1、小學語文一年級下冊怎么都快樂優質課教學設計教師姓名XX單位名稱Xx小學填寫時間6月6日學科語文年級/冊一年級下冊教材版本部編版課題名稱第三單元第七課怎么都快樂難點名稱聯系上下文理解“單獨”、“靜悄悄”、“有勁”的意思，理解“動 賓”詞語并積累，學生聯系生活實際想象體會兒童詩的情感。難點分析從知識角度分析為什么難要通過生活實際想象來體會課文中的快樂，聯系上下文 理解課文中詞語的意思有點難度。從學生角度分析為什么難由于學生年齡的特點，在單獨理解詞語上有困難，積累 并運用起來對于學生來說有一定難度。難點教學方法.通過PPT圖片展示讓學生直觀感受詞語意思。.在教授動賓詞語時利用PPT、圖片加舉例子讓學

2、生理解。.從老師說到學生自主說展開想象去表達自己想法從而感受課文 情感。教學環節教學過程導入1.學了上節課后，我們知道了多種多樣的玩法，你還記得嗎？我們 一起看看圖，圖里分別是幾個人在玩呢？出示PPT。（一個人單獨）玩（兩個人一起）玩（三個人一起）玩（許多人一起）玩.深入理解課文詳情（1）教師讀第一小節，大家邊聽邊思考：一個人玩，可以玩些什 么呢？劃出游戲名稱。（折船，折馬）（2）抓關鍵詞“單獨”、“靜悄悄”進行朗讀指導。一個人玩的折 船、折馬、看書、畫畫時候，非常的（安靜），所以用課文里的話 說是一一（靜悄悄的）。（3）抓省略號。這里有一個特殊符號，誰發現了？為什么要用上 省略號呢？分類舉例

3、：折飛機折千紙鶴知識講解（難點突破）.學習2-3節（1）過渡：兩個人、三個人玩又有怎樣的快樂呢？評議。學習多 音字“得”和另外兩種讀音。.劃出2、3節中出現的游戲。（講故事 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺 板講故事甩繩子）.比擬朗讀體會講故事多個人聽的有趣和有勁了解“有勁”的 意思。.引導發現：兩個人聽故事和三個人聽故事的區別。課件出示：講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。.讀好第4節，體會快樂（1）教師引讀：（課件出示）四個人玩一一（很好?。┪鍌€人玩一一（很好?。┰S多人一起玩一一（更好?。?） 學生思考：好在哪兒？交流，感受詩句的節奏。（板書：什 么游戲都能玩）7.積累詞語（1）小朋友們發現了嗎，這篇課文里我們知道了好多的游戲（折 紙船下象棋講故事拔河），我們一起來讀一讀并配上動作 吧？（2）你發現了嗎？每個詞語的第一個字都是表示動作的詞，我們 把它叫作“動詞”。后面都是表示名稱的詞，我們把它叫作“名 詞”。這些詞語都是動+名詞的短語，也叫動賓短語。課堂練習1.聯系生活課外擴展（難點鞏固）說說你有什么新玩法？你還知道哪些“動+名詞的短語”嗎？ 生匯報師補充（踢健子聽廣播打乒乓跳皮筋掰手腕學唱歌丟 手絹）獨處一