1、PAGE6PAGE6背影優質教案設計背影優質教案設計背影教案【教學目標】1.整體把握文章內容，體會細節描寫的魅力。2.品味賞析文章樸實飽含深情的語言。3.通過體味文章所表現的父親深深的愛子之情，培養學生“關愛他人”的優良品德?！窘虒W重難點】1.了解文章具體描寫父親“背影”的細節，體味作者為之感動落淚的原因。2.賞析文章樸實卻含蘊深情的語言?！菊n時安排】二課時【教學流程】第一課時一、新課導入在我們的成長路上，父母的愛的陽光照耀著我們前進的每一寸行程。我想，我們每一個同學的心中都有無數有關父母讓自己難忘的故事，這些故事里凝聚著父母對我們的深切關愛。下面我們來共同看一看朱自清先生是怎樣描寫“深沉的父

2、愛”的。二、進入文本1.整體感知，把握文意。(1)感知動情。教師范讀課文后學生自讀，用“文章_最感人，因為_”說話。(2)感知人物。父親是一個怎樣的人文章通過哪些事情來表現父親的性格學生可能的回答有以下幾個方面：父親是一個細心關照、周到入微、體貼兒子的人。文章通過父親親自送行，照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘等一系列事情來表現這一點。(3)深情朗讀。父親買橘子的段落是文章的精彩處，引導學生深情朗讀(個人讀、分組讀、集體讀等形式)。2.文本探究：探究作者的流淚。跳讀課文，找出文中寫到“我”的幾次流淚，課文中對于“我”面對父親的“背影”，“淚很快地流下來”寫得很

3、詳細，“我”流淚是因為什么原因?學生的分析可能包含以下幾個方面：(1)對父親的感激：父親不顧年事已高、行動不便，為“我”穿鐵道、爬月臺買橘子。(2)對父親的理解：父親不放心茶房，親往為“我”送行，千叮嚀萬囑咐，不厭其煩，表現出中老年人的“迂”，這都是對兒子的憐愛之情，不是他人所能比的。(3)對父親艱難生活的同情：買橘子時的蹣跚艱難，一下子引發“我”的聯想，家庭生活的重壓何時才能解除，父親的這種艱難還得延續支撐。(4)對父親未來生活的憂慮：父親漸顯老態，但還得繼續生存掙扎以維持自己及其家人的生計，今后他又怎樣生活，從身體到心理的逐漸變化，做兒子的又能幫助多少呢?(5)對自己誤解乃至責怪父親的深深

4、懺悔：對父親特殊時刻所表現出的照顧關心，不僅不領情，反而有所埋怨和嫌棄，但當為自己艱難買橘的過程特別是“背影”映現，自己終于內疚、愧悔，無聲的譴責，借助有形的“淚水”表現了出來。三、課外作業1.高聲朗讀課文。2.親近親情，與父親作一次情感交流或為父親做一件實實在在的事情。第二課時一、文本探究1.探究描寫刻畫父親買橘子的背影。引導學生概括：作者對父親買橘子的背影進行了細致地描寫刻畫，首先寫了父親的衣著，接著描寫了父親走路蹣跚的姿勢，最后寫父親艱難努力地爬月臺的一系列動作。(1)父親的穿戴：黑、深青家境不好，心情憂傷(黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影)。(2)走路的姿勢：蹣跚年紀較大，腿

5、腳不便(這是一個蹣跚的背影)。(3)爬月臺動作：探、攀、縮、傾行動不便，步履艱難(動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼;“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力;“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細致;“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難的背影)。2.品味父親樸實無華的語言。學生指出句子后，師生共同體味父親言語里面蘊涵的深厚感情。在學生自主、探究、討論的基礎上，教師加以適當引導、點撥。(1)“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”父親這是做什么(這是在寬慰兒子)這時最悲痛的人是誰(是父親)為什么寬慰兒子(怕家庭的變故會影響兒子的學業)父親表

6、面上比較想得開，這是為了寬慰兒子，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么善良的父親啊!(2)“不要緊，他們去不好!”父親為什么這樣說(學生討論回答后明確：父親擔心茶房照顧不周，還是自己去放心)(3)“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！备赣H為何買橘子(擔心兒子路上口渴。)這個父親對兒子是多么體貼入微啊!(4)“我走了，到那邊來信?！边@句話說明了什么(說明父親擔心兒子是否順利地到達北京。)(5)“進去吧，里邊沒人?！边@句話的言外之意是什么(父親擔心行李的安全。)這五句話沒有華麗的辭藻，語言樸實，但一言一語都充滿了父親對兒子的關心體貼之情，誰說父愛不細膩，誰說父愛不偉大，這就是偉大的父愛!二、對話交流1.這篇文章感動你嗎?請說說原因。根據同學們的回答，教師進行總結這篇文章感人的原因。(1)樸實無華的語言。(2)客觀寫實的白描。(3)細致入微的細節。(4)事情的真實。(5)觀察的仔細。(6)情感的真摯。2.對文中的父親的言行舉止，你有何看法?3.日常生活中，我們接受了來自父母、祖輩、老師、同學對我們的許多關愛，面對這些“關愛”，我們應當怎樣做呢?三、拓展遷移世間的愛千萬種，唯有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。這愛留在我們的心中，時