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文檔簡介

1、班主任工作范文之初一上學期班主任工作總結 本學期，本人擔任初一（5）班的班主任工作。作為初一年級的一名班主任，看到學生一點一滴的進步，我一直回味著苦并驕傲著的感受。首先，接著抓好學生的日常行為適應養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時處理咨詢題。盡管初一剛起步，部分學生開場在思想上出現了青春期的變化，特別是非常多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為本人已經長大，不再需要家長條條框框的約束，因此在思想上有了非常多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，讓學生進展學習，并體會恪守標準的重要，從思想上給學生以深入的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的自習課不恪守

2、課堂紀律的、不認真完成作業甚至不寫作業的現象等行為，對同學進展“換位”考慮，并進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束本人，培養本人良好的行為適應。尤其是針對我班個別學生的思想復雜、多變的特點，及時地發覺存在的咨詢題，同學生進展談心，而及時處理咨詢題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理情況，適時的抓住學生中存在的咨詢題，開展各種方式的班級討論會、班會

3、等活動，或者跟部分學生談心腸點式，樹立本人的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提咨詢、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的方式詳細化，激發了他們的學習興趣。與此同時，加強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的才能。第三，積極會同各學科老師積極備好學生，討論教育學生的方法，用大家的智慧處理咨詢題。本學期利用課余時間同其他任課老師經常討論班級治理咨詢題、班級存在的咨詢題以及用怎么樣的方式教育治理學生，積極的向各位老師學習先進的班級治理、學生教育的經歷，獲得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯絡，及時理解、掌握學生情況，共同治理教育學生。尤其是在每次考試以后，采納把考試成

4、績積極同家長匯報，及時反映學生情況，并及時的理解、掌握學生情況，到達共同治理教育學生的目的。第四，完善班級的治理制度，接著將競爭機制引入班級治理當中。班級實行競選與班級調查相結合，接著施行班主任手下各班委的手法，鍛煉學生的自理自立才能。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種時機，給學生以本人活動的自由空間，積極提高學生的才能。第五，至于成績方面，一是班級構成較強的凝聚力，組織、紀律性較好；二是期中考試、月考等總評穩步上升，同時在團委組織的其他活動中也獲得了良好的成績。所以，成績的獲得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。所以也有咨詢題存在：在治理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識才能層次不一，落后面大，在處理咨詢題時還需

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