1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)認(rèn)識1教學(xué)設(shè)計培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)認(rèn)識1教學(xué)設(shè)計1活動目的：1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用3、幫助幼兒將數(shù)字運用于生活中活動準(zhǔn)備：1、活動前布置任務(wù)，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思?2、教具：09的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品假設(shè)干，數(shù)字信息假設(shè)干條3、學(xué)具：幼兒人手三套09的數(shù)卡活動過程：一、游戲“請出數(shù)字娃娃”數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾?1、我比3多1，是幾?2(拍六下手)聽我拍了幾下手?3、7可以分為4和幾?4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰?5、3和5合起來是幾?6、1個

2、娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示?7、我像鴨子，我是幾?8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾?9、2加3等于幾?10、1減1等于幾?老師按09的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體讀二、聯(lián)想生活中的數(shù)字1、我們周圍生活中有許多數(shù)字，想想你們在什么地方看到過數(shù)字?并說說它們表示什么意思?2、幼兒自由答復(fù)，師隨時引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思?三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數(shù)字可表示個數(shù)的多少)2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長度的長短)3、看溫度計的刻度(數(shù)字可表示上下)4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重(可表示重量的多少)5、認(rèn)讀人民幣，郵票的面值，物價牌上

3、的價格?(可表示金額的多少)6、找出表示當(dāng)天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)7、認(rèn)讀 ，書頁碼，車牌號，信譽卡號碼(可表示號碼的順序)8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)四、討論“假設(shè)沒有數(shù)字，生活會變得怎么樣?五、按指令擺數(shù)字1、請找出表示自己年齡的數(shù)字2、擺出自家 號碼，門牌號六、活動延伸：用撲 克牌表示大小，次序。培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)認(rèn)識1教學(xué)設(shè)計2活動目的1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字進(jìn)展游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。活動準(zhǔn)備1、課件樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字。2、課件樂趣練習(xí)：找數(shù)字。3、課件動畫片：你最喜歡的數(shù)

4、字是什么。活動過程一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。1、樂趣圖片在圖畫里找數(shù)字。小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢?在樹林里能找到數(shù)字1小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2。海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3。2、樂趣練習(xí)找數(shù)字(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?幼兒觀察后說出1雙，2雙，3雙，4雙。(2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1，2，3，4。二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。1、激發(fā)幼兒主動探究的愿望(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。(3)誰愿意大膽地到前面

5、來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?2、啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數(shù)字(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。三、最喜歡的數(shù)字1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很親密的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)2、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細(xì)看呀!(看完后，幼兒互相交流)四、完畢今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)認(rèn)識1教學(xué)設(shè)計3活動目的：1.尋找生活中的

6、數(shù)字，初步理解數(shù)字在不同物品中表示的含義2.能結(jié)合自己已有經(jīng)歷，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。3.對數(shù)字感興趣，積極關(guān)注身邊事物。活動準(zhǔn)備：生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有消費日期保質(zhì)期的食品包裝袋等)活動過程：一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。1.出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!2.出示110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)?師：原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!二、尋找生活中的數(shù)字，探究各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片)1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

7、師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)2.鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思?我們請個小朋友上來，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家?衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等)3.猜測老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。4.出示消費日期師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們它們有什么作用?三、玩游戲抱抱團。師：如今我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱

8、團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)認(rèn)識1教學(xué)設(shè)計4活動目的：1.尋找生活中的數(shù)字，初步理解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。2.感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用，知道生活離不開數(shù)字。發(fā)現(xiàn)運用數(shù)字可以解決生活中的實際問題。活動準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字1-10。物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請幼兒與家長一起搜集生活中有數(shù)字的物品日歷、時鐘、 、尺子、溫度計等。課件：生活中的數(shù)字。活動過程：1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10，幫助幼兒區(qū)分穩(wěn)固數(shù)字1-10.2.出示局部有數(shù)字的生活常見物，理解數(shù)字的用處。(1)這些物品上的數(shù)字有什么用處?(2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些

9、用處?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷回憶，講述生活中見過的數(shù)字。3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件，進(jìn)一步理解數(shù)字在生活中的運用。小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字在我們生活中非常的重要，數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、 號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。4.討論：假如沒有數(shù)字，我們的生活會怎么樣?5.游戲：設(shè)計 號碼。為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導(dǎo)幼兒按要求自編 號碼。培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)認(rèn)識1教學(xué)設(shè)計5教學(xué)內(nèi)容教科書第22頁的例題，第2223頁“想想做做”的習(xí)題。教材簡析認(rèn)識69是先通過主題圖數(shù)出69各個數(shù)，再通過算珠一一對應(yīng)地抽象出69，讓學(xué)生認(rèn)

10、數(shù)、寫數(shù)。然后在“想想做做”里通過涂一涂、數(shù)一數(shù)、寫一寫、畫一畫、說一說等方式，加深對69的各數(shù)含義的認(rèn)識，并注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計意識。教學(xué)目的1經(jīng)歷從生活情境中抽象出69的過程，認(rèn)識并會寫69，掌握69的順序。2初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)描繪生活中的簡單現(xiàn)象，開展初步的數(shù)感。3感受生活處處有數(shù)學(xué)，可以運用數(shù)，解決生活中的簡單問題。4能主動與同伴合作交流。教學(xué)過程一、談話激趣，復(fù)習(xí)舊知1談話激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們瞧，它是誰?(電腦演示得意的動物“狗貝貝”及帶來的數(shù)字娃娃)數(shù)字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據(jù)出示的數(shù)練習(xí)認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。2復(fù)習(xí)舊知：瞧，這些數(shù)字娃娃多粗心呀!連隊伍都

