1、學校課堂教學設計科目 數(shù)學復備人課題名稱 8和9的分與合課時 1課時教學目標1、讓學生在擺學具、分學具的過程中，感受8和9的分與合；2、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，激發(fā)學生探究數(shù)學的興趣。3、培養(yǎng)學生的語言表達能力和動手操作能力，并初步體驗合作學習的快樂。教學重難點掌握8和9的分與合學情分析學生在學習2、3、4、5的分與合時，初步了解了怎樣分，并且掌握了分解與組成的口訣；在學習6和7的分與合時，教師引導學生有序的進行分一分，這樣就不容易漏掉，滲透了思考問題的有序性。在以上這些學習的基礎上，8和9的分與合就大膽放手讓學生邊擺小棒邊記錄，學生獨立進行操作探究，并記錄下來。教前準備教具：8

2、、9的組成表、課件；學具：學具盒中花片10個、1-8的數(shù)字卡片一套。教學過程個性化修改欣賞兒歌螞蟻搬蟲蟲挑孩子和大家說一說想法，讓學生明白分工合作的重要性，以便孩子們?yōu)閷W好本節(jié)課做好思想準備。創(chuàng)設情境，激趣導入。慢羊羊村的智慧城堡開始招收新學員啦，慢羊羊村長說要闖過以下四關才能成為正式學員。灰太狼也來湊熱鬧了，我們也去看看吧！三、實踐操作，勇闖四關。第一關：報名測試 ，入選隊員 復習6和7的分與合。成功闖關的孩子得到一顆聰明星。 第二關：心靈手巧，探究新知。8的組成。（1）請學生拿出8個花片擺成兩堆，邊擺邊作記錄。同桌兩人分工合作，一人負責擺，一人負責做記錄，完成后同桌兩人擊掌明示。 （2）引

3、導觀察：8的組成有什么規(guī)律？812345677654321（有序思考，有序記憶）817263547162534（換位思考，有序記憶）（3）讀一讀，記一記。2. 9的組成。（1）請學生拿出9個花片擺成兩堆，邊擺邊作記錄。同桌兩人分工合作，一人負責擺，一人負責做記錄，要求邊擺邊分，并把每一種分法記下來。完成后同桌兩人擊掌明示。9（2）匯報展示。（3）讀一讀，記一記。成功闖關的孩子得到一顆聰明星。第三關：游戲強化，大顯身手。游戲一 老師拍手，學生學小貓叫，拍手聲和貓叫聲數(shù)合成8的組成。游戲二學生拿出1-8的數(shù)字卡片，按一定的順序擺在桌上，同桌合作出牌湊9成功闖關的孩子得到一顆聰明星。第四關：面試，運

4、用新知。舉手搶答：猜猜我是誰？（1）我是8前一個數(shù)。（2）我和3組成8。（3）5和4組成我。（4）我和6是8的好朋友。（5）我比9少1。四、小朋友們非常勇敢，已經(jīng)順利闖過四關，慢羊羊村長看到你們有四顆聰明星就會為你們打開智慧城堡之門！恭喜你們成為智慧城堡正式學員。小朋友，今天你們有什么收獲和大家一起分享？五、布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起玩下面的對口令游戲我說1 我對7 1和7合成8我說2 我對6 2和6合成8我說3 我對5 3和5合成8我說4 我對4 4和4合成8我說5 我對3 5和3合成8我說6 我對2 6和2合成8我說7 我對1 7和1合成8我說1 我對8 1和8合成9我說2 我對7 2和7合成9我說3 我對6 3和6合成9我說4 我對5 4和5合成9我說5 我對4 5和4合成9我說6 我對3 6和3合成9我說7 我對2 7和2合成9我說8 我對1 8和1合成9板書設計8和9的分與合812345677654321（有序思考，有序記憶）817263