1、建筑環境學Built Environment課程代碼：02410010學分：2學時：32 （其中：課堂教學學時：28實驗學時：4上機學時：0課程實踐學時：0 ）先修課程：傳熱學適用專業：建筑環境與能源應用工程教材：朱穎心.建筑環境學.北京：中國建筑工業出版社，2016一、課程性質與課程目標.（-）課程性質（需說明課程對人才培養方面的貢獻）本課程是高等學校建筑環境與能源應用工程專業的一門重要的必修課和專業基礎課，是一 門跨學科的邊緣科學，是建筑環境與能源應用工程專業的研究對象由單純的機械設備系統向綜合的 建筑環境系統轉化的產物。本課程是研究建筑的基本規律、建筑技術的原理和方法，使學生掌握建 筑環

2、境的基本理論、基本知識、基本技能，講求經濟效益，培養學生具有初步的科學管理能力。（二）課程目標（根據課程特點和對畢業要求的貢獻，確定課程目標。應包括知識目標和能力 目標。）課程目標1:使學生了解和掌握人和生產過程需要的室內物理環境；課程目標2：使學生了解和掌握各種外部和內部的因素如何影響建筑環境；課程目標3：使學生了解和掌握改變或控制建筑環境的基本方法及原理；課程目標4：通過本課程的學習，為今后學習各門專業課程以及研究生課程打下理論基礎。注：工程類專業通識課程的課程目標應覆蓋相應的工程教育認證畢業要求通用標準；（三）課程目標與專業畢業要求指標點的對應關系（認證專業必修課程填寫）本課程支撐專業培

3、養計劃中畢業要求指標點1m-n.畢業要求1-1:.畢業要求注：課程目標與畢業要求指標點對接的單元格中可輸入“，也可標注“H、M、L”。課程目標畢業要求指標課程目標1課程目標2畢業要求1-1二、課程內容與教學要求（按章撰寫）第一章緒論（一）課程內容.建筑與環境的關系（1）建筑的演變歷史（2）營造法式（適合自己需要），圖式理論（追求藝術），建筑空間理論（功能），建筑環境學 （舒適性）（3）建筑與環境關系的發展中存在的問題（4）如何協調室內環境舒適性要求與節能、環保之間的矛盾（5）空調系統的使用使得在室內空氣品質方面比較差，易造成病態建筑綜合癥SBS.建筑環境學的主要內容與研究方法（1）建筑環境學的

4、主要研究內容（2）建筑外環境，建筑熱濕環境，人體對熱濕環境的反應，室內空氣品質，通風與氣流組織， 建筑聲環境，建筑光環境（3）建筑環境學的主要研究方法（二）教學要求讓學生從宏觀上了解建筑與環境的關系，了解建筑環境學的主要內容與研究方法。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學要求中適當注明）重、難點：L建筑與環境的關系，2.建筑與環境關系的發展中存在的問題，3.建筑環境學的 主要內容，4.建筑環境學的主要研究方法。第二章建筑外環境（-）課程內容.地球繞日運動的規律（1）地球繞日的運動，四季的形成，晝夜（2）太陽在空間的相對位置.太陽輻射（1）太陽常數與太陽波譜，大氣層對太陽輻射的吸收.室外氣候

5、（1）大氣壓力，風與大氣邊界層，室外溫度，地溫，空氣濕度，降水.城市微氣候(1)概念，城市氣候形成的原因，城市氣候的主要特點，日照與建筑物的配置.我國氣候分區的特點(1)我國的氣候分區法，外國學者的氣候分區法(二)教學要求掌握地球繞日運動的規律、太陽輻射、室外氣候和城市微氣候、我國氣候分區的特點相關知識。(三)重點與難點(若不單獨列出，需在教學要求中適當注明)重、難點：1.地球繞日運動的規律，2.太陽輻射，3.室外氣候和城市微氣候，4.我國氣候 分區的特點第三章建筑熱濕環境(-)課程內容.太陽輻射對建筑物的熱作用(1)圍護結構外表面所吸收的太陽輻射得熱，(2)室外空氣綜合溫度(3)夜間輻射.建

