1、Module 10 Unit 2 Im in New York now.【教學目標】掌握新單詞arrive, taxi, flat, building, made, again. 掌握句型Grandma made Chinese food for me. I want to try American foodI will write again soon.【教學重難點】能用一般過去時、一般現在時、一般將來時表達自己的旅行經歷。【教學準備】單詞卡片【教學過程】Step 1 Warm-up1師生之間相互問候 2教師向同學講述自己的某次旅行經歷。內容包括何時，與何人去過何地，乘坐何種交通工具，隨身攜

2、帶了什么東西，經歷過什么有趣的事，吃過什么特色的食物。 Step 2 Presentation 1在上節課中我們的好朋友Daming也去旅行，教師說：Where is he going to go？ What is he going to take？When is he going to go to the airport？Whos going to go to the airport? 通過詢問復習疑問詞：where、what、when、who，和上節課重點內容。 2教師說：上節課我們知道Daming在為旅行做準備，現在他已經到達紐約，讓我們一起來看看Daming 在New York 的所見

3、所聞。 Step 3 New teaching 1教師播放錄音，讓學生標出新單詞arrive, taxi, flat, building, made, again. 并感知課文。 2教師再次播放錄音，并讓學生回答問題 。 Questions: （1）Where is Daming now ? (New York) （2）When did Daming arrive ? (Yesterday) （3）Who met Daming at the airport? (Grandma and Simon) （4）What did Daming see in New York? (Buildings,

4、cards and people) （5）What food did he want to try? (American food) 3教師分析課文，并講解重點內容。 一般過去時：arrive- arrived meet-met, is-was, go-went Make-made. 并讓學生感知過去時的語境。 一般現在時、一般將來時讓學生感知、體會語境，掌握將來時be going to will + 原形。 4教師讓學生完成課文活動2，并回答。 （1）He is in New York now. （2）He arrived yesterday. （3）Grandma and Cousin S

5、imon met him at the airport. （4）His Grandma made Chinese food for him. 5教師帶領學生分析課文活動3中的字母組合 wh, wh, wr 在單詞中 w,h,r的發音,并讓學生跟讀錄音。 Wh when where /w/ Wh who whose /h/ Wr write wrong /r/ 6教師播放錄音，學習Part 4 的歌曲Its a big exciting world .并配上表情、動作。使課堂氣氛再次得到升華。 Step 4 Practice 教師讓同桌之間用以下句型相互提問，并回答問題 Where are yo

6、u from? Where are you going to go? When are you going to go there? What are you going to do there? Whos going to go with you? Step 5 Extension 講述自己的旅游經歷：向同學講述自己的某次旅行經歷。內容包括何時，與何人去過何地，乘坐何種交通工具，隨身攜帶了什么東西，經歷過什么有趣的事，吃過什么特色的食物。 Step 6 Summary and homework. 1Summary 今天我們學習了如果用一般過去時arrive arrived meet metis wasgo went make made一般現在時、一般將來時be going to will + 原形，描述自己的旅行經歷，并能夠運用where、what、when、who，進行提問。