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文檔簡介

1、PAGE3PAGE3小石潭記教案設計小石潭記教案設計一、導入新課二、誦讀課文1、學生自讀課文。(讀準課文，不要漏字)2、教師范讀提示，學生再讀課文。(想象在欣賞自己的作品)3、出示標題。(多媒體顯示)(1)小石潭記(2)小石潭記4、釋題(1)解釋“游記”(2)回憶江雪：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”體驗孤獨的情感。5、體驗情感，再讀課文。三、整體感知1、學生分段朗讀，疏通文意。(多媒體顯示)2、重點字詞理解。(多媒體顯示)清冽、參差披拂、蒙絡搖綴、往來翕忽、犬牙差互、凄神寒骨、悄愴幽邃四、探究發現1、學生自讀課文，詞句探究。(1)欣賞“聞水聲，如鳴佩環”提示：明寫水，暗寫

2、石。(2)欣賞“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”提示：明寫魚，暗寫水;正面寫魚，側面寫水。(3)“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人”，是寫外界景色的，“凄神寒骨，悄愴幽邃”，是寫人物內心的.感受的。(4)欣賞“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見”提示：巧妙地運用比喻，把溪流比作北斗星那樣曲折，又比作蛇行那樣彎曲，讓人讀了有身臨其境之感。2、寫法探究。(多媒體顯示)五、拓展延伸(一)趣味欣賞課文，把握寫景特點。從文中任選一處造句，必須要用含有“清”字的一個詞。(1)“水尤清冽”形容水“清澈”透明。(2)“寂寥無人，凄神寒骨”的環境是“清寂”的。(3)流水撞擊兩岸發出“清脆”的聲音。(4)“清涼”的竹林里飄散著“清新”的氣息。(5)“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見”，景物很“清幽”。(6)“以其境過清，不可久居，乃記之而去”，氣氛顯得很“清冷”，內心很“凄清”。(二)小石潭記趣味欣賞。學生記錄并朗誦。(多

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