6、筑圍護結構的熱濕傳遞(1)通過非透光圍護結構的顯熱得熱(2)通過透光外圍護結構的得熱(3)通過圍護結構的濕傳遞.以其它形式進入室內的熱量和濕量(1)室內產熱、產濕量(2)空氣滲透帶來的得熱.冷負荷與熱負荷(1)得熱量與負荷的定義(2)得熱與負荷的關系.典型負荷計算方法原理介紹(1)負荷計算方法的發展(2)各種計算方法簡介(二)教學要求掌握太陽輻射對建筑物的熱作用、建筑圍護結構的熱濕傳遞、以其它形式進入室內的熱量和濕 量、冷負荷與熱負荷，了解典型負荷計算方法原理。(三)重點與難點(若不單獨列出，需在教學要求中適當注明)重、難點：1.太陽輻射對建筑物的熱作用，2.建筑圍護結構的熱濕傳遞，3.以其它

7、形式進入 室內的熱量和濕量，4.冷負荷與熱負荷。第四章 人體對熱濕環境的反應(-)課程內容1.人體對熱濕環境反應的生理學和心理學基礎(1)人體的熱平衡，人體的溫度感受系統，人體的體溫調節系統，熱感覺，熱舒適2人體對穩態熱環境的反應(1)熱舒適方程，預測平均評價PMV (Predicted Mean Vote),有效溫度ET (Effective Temperature)與 ASHRAE 舒適區3人體對動態熱環境的反應(1)動態熱環境與穩態熱環境的區別，人體對階躍(突變)溫度變化的反應，人體對變化風速 的反應，過渡活動狀態的熱舒適指標4其他熱濕環境的物理度量(1)熱應力與熱過勞，熱應力指數HIS

8、 (Heat Stress Index),濕黑球溫度WBGT (wet bulb globe temperature),風冷卻指數 WCI (Wind Chill Index)5人體熱反應的數學模型(1)二節點模型的建立，二節點模型的應用(二)教學要求掌握人體對熱濕環境反應的生理學和心理學基礎、人體對穩態和動態熱環境的反應，了解其他 熱濕環境的物理度量、人體熱反應的數學模型。(三)重點與難點(若不單獨列出，需在教學要求中適當注明)重、難點：1.人體對熱濕環境反應的生理學和心理學基礎，2.人體對穩態和動態熱環境的反 應。第五章 室內空氣質量(-)課程內容.室內空氣品質簡介(1)研究室內空氣品質的

9、原因，室內空氣品質的定義.影響室內空氣品質的污染源和污染途徑(1)室內污染源及其特性，室內空氣污染途徑.室內空氣品質對人的影響及其評價方法(1)室內空氣品質對人的影響：危害人體健康，影響人的工作效率，(2)室內空氣品質的評價方法：暴露水平評價，主觀評價與客觀評價相結合的綜合評價，.室內空氣品質標準.室內空氣污染控制方法(1)污染源源頭治理：消除室內污染源，減小室內污染源散發強度，污染源附近局部排風(2)通新風稀釋和合理組織氣流：以室內C02允許濃度為標準的必要換氣量，以氧氣為標準的 必要換氣量，以消除臭氣為標準的必要換氣量(3)空氣凈化：過濾器過濾，吸附凈化法，紫外燈殺菌，臭氧凈化方法.室內材

