1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年體育課教學計劃部署一、學情分析：我校初四共分八個教學班，我任教1-4班的教學，近_名學生，他們的身體素質各異。因為初四學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。二、指導思想：以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意

2、識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。三、學期目標：1.養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。2.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。四、具體措施：1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。2.認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績

3、。4.課后做到及時反思總結。五、業務學習：1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。_多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。4.努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。_多與同行共同交流，共同研討，共同提高。6.加強自我鍛煉，提高自身素質。六、教研課題與研究措施：課題：寓教于樂于體育教學中措施：1.實踐法：以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，學中玩。2.問卷調查法：通過對學生的調查反饋，加以改進。七、評價教育教學：通過測試和平時

4、的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：1.學習態度與行為：能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。八、教研課的安排：1.爭取在優質課評選中取得較優異的成績，以提高自己的授課水平。2.在教師基本功比賽中取得好成績。3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。4.認真落實兩操一課活動。九、教學進度：按教研室安排的進度且結合本校實際進行。2022年體育課教學計劃部署（二）指導思想本課以情境教學為主線，以主體教育思想為指導，以新課程標準為依據。充分發揮學生主體

5、作用，達到鍛煉身體，促進學生身心健康;培養學生對體育活動的興趣，以及創新精神和合作意識為目的。采用了主題式情境教學法。即通過教師語言描述、音樂渲染等手段，創設課堂教學情境，誘發學生對體育活動的學習興趣，讓學生在歡樂與游戲中去學習知識、掌握知識，促進學生身心和發展。教材本課教材我選用人教版小學三年級跑的教材中的“20_米通過三個障礙物”和游戲教材：“我們是建設者”。游戲教材“我們是建設者”是以課程標準為導向，依據五個學習領域中“水平二”的目標為標準，教師自主創編的游戲教材。通過教材搭配，一是為適應學生的心理特點;二是為能更好的達成學習領域中的五個目標。使學生身心均得到良好發展。教學目標1、通過主

6、題式教學，2、創設輕松、歡快的教學情境，3、激發學生對體育活動的學習興趣，4、培養學生積極參加體育活動的行為和意識，5、養成認真上好體育課的良好習慣。6、通過本次課的學習，7、使多數學生在無任何提示和幫助下，8、學會正確障礙跑的方法，9、發展學生基本活動能力和上下肢力量以及動作的協調性。10、通過游戲活動，11、讓學生具有愛心、具有環保意識。12、通過教學和游戲活動，13、培養學生團結合作、不14、怕困難、勇于創新、樂于奉獻的優良品質。課的組織本課結合教材內容采用主題式教學方法，創設“獻愛心”這一大主題，在組織上做到層層遞進，并以次制定相關的教學流程。在各個小子主題中分別采用集體、自由分散和分

7、組等組織手段;在準備場地到練習場地調隊中，采用乘坐各種交通工具進行過渡，讓學生模仿各種交通工具到游戲場地。五、教學方法與手段1、采用情境教學法創設輕松、歡快的教學情景，讓學生在“玩中樂、玩中學、玩中練”。按照課程改革的指導思想和學生的心理特點，結合教材內容將學生的思維情感逐步引入課堂教學設置的情景，讓學生主動參與教學，使學生全身心地投入到教學過程的各個環節之中。2、充分發揮學生主體作用，注重學生個性發展。在模仿練習中培養學生主人翁意識，發揮學生的主體作用。在練習中安排了乘坐交通工具由學生自主選擇練習，在練習中通過障礙跑營造使用學習的氛圍，在合作互助的學習過程中，體驗到成功的樂趣，使學生確實感受

8、到自己的存在，充分發揮他們的主體作用，促進學生個性心理的發展，從而使學生真正成為課堂學習的主人。六、學法1、模仿、嘗試、體驗、參與在教學中由學生自由嘗試練習。2、集體、自由分散、分組相結合，讓學生集體學習，培養學生良好課堂習慣，在自由分散、自主學練發展個性，最后分組練習培養學生合作學習的能力。3、遷移舊知識，提高學生練習熱情，通過教師語言引導和音樂渲染，引導學生把已有的舊知識遷移到教學中去，由學生發揮創造加速新知識的學習，提高學生的練習熱情。2022年體育課教學計劃部署（三）學習階段：水平二。學習內容：球類游戲。學習目標：通過各種球類游戲，培養學生積極參與體育活動的態度與行為，使學生在活動中獲得無窮樂趣，激發學生的學習熱情，讓學生從玩耍中學習體驗籃球中的基本技能運球方法。在游戲中培養學生群體觀念和合作意識，提高學生的配合協作能力，建立和諧的人際關系。教學重點：學習興趣的培養。教學難點：學習熱情的激發與保持。課前組織學生參與活動器材的置放。教師檢查著裝，處理見習生。開課約_分鐘1、鳴哨一切活動停止。2、學生在指定地點集隊，師生互相問候。3、導入課的主題：要玩好球，更要從玩球活動中尋找到樂趣，使我們的生活更加豐富多彩，身體更加健康。(將學生思路導向本課目標。)預告游戲，強調互相配合、團結協作的群體意識。行課約_分