1、固體廢物處理與處置課程設計教學大綱課程名稱：固體廢物處理與處置課程設計課程英文名稱：Curriculum Design on Solid Waste Treatment & Disposal課程編碼：0901SJ035課程類別/性質：專業課程/必修學分：1.0總學時/理論/實驗（上機）：1 W/1 W開課單位：化學與環境工程學院適用專業：環境工程先修課程：工程制圖基礎，固體廢物處理與處置、環境工程CAD一、課程簡介 固體廢物處理與處置課程設計是環境工程專業必修實踐類課程。本課程主要訓練學生應用所學的基礎理論和專業知識特別是固體廢物處理與處置專業理論知識來解決實際固體廢物處理與處置問題。培養學生

2、獨立完成垃圾處理方案的比較、垃圾填埋場選址的步驟、對所選場址的評析以及填埋場工程設計。通過設計，學生應掌握垃圾填埋場設計的一般原則、步驟和方法，了解如何查閱有關資料、手冊以及規范，掌握垃圾填埋場主體工程的設計以及設計說明書的編制和設計圖的繪制等基本方法。二、課程教學目標根據所提供的資料，完成垃圾衛生填埋場的方案設計，內容包括原始資料的分析，垃圾處理工藝的選擇，垃圾填埋場址的評析以及垃圾填埋工程的設計等幾部分。1價值目標（或稱育人目標）：培養學生形成科學嚴謹、實事求是、敢擔責任、遵紀守法的社會主義建設者。2知識和能力目標：（1）課程目標1：設計滿足工程項目、法規和標準要求的工藝流程、設備設施，完

3、成設計計算和制圖工作，具有一定創新意識。（畢業要求3.1：能夠設計滿足環境污染防治與控制及資源化利用特定需求的設施單元、工藝流程、產品或設備的解決方案，具有創新意識。）（2）課程目標2：熟練應用所學的基礎理論和專業知識，針對具體固廢物處理問題，設計方案，在工程設計過程中考慮健康、安全、法律、文化以及環境等因素。（畢業要求3.2：能夠在過程設計環節中考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。）（3）課程目標3：熟練掌握工程設計中涉及到的各類經濟概預算問題，能對工程項目的進度、質量、成本、安全與環境等問題進行管理并決策。（畢業要求11.2：能夠將工程管理原理與經濟決策方法應用到環境工程設計、

4、施工和運行管理等環節，具有一定的組織、管理和領導能力。）三、課程教學內容及學時分配實踐教學包括方案論證、設計繪圖以及程序規范，設計要求及學時分配如下：課程教學內容及學習要求章節內容思政融入點要 求學時支撐畢業要求觀測點理解掌握分析與應用成績組成方案論證通過設計，讓學生了解相關環保設備的研究與商業化進展，開拓學生辯證思維，培養學生實事求是、科學嚴謹的的工匠精神，提升工程應用能力。高高高1 W3.1設計及繪圖高高高3.2經濟概算與項目管理高中低11.2注：在“要求”欄內以高、中、低來表示對學生學習程度的要求，高為最高要求。理解指能對所學的內容作歸納、分類、解釋、總結、推斷和一定程度的發揮。掌握指能

5、理解學習材料的內涵和意義，包括具體分類、區別、流程、誤區等的認知和學習。可以借助三種形式來表明對材料的領會，一是轉換，即用自己的話或用與原先表達方式不同的方式表達自己的思想；二是解釋，即對一項信息加以說明或概述；三是推斷，即估計將來的趨勢（預期的后果）。分析指能將所學的內容分解并找出它們的相互關系和構成，或能計劃、創造、建造或有改變的重構。應用指能將學習材料用于新的具體情境，包括原則、方法、技巧、規律的拓展， HYPERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 代表較高水平的學習成果。應用需要建立對知識點掌握的基礎上。五、教學方法 本課程以“培養學生固體廢

6、物處理與處置設計能力”為教學理念，主要采用實踐教學、輔導答疑、案例分析等教學方法，采用線上/線下混合教學，充分利用長江雨課堂提高教學效率。1 實踐教學課程主要采用實踐教學為主，學生課下查閱相關標準資料等完成課后作業。2輔導答疑計劃合理的答疑，檢驗同學們對知識的掌握和應用情況，發現問題及時采取措施解決問題。3案例分析通過引用部分相關案例，使學生進一步理解和鞏固課堂所學知識，并學會查閱相關標準和資料，應用所學知識解決復雜環境工程問題。六、考核及成績評定方式 課程考核包括三個部分。方案論證30%（畢業要求3-1）、設計及繪圖50%（畢業要求3-2）、經濟概算與項目管理20%（畢業要求11-2）。七、參考教學資源1周立祥固體廢物處理處置與資源化. 中國農業出版社，2007.2魏先勛環境工程設計手冊M. 高等教育出版社，2002.3邱賢華固