10、料和家具的污染源散發特性(二)教學要求掌握影響室內空氣品質的污染源和污染途徑、室內空氣品質對人的影響及其評價方法、室內空 氣污染控制方法，了解室內材料和家具的污染源散發特性。(三)重點與難點(若不單獨列出，需在教學要求中適當注明)重、難點：1.影響室內空氣品質的污染源和污染途徑，2.室內空氣品質對人的影響及其評價 方法，3.室內空氣污染控制方法。第六章室內空氣環境營造的理論基礎(一)課程內容.室內空氣環境營造方法概述(1)通風(空調)目的：保證排除室內污染物，室內人員的熱舒適，滿足室內人員對新鮮空氣的需要(2)自然通風：自然通風的作用原理，熱壓作用下的自然通風，余壓，風壓作用下的自然通風, 風

11、壓、熱壓同時作用的自然通風，自然通風的特點，自然通風的通風形式(3)機械通風：混合通風，置換通風，個性化送風(4)常見的送回風形式：混合通風，置換通風，個性化送風.室內空氣分布的描述參數(1)均勻混合氣流組織的描述參數：全面通風稀釋方程式，穩定狀態下的全面通風換氣量，非 穩定狀態下的全面通風換氣量(2)送風有效性的描述參數：空氣齡，換氣效率，送風可及性(3)污染物排除有效性的描述：污染物含量和排空時間，排污效率與余熱排除效率，污染物年 齡，污染源可及性(4)與熱舒適相關的部分參數：不均勻系數法(技術指標)，空氣分布特性指標(Air Diffusion Performance Index) 或

12、ADPI(二)教學要求掌握室內空氣環境營造方法、自然通風原理、稀釋法、置換法與局域保障法，了解室內空氣環 境的評價指標、主要評價指標的測量方法。(三)重點與難點(若不單獨列出，需在教學要求中適當注明)重、難點：L室內空氣環境營造方法，2.自然通風原理，3.稀釋法、置換法與局域保障法。第七章建筑聲環境(一)課程內容.建筑聲環境的基本知識(1)聲波的基本物理性質：聲源和聲波，頻率、波長和聲速，聲音的信號和頻譜，波陣面和聲 線(2)聲音的計量：聲功率、聲強和聲壓，聲功率級、聲強級、聲壓級及其疊加，聲源的指向性.人體對聲音環境的反應原理與噪聲評價(1)人的主觀聽覺特性：人耳的頻率響應與等響曲線，掩蔽效

13、應，雙耳聽聞效應(方位感)， 聽覺疲勞和聽力損失(2)噪聲的評價：A聲級LA,等效連續A聲級，晝夜等效聲級，累積分布聲級(統計聲級)， 噪聲評價曲線NR、NC和PNC曲線.聲音傳播與衰減的原理(1)聲波遇到邊界面和障礙物時的傳播規律：聲波的繞射與反射，聲波的透射與吸收(2)聲音在室內、外空間的傳播：聲音在自由場中的傳播，聲音的衰減，氣象條件影響.材料與結構的聲學性能(1)材料和結構的聲學性能，吸聲材料和吸聲結構：吸聲材料的吸聲系數和吸聲量，吸聲材料 和吸聲結構的分類(2)隔聲和構件的隔聲特性：隔聲量與透射系數，單層勻質密實墻的空氣聲隔絕特性，雙層墻 的空氣聲隔絕特性.噪聲的控制與治理方法(1)

14、噪聲控制的原則與方法：噪聲控制原則，城市噪聲控制，室內設備噪聲控制(2)吸聲降噪，隔聲：隔聲構件的綜合隔聲量，縫和小孔對隔聲的影響，房間的噪聲降低值， 撞擊聲的隔絕。減振和隔振：隔振，阻尼減振(3)隔聲罩：隔聲罩的隔聲原理，隔聲罩的主要結構及效果。消聲器，掩蔽效應的應用(二)教學要求掌握建筑聲環境的基本知識、人體對聲音環境的反應原理與噪聲評價、聲音傳播與衰減的原理、 材料與結構的聲學性能、噪聲的控制與治理方法。(三)重點與難點(若不單獨列出，需在教學要求中適當注明)重、難點：1.建筑聲環境的基本知識，2.人體對聲音環境的反應原理與噪聲評價，3.聲音傳 播與衰減的原理，4.材料與結構的聲學性能，