11、沒有排好，誰能把它們從小到大排排隊?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的順序。3談話：今天老師帶來了一袋漂亮的玻璃珠，同學(xué)們每人抓一次，看你抓到了幾顆?引導(dǎo)學(xué)生初步接觸69。評：通過多媒體課件復(fù)習(xí)舊知識和利用抓珠子的情境教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、觀察考慮，探究新知1認(rèn)識69。(1)提問：(電腦課件出示：屏幕中有老師帶著學(xué)生做套圈游戲)同學(xué)們，你觀察到什么?小組交流。通過學(xué)生匯報得到：6名學(xué)生、7個人、8個套圈、9個套樁。(2)在計數(shù)器上分別撥出6、7、8、9個珠子，小組里互相看看撥得對不對。(3)從學(xué)具盒中分別找到這些數(shù)字卡片。老師說數(shù)，學(xué)生舉相應(yīng)的數(shù)字卡片。組長說數(shù)，組員舉數(shù)字卡片。(4)涂色游戲：看

12、到相應(yīng)的數(shù)，就在下面相應(yīng)數(shù)量的圈里涂上顏色。(“想想做做”第1題)2學(xué)寫69。(1)提問：我們認(rèn)識了6、7、8、9這4個好朋友，你覺得它們像什么?怎樣把它們寫好呢?鼓勵學(xué)生采用自己獨特的記憶方法。老師重點指導(dǎo)寫數(shù)的方法，先講清起筆、運筆，再臨摹寫在22頁的田字格里。(2)談話：今天我們的老朋友“狗貝貝”又給我們介紹了它的新朋友。我們來認(rèn)識一下吧，(電腦課件出示鯊魚、金魚、蝦、蟹)數(shù)數(shù)它們分別有多少?并把它們的數(shù)量寫出來。你要寫對了，它們就會吐泡泡向你表示感謝呢!(“想想做做”第2題)評：這一層的設(shè)計，主要讓學(xué)生通過自己的探究來獲取新的數(shù)學(xué)知識。學(xué)生在生活中已經(jīng)認(rèn)識了6、7、8、9，所以在教學(xué)中

13、老師根據(jù)他們已有的經(jīng)歷設(shè)計了舉數(shù)字卡片的游戲，來穩(wěn)固學(xué)生的已有知識。并且注意分組合作交流，幫助學(xué)生樹立信心。寫數(shù)對低齡兒童來說是比擬枯燥的，這里設(shè)計了老朋友“狗貝貝”介紹新朋友，讓學(xué)生反復(fù)學(xué)寫數(shù)字，學(xué)生樂于承受，從而到達(dá)練習(xí)的目的。三、穩(wěn)固深化，應(yīng)用拓展講述：我們認(rèn)識并會寫6、7、8、9了，下面“狗貝貝”想帶著你們這些聰明的小朋友到闖關(guān)游樂城去玩玩，咱們出發(fā)吧!(電腦課件出示游樂城)1第一關(guān)：看數(shù)繼續(xù)畫。(“想想做做”第3題)交代：每個同學(xué)有一張題紙請你幫貝貝繼續(xù)畫，要求看清上面的數(shù)。學(xué)生做完到實物投影下展示，并反應(yīng)。2第二關(guān)：打撲克，比大小。(“想想做做”第4題)交代：每個同學(xué)拿出數(shù)字卡片，

14、同桌為一組，兩人同時出任意一個數(shù)，同時說出比擬的結(jié)果，快的一方獲勝，可以得到對方的卡片。選幾組學(xué)生匯報，學(xué)生可以互相評價。3第三關(guān)：找座位。(“想想做做”第5題)(1)(課件出示：8說：“我應(yīng)該站在哪里?誰比我小呢?”7說：“誰比我大?我應(yīng)該站在哪里?)學(xué)生小組討論匯報結(jié)果。由于答案不是惟一的，所以只要答對就予以肯定。(2)學(xué)生在題紙上填尺子刻度，并觀察5離8近一些，還是離1近一些?4第四關(guān)：吃水果。(“想想做做”第6題)講述：“狗貝貝”對每一位同學(xué)都很滿意，它為每個小組拉了一車水果作為獎勵，只要你答對了它的問題，就可以得到水果。分小組合作練習(xí)，做完后學(xué)生互評。5按要求排隊。老師先選一組示范：

15、第6個同學(xué)舉手，前面8個同學(xué)向左轉(zhuǎn)，第7個同學(xué)蹲下等。以小組為單位排隊，選出發(fā)令員提出要求，學(xué)生分組活動。評：老師把“想想做做”中的習(xí)題用闖關(guān)游戲的活動形式呈現(xiàn)，并安排了按要求排隊的理論活動，使學(xué)生始終在輕松的氣氛中穩(wěn)固所學(xué)知識，并把知識運用于生活。表達(dá)了數(shù)學(xué)來于生活，同時也要回到生活中去的理念。四、總結(jié)評價，歸納學(xué)法提問：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得快樂嗎?你們每個同學(xué)都很認(rèn)真。你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?同伴給你什么幫助?互相說說，再告訴大家。評：最后的總結(jié)很有必要。讓學(xué)生自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法和所學(xué)到的知識，體會到互相合作、主動探究是學(xué)習(xí)的好方法。總評本節(jié)課的特點是從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)歷出發(fā)，根據(jù)兒童的年齡特點，讓他們愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)生始終以動手理論、自主探究、合作交流的方式進(jìn)展學(xué)