秀范文1(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求1、對新課程標準、考試大綱有深化理解，對本學期各階段性教學工作的目的、任務和要求要有所理解，以加強高三英語教學工作的有序性。2、針對所教班的學生的語言知識根底和才能開展情況，理解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。3、認真研究目前使用的教材，對照新課程標準和考試大綱，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。4、在新課程背景下重新審視高三英語教學形式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。5、根據新課

2、程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。(二)努力挖掘四個方面的潛力，進步教學效率1、降低教學起點，面向全體學生根據學生的實際情況，不同根底的學生的高考目的定位，采取不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果化。2、調優教學進度，完善教學環節高三課時緊任務重，在有限的時間內讓學生知識、才能大幅度提升，妥善安排教學工作。做到相應的教學進度安排有一定的靈敏性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快那么快，需慢那么慢。一切為進步近期和遠期的教學目的效勞。3、加強教學反思，講請教學實效高

3、三學生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果化作為工作目的。在備課中反思已備內容，考慮這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和才能方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，討論更為合理的方法，互幫互助，共同進步教學質量。精心安排復習方案，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心修改作業，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意防止重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，進步學習效率做到三個必講核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。但凡要求學生做的練習，

4、老師必須先做;但凡學生所做的練習，老師必須及時批閱;但凡學生做錯的題目，老師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。(三)走好六步棋，加強教學方案性復習方案圍繞以進步效率為中心，我將主要分以下六個階段進展：1、第一輪教材復習;2、詞匯、句型知識復習;3、語法填空專項復習;4、閱讀理解、完形填空專題訓練;5、根底寫作、讀寫任務專題訓練;6、綜合訓練。(四)共享集體備課的成果在個體獨立考慮的根底上，科學開展集體備課，聚集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優質教案。(五)瞄準五個著眼點，進步教學效率時間對高三學生來說非常珍貴，作為老師一定要進步教學效率，進而使學生進步學習質量。我將努

5、力著眼于以下五點做到夯實根底、凸顯才能、逐步進步。夯實“常考點”“常考點”也就是傳統考點。高三教學中通過梳理、歸納常考點，進步復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內容進展整合，按“復習板塊”進展。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。老師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。研討“新考點”通過對課程標準和教學大綱的研究，找出今昔的內容變化，在教學中作適當調整。通過對試題的研究，感知內里的才能要求，在教學中加強方法點撥。打破“失分點”我們平時的復習，根本上是按照備課組統一的

6、復習方案進展的。臨近高考時，我們要求老師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習方案”，在梳理知識網絡的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環節，重點打破。單元復習的目的在于夯實根底知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續的復習階段對自己薄弱的方面進展二次復習，再次夯實根底、查漏補缺。關注“才能點”教學中依循傳統做法，精講精練，努力幫助學生做到能

7、舉一反三、觸類旁通，進步備考效率。注意和學生討論閱讀思維過程，著眼于進步思辨才能、分析p 才能、概括才能、推斷才能和表述才能。做到每次評講都就答題技巧問題進展一次小結，從分析p 思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。強化“支撐點”強大的學習內驅力、安康的學習心理、平衡的學習心態、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態度。為求得收到事半功倍的效果打下結實的情感態度根底。總之，在新一屆的高三備考過程中，總結高三教學的經歷教訓，揚長避短，彌補缺乏，根據所教班級學生的實際情況，狠抓英語根底不放松，認真、細致、有效

8、地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成績。英語老師個人工作方案優秀范文2本學期小學英語教研工作要繼續認真貫徹全國根底教育工作會議精神，以課程改革為開展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程施行中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經歷，探究英語教學規律。在課程改革的理論中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語老師的教學程度，從而全面進步我區小學英語教學的質量，為學生的終身學習和開展打下良好的根底。一、學習教育教學理論，轉變教育觀念1、要繼續組織老師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切實在實地改革課堂教

9、學，進步教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。2、要組織老師繼續認真學習英語課程標準，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底;形成初步用英語進展簡單日常交流的才能，為學生終身開展效勞。要求老師們對課程標準中闡述的“根本理念”和“施行建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步表達在自己教學的一言一行中。3、老師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是鼓勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主

10、，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作才能為主要根據。二、引導校本教研，進步教研質量教育部根底教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地施行新課程，全面落實課程改革的目的，實在進步教學質量，促進老師專業開展，進步學校課程建立才能，具有重要意義。1、加強課程管理，各校指導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以防止局部學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。2、積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途

11、徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建立章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，討論學法的濃郁教研氣氛。要幫助老師使用科學的、實在可行的方法去處理教材,進步駕馭教材的才能,促使老師創造性地使用好新教材。4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改良課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經歷，增強老師素質，進步教學質量。5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線老師的教學改革成果。6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的

12、才能是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創立以活動課和任務型的教學形式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，開展智力和個性，促進學生的開展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織局部校班的分析p 性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的開展。英語老師個人工

13、作方案優秀范文3為實在進步我縣中小學英語老師的素質，培養一批中小學英語教學的“領頭雁”，促進我縣中小學英語教學的整體提升，根據_省農村中小學老師“領雁工程”施行方法和_市教育局關于組織施行農村中小學老師“領雁工程”的意見，結合我縣實際，特制定本培訓方案。一、培訓指導思想以科學開展觀為指導，以新時期對我縣中小學英語老師的要求，以及中小學老師老師在專業開展中存在的問題為現實背景，以進步骨干老師的課堂教學執教才能、專業引領才能為重點，整體設計培訓工作，整合培訓資，優化培訓內容，創新培訓形式，增強培訓實效，進步培訓質量。二、培訓對象政治素質好，熱愛農村教育，有強烈的事業心與良好的職業道德。在日常教育教

