1、留守兒童基本情況登記制度學校每學期要對在校的“留守兒童”進行認真的調查 和登記，逐人建立“留守兒童”檔案和聯系卡。留守兒童基本情況內容包括：學生的姓名、性別、出 生年月、興趣愛好，家長姓名，家庭詳細住址，家庭聯系電 話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，或其他法定監護人 的職業、詳細地址、聯系電話等。通過建立 “聯系卡”，加強學校與學生家長或其他法定監護人的聯系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。留守兒童家長（監護人）培訓與管理制度建立家長或臨時監護人培訓機制，加大對外出務工家 長或臨時監護人的教育引導，提高家長或臨時監護人管理和 教育留守兒童的能力。充分利用寒暑假、春節等留守兒童家長回家之機

2、，通 過舉辦培訓班、召開家長會等，傳播科學文明的家教知識， 加強對留守兒童家長和監護人的法制宣傳。以家長學校為平臺，以分類教學的形式，抓好臨時監護人專項培訓，每學期不少于兩次。對年歲大、離校遠的臨 時監護人， 學校以辦村 （居） 家長分校和家訪形式送教上門要求家長與學校或臨時監護人簽一份托管協議、留一 個外出電話、學一點家教知識。留守兒童監護人聯系制度學校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外 出務工父母電話、微信或視頻交流活動。留守兒童家長每周與孩子通一次電話，每兩周與孩子 的班主任和委托監護人聯系一次，每月與孩子的科任教師聯 系一次，主要節假日回家團聚一次，傾聽孩子的心聲，關注 孩子的

3、成長，彌補孩子感情上的缺失。學校（班級）每學期召開一次留守兒童臨時監護人會 議，通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面 的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期組織一次對每位留守兒童的家訪活動， 了解并指導監護人進行正確的家庭教育。留守兒童關愛室活動制度學校每學期制定好留守兒童關愛活動計劃與安排，并抓好落實。將德育工作放在首位，充分發揮少先隊和班委會的作 用，開展好關愛留守兒童工作。積極開展“找一名代理家長，結成幫扶對子；舉辦一 次主題教育活動；組織一次留守兒童親情關愛活動；參加一 個課外興趣小組，培養留守兒童特長；讀一本好書”的“五 個一”活動。通過豐富多彩的文體娛樂

4、等活動開展，加強對留守兒 童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學、自 理、自護、自強、自律的能力。留守兒童結對幫扶制度根據摸底調查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措 施。通過師生之間、學生之間“一對一、結對子”等多種形 式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到 學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。幫扶教師每學期至少到留守兒童家中走訪1 次，了解 掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。幫扶教師每月至少與留守兒童談心 1 次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分 感受到人情的溫暖和社會的關愛。幫扶教師每學期至少與班主任聯系 2

5、 次，了解他們在學校里的學習和生活情況。幫扶教師每學期至少與臨時監護人溝通 2 次，了解掌 握他們在家學習和生活情況。幫扶教師要關注留守學生心理健康， 妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導結對學生樹立“自信、樂觀” 的心態。留守兒童檔案管理制度留守兒童關愛室檔案資料實行專人管理。建立健全留守兒童工作紙質檔案、圖片檔案、光碟音 響及電子檔案。每一項全校性的工作（活動）結束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學期結束前及時集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關愛留守兒童工作原始資料整理 歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務，并及時上交學校負責人審核后由學校統一保管備

6、查。案卷要求整潔、清晰，不得丟失。關愛留守兒童志愿者要及時做好平時的幫扶關愛記錄 和學期結束的“留守兒童成長評價記錄” ，學期結束前及時 將幫扶留守兒童活動記錄表 、“留守兒童”成長記錄表 等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。班主任要定期和不定期檢查“學生結對幫扶活動”的 開展記載情況，并進行有效指導；根據學校計劃組織開展專 題關愛活動，學期結束前及時將有關記錄表、活動資料上交 留守兒童之家檔案管理員歸檔。留守兒童安全生活公約聽從學校老師教導，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易 造成事故的器械、 玩具到學校， 防止和杜絕不安全事故發生。按時上學，不遲到、不早退、不逃學。上課期間，不隨意出校門，有病

7、有事自覺履行請假手續。勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事自己做。生活節儉，不亂花錢，不購買和食用不 合格的小食品。不挑食厭食，體諒父母的艱辛。聽從家長、 老師和監護人的正確教導，不自行其事。自尊自愛，不打架罵人說臟話，不進網吧和游戲廳， 不做有損于集體和他人利益的事情。遵守交通法規，注意交通安全，不做危險性游戲。積 極參加體育鍛煉，不斷增強體質。主動與老師溝通，定期與父母書信、電話聯系，保持 積極、樂觀、向上的精神狀態。留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責任務主要職責：了解留守兒童的學習、 生活、身心健康及家庭基本情況， 引導糾正其思想行為方面出現的偏差，給予留守兒童親情

8、般 的關愛，幫助其健康成長。主要任務：開展“雙互” 、“雙訪”活動（ “雙互”，即“雙方互相認識、互相了解”；“雙訪”，即“訪班主任、 訪臨時監護人” ) 每學期要與班主任取得聯系，了解留守孩子的學習及在校表 現情況；與臨時監護人聯系溝通，了解留守孩子的生活和身 心健康狀況。堅持經常聯絡。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話或書信聯系；每學期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學期參加一次學校 家長會；每學期進行一次家訪。明確幫扶內容。 掌握留守兒童的家庭情況、 心理狀態、學習情況、 日常行為表現， 主要幫助孩子解決在思想、 學習 身心成長中遇到的困惑與困難，使他

9、們真正感受到親情般的 關愛。關愛留守兒童“十要十不要”要關愛，不要溺愛；3.要放心，不要放縱；要對等，不要對立；要真情，不要虛情；要嚴格，不要嚴厲；要包容，不要包辦；要教育，不要教訓；要誠信，不要失信；要模范，不要失范；10. 要守法，不要違法。留守兒童關愛室圖書管理制度1 、關愛室開放時間：每個雙休日的上午 8:30 11:30 ，下午 14:30 15:30 ，每個工作日下午 16:30 18:30 免費向本校留守兒童開放。2、本關愛室設專人負責管理。3、圖書入室后，要逐本進行登記、編目，按類排架圖 書，使其達到規范標準化。嚴格注銷制度，全面反映圖書收 藏和借閱情況。4 、平日均要做到“五防” ，即防火、防盜、防潮、防塵、 防蛀。室內保持干凈