1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年小學心理健康工作計劃范文在新的學期里，為了提高我校師生的心理素質，使學生的身體、心理都能健康發展，尤其是培養學生的較高的心理素質。所以進一步加強我校心理健康教育，培養學生健康的心理品質，促進學生全面發展特制定此計劃：一、指導思想為了更好地貫徹_進一步加強和落實中小學心理健康教育工作的指導綱要的精神通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力的精神，健全我校的心理健康教育體系。二、總體目標提高學生對校園生活的適應能力，培養他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。三、具體工作、加強學

2、校心理輔導工作的隊伍建設。通過班主任會議，定期或不定期地學習心理健康方面的知識，以點帶面，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平。、心理健康教育滲透在班主任工作中，有計劃，有活動。班主任通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養學生健康的心理品質。3、開放心靈小屋，開展咨詢服務，加強心理健康輔導。學校設心靈小屋，每天中午，提供的咨詢服務內容有學習咨詢、人際關系咨詢、情緒咨詢等。采取的輔導方式有：學生主動上門、班主任聯系、心理室老師個別邀約。5、搭建心靈橋，將學校心理健康教育深入人心。6、關注每一位學生的成長，創學校心理健康教育之特色。心理健康有學校特色，積極爭取學校各

3、部門的支持，組織開展以學生心理健康為主題的孝心教育和獻愛會實踐活動等。通過活動主要對學生進行：(_)、在集體活動中進行教育。在集體活動中，經常會發生一些意想不到但很有價值的事情。這時，教師切不可機械的教學，而應抓住這個有效的教育契機對學生進行教育。只要老師善于捕捉，較好的把握，它就是一堆有價值的教育資源。(_)、在日常生活中進行教育。在學生的日常生活中同樣存在著可以用于心理健康教育的事件。由于這些使學生親身經歷的，十分具體、真實，因此，學生容易理解和接受。教師做個有心人，善于抓住各種時機，敏銳的捕捉生活中的小事，從而培養學生優良的品質。班主任關注每一位學生的心理成長，特別關愛后進生，能經常性地

4、開展談心活動，讓每一位學生獲得成功體驗四、主要措施、建立由校長、大隊輔導員、年級組長、班主任組成的心理健康教育領導小組，由校長擔任組長。、對全校教師進行心理健康教育工作指導，逐步使心理健康教育滲透于各學科之中，及時向班主任和任課老師了解學生的思想動向和行為，掌握學生的信息。3、由專職心理教師執教心理健康教育，有教材、有案。4、注重家庭教育，每學期組織教師進行家訪和定期與家長溝通，并有溝通記錄，及時了解學生在家的思想及行動，并對家長進行心理知識的宣傳。總之，對學生進行教育的方法遠遠不止這些，只要我們認真觀察，精心設計，耐心教導，班主任關注每一位學生的心理成長，特別關愛后進生，能經常性地開展談心活

5、動，讓每一位學生獲得成功體驗，一定可以培養出一批批心理健康的學生。2022年小學心理健康工作計劃范文（二）一、心理健康教育工作目標以打造陽光校園，創設和諧的人際關系為總目標。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應環境的能力不斷增強，能勇于面對現實，勇敢挑戰困難，以良好的心態快樂工作、學習、生活，真正做到開心每一天。二、加強對心理健康教育的領導和管理我校心理健康工作由校長直接領導，學校教育教學管理中心全面指導、籌劃;并由心育專題輔導員負責各項工作的落實，心育組成員共同協作完

6、成學校心理健康教育工作，具體安排如下：心育課題研究負責人：唐瑛瑛、高清華心理咨詢室(陽光小屋)負責人：李萍、吳曉莉陽光信箱負責人：李明媚、胡明花心育網站負責人：柳志強、柏春花心育活動負責人：戴紅霞、陳梅學生心理科學小論文、心育日記負責人：童彩萍教師心育論文、個案等負責人：李麗麗心育組成員應積極參與學校各項心育活動，如：開設團體輔導、班級團體輔導、班級活動課輔導、親子教育、家長學校、個體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設等，并充分發揮伙伴效應，繼續選拔陽光小天使，讓學生參與，學會自主管理。三、加強心理健康教育的師資隊伍建設搞好師資隊伍建設提高教師的自身素質與心理健康教育水平，是保障心理健康教育

7、正常開展的重要條件。1、組織教師訂閱一些有關心理教育的書籍、報刊，利用課余時間進行自學，不斷充實自己，提高理論水平;2、組織心理輔導教師外出考察或培訓學習，提高心理健康輔導老師的專業素質和品性修養;3、聘請外單位有經驗的教師或專家做專題輔導報告;4、加強對班主任心理健康教育校本培訓;5、心理健康教育小組單周例會，開展心理健康教育工作與理論研討;6、每學期末，結合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學校擇優組織參加省、市、縣各級論文評比;7、舉辦教師心理成長樂園活動。四、心理健康教育途徑(一)學生版塊1、課程的設置(1)積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。(2)開設班

8、級心理健康教育課。(3)心理講座或班級團體輔導;一二年級：笑臉相迎-禮儀教育。三四年級：勇于面對-挫折教育。五六年級：尋找你的北極星-目標教育。充滿信心走向成功-成功教育。2、心理咨詢具體的方式有：(1)個體咨詢心育輔導教師采取輪班的形式在陽光小屋負責接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向學生的心理發展動態，密切關注，及時干預，防患于未然。學校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午13：00-14：00(2)電話咨詢(3)信箱咨詢辦好陽光信箱，引導學生學寫心理日記、畫心理漫畫，及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復，幫助學生有效排除各種心理障礙。3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛

9、站)的各項自選活動項目：發泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。4、學生心理成長班主任負責全面推行：輔導需要幫助的學生，作好輔導記載。5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調查工作(二)教師版塊1、開展校內心理健康活動課賽課活動;2、開展心理教育論文評比活動;3、設立教師心理成長樂園活動。4、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導員會議，交流輔導心得。5、心理健康教育工作組談話會(三)家長版塊1、講座低年級：習慣決定命運;中年級：挫折教育、讓你的孩子成為學習的高手;高年級：做個知心家長;2、咨詢具體的方式有：(1)個體咨詢(2)電話咨詢(3)書信咨詢(4)家校聯系本交流3、親

10、子教育-與學生家長的交流、溝通(四)校園文化版塊1、辦好心理健康教育小報陽光之旅;2、出好心理健康教育專題板報;3、完善心理咨詢室的布置;4、辦好心育之聲廣播;5、做好校長信箱的信息反饋，教師心語、學生心語征稿收集活動。五、心理健康教育教研的開展做好心理健康輔導方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。六、其他工作根據市縣級要求做好各項工作的安排落實。2022年小學心理健康工作計劃范文（三）一、指導思想：提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心

11、理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。二、具體目標：1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。3、重視學生心理團體輔導工作。4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。5、做好家長的心理健康知識講座。6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設兩節以心理健康為內容的主題班隊會)三、內容要求：1、學習心理與智能發展指導。(1)幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發其學習的信心。(2)引導學生形成強烈持久的學習動機。(3)引導學生養成良好的學習習慣。(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監控等策略。(5)特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學