14、學工作中積極進展教育教學改革探究，能起到示范、引領和輻射作用的中小學英語老師。已在省、市各類研修班、培訓班學習過的老師不再安排。三、培訓目的通過培訓，使培訓對象的師德修養和課堂教學才能、課堂教學科研才能、校本培訓才能、現代教育技術才能等有顯著進步。詳細目的如下：1、良好的師德修養。通過理論學習、典范示范、吸收內化等，進一步提升師德修養和綜合素質。2、較強的課堂教學才能。理解國內外根底教育課程改革的動態和開展趨勢，更新教育教學觀念;從整體上把握中小學英語新課程標準，系統領會學科教材體系和編寫意圖，理解并掌握在新課程理念下的中小學英語學科教學方法，創新教學設計;進步骨干老師的學科專業素養;增強解決

15、課程施行中遇到的各種問題的才能。3、一定的課堂教學研究才能。理解現代中小學英語開展前沿與教育創新，增強教育科研意識，掌握科研理論與方法，學習、掌握教學診斷技術，從實際情況出發承當實驗課題和專題研究。4、引領校本培訓才能。通過理論聯絡實際、籌劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領校本培訓才能。5、運用現代教育技術才能。通過現代教育技術理論學習，和課件制作等方面的理論訓練、進一步進步運用現代教育技術才能。四、培訓內容和方法根據骨干老師成長的一般規律，培訓內容分為理論學習、課堂理論、教學探究、交流考察四塊。集中培訓時間為兩個月，共計320學時。理論學習主要是學習教育教學理論及對學科知識全面深化的理解;

16、理論主要是通過有意識的聽課、評課、說課、上課及觀摩研討等活動進展;研究主要是掌握教科研的方法，結合自己的研究方向和課題進展研究，在研究中進步。(一)理論學習：理論培訓的內容圍繞進步老師的政治、業務素質和才能進展，通過培訓，進一步進步師德修養，樹立素質教育新理念，掌握現代教育的理論和方法，開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、研究學生的活動，也為自身的開展增加后勁。(二)教學理論：主要是根據所學的理論和方法有意識地指導自己的教育教學理論活動，使自己的教育教學工作逐步實現從經歷到科學、從無意識到有方案、從憑直覺到有目的明確的飛躍。理論活動從以下幾方面進展：開展互相聽、說、評課活動;開展上公開課

17、、分析p 評價公開課活動;觀摩、討論優秀老師的公開課;總結反思自己的教學理論等。(三)教學研究：教科研是理論學習和開展理論兩者有機的結合，也是進步老師素質的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的根底上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學習、理論的過程中不斷搜集資料，開展實驗、總結、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。五、培訓考核1、老師開展中心將建立完備的培訓檔案。詳細包括：培訓方案、施行方案、培訓教材資料、培訓通知、學員登記表、培訓管理規章、日課表、學員考勤記錄、理論活動記錄、學員作業、學習成效鑒定、學員培訓反應意見表等。2、對學員的學習考核采取理論考核與理論考核相結合，自評、互評

18、、專家評定相結合的方式進展。理論考核以課程作業、讀書心得、結業論文等形式進展;理論考核以案例分析p 、交流研討、教學設計、技能操作等方式進展。英語老師個人工作方案優秀范文4一、指導思想：本學期英語教學仍將堅持以“科學開展觀”和小學英語課程標準為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學生用活目的語言”和“優化設計，進步學生的語言運用才能”為主題，立足課堂教學，努力進步學生的素質程度，促進我個人與學生的共同開展。二、個人研修目的與要求：1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和理論中所遇到的實際問題上;著眼

19、點放在理論與理論的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上。2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業務，理解學生個性，可以施行人文關心和科學教育的勤學習、善考慮的新型老師。3、積極參加學校組織的課題研究，進步教育教學科研意識和才能，努力爭做反思型、研究型和學者型老師，為學生做好典范。4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷進步自己的文化底蘊、理論程度和理論才能。6、結合教學理論，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。三、學習內容：1、聽評課，在學校有方案的安排下認真

20、聽課、評課。對象以本校老師為主，本學期至少聽20節課。2、英語新課程標準。以“分層教學”為詳細研修內容，積極與同事交流研討，力爭在進步自己教學才能的同時也大面積進步學生的成績。3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，并作好教學隨筆。4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。四、活動與施行：1、加強學習，進步意識。認真參加學校組織的業務學習和政治理論學習，全面貫徹英語學科教學常規，進步自身常規意識。2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反應意見并積極改良，爭取逐步形成自己的教學特色，進步40分鐘的教學質量。3、學習教材、理解教材、探究教法

21、。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經歷。4、利用網絡進展學習與交流。利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造和思路程度，并要求自己每個學期制作不少于2節的課件。深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學反思、課前和課后的反思，不少于16節。5、樹立現代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。6、認真做好每天的教學后反思，得出成功經歷和存在問題。老師的自身開展不僅是學校教育質量的根本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之。而校本研修為老師的專業化開展搭建平臺，根據學生實際，探究和改良教學方法，解決在課堂教學理論中遇到的問題。所以，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學習，共同進步。英語老師個人工作方案優秀范文5一、指導思想和總體工作目的與學校一致，爭取能更好地完