15、5.噪聲的控制與治理方法。第八章建筑光環境(-)課程內容.光的性質與度量(1)光的性質(2)基本光度單位：光通量，照度，發光強度，亮度(3)基本光度單位的相互關系：點光源發光強度I和被照面照度E的關系，亮度L和照度E的 定性關系(4)光的反射與透射：定向反射和透射材料，均勻擴散反射、透射材料，定向擴散反射、透射 材料.視覺與光環境(1)眼睛與視覺特征：眼睛的構造與視覺，視野和視場，視覺特征(2)顏色對視覺的影響：顏色的度量方法，顏色產生的心理效果(3)視覺功效(4)舒適光環境要素與評價標準：適當的照度水平，舒適的亮度比，適宜的色溫與顯色性(宜 人的光色)，避免眩光.天然采光(1)天然光源：定義

16、，天然光的光譜能量分布特征(2)天然采光設計原理：天然光環境的評價方法，我國的光氣候特點與光氣候分區，不同采光 口形式的特征及其對室內光環境的影響.人工照明(1)人工光源：熱輻射光源，氣體放電光源，半導體光源(2)燈具：燈具的分類，燈具的效率，燈具的類型，燈具與空調系統的結合使用(3)照明方式：一般照明，分區照明，局部照明，混合照明(4)照明設計：選擇照明方式，選擇照明標準，選擇燈具和光源，照明計算，照明布置(二)教學要求掌握光的性質與度量、視覺與光環境、天然采光與人工照明的原理與方式。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學要求中適當注明）重、難點：1.光的性質與度量，2.視覺與光環境，3.

17、天然采光與人工照明的原理與方式。三、本課程開設的實驗項目（如課程不含實驗，該項可不填）編號實驗項目名稱學時類型要求支撐的課程目標1用示蹤氣體衰減法測定通風 量2驗證性必做課程目標32建筑熱舒適指標PMV的測定2驗證性必做課程目標3注：L “類型”填驗證性、綜合性、設計性等；“要求”填必做、選做。實驗1:用示蹤氣體衰減法測定通風量了解并掌握示蹤氣體衰減法的原理和相關知識點，學會運用示蹤氣體衰減法進行建筑通風量的 測定。實驗2：建筑熱舒適指標PMV的測定了解并掌握建筑熱舒適指標PMV的原理及相關知識點，學會運用PMV方法測定建筑室內的熱舒 適度。四、學時分配及教學方法章（按序填寫）教學形式及學時分

18、配主要教學方法支撐的課程目標課 堂 教 學實驗上 機課程 實踐小 計第一章11講授法、演示法課程目標1第二章44講授法、研究型 教學方法課程目標2,課程目標3, 課程目標4第二早628講授法、研究型 教學方法課程目標2,課程目標3, 課程目標4第四章66講授法、討論法課程目標2,課程目標3, 課程目標4第五章44講授法、演示法課程目標2,課程目標3, 課程目標4第六章325講授法、研究型教學方法課程目標2,課程目標3, 課程目標4第七章22講授法、演示法課程目標2,課程目標3, 課程目標4第八章22講授法、演示法課程目標2,課程目標3, 課程目標4合計28432注：1.課程實踐學時按相關專業培養計劃列入表格；.主要教學方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學方法（基于問題、項目、案例 等教學方法）等。五、課程考核考核形式考核要求考核權重備注課堂表現考勤、課堂參與度30%期末考試閉卷70%注：1,分學期設置和考核的課程應按學期分別填寫上表。.考核形式主要包括課堂表現、平時作業、階段測試、期中考試、期末考試、大作業、小 論文、項目設計和作品等。.考核要求包括作業次數、考試方式（開卷、閉卷）、項目設計要求等。.考核權重指該考核方式或途徑在總成績中所占比重。六、參考書