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文檔簡介

1、 一年級秋天教學設計 教學目標1.認識10個生字和三個偏旁部首，會寫4個字。2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3.教會學生認識自然段，初步了解課文段落。4.讀畫結合，感受秋天的美景。教具準備多媒體課件、識字卡片、相關資料。課時安排三課時教學過程第一課時一、啟發談話，導入新課 1.教師：同學們，一年里有幾個季節呢？分別是春、夏、秋、冬。那我們現在正處于哪個季節呢？秋季有哪些變化呢？教師：秋天有很多景物都在發生著變化，今天老師就帶著大家去秋天這篇課文里找一找吧。（板書課題并齊讀）秋：強調“秋”是本課要認識的生字。禾苗的“禾”加火把的“火”就是秋（加一加的方法），并強調秋的音節、筆順、組詞。認

2、識新朋友-自然段認識自然段：一篇文章是由一個或者很多個自然段組成。每一個自然段前面都會空兩格，也就是兩個字的位置。示范標出自然段：自然段的序號用數字123表示，寫在自然段前面的兩個空格處。三、初讀課文，整體感知1.教師播放課文錄音，學生聆聽并動筆圈畫出本課的生字。2.學生借助拼音自由讀課文。3.請小朋友開火車讀，其他人評價。隨文識字，感情朗讀 1、朗讀第一自然段，找出秋天景物的變化。（板書）2.認識筆畫“ ”，指導書寫“了”“子”教師在黑板上范寫，學生跟寫。學生觀察筆畫順序，教師強調每一筆在田字格中的位置，也要強調從上到下的筆畫規則。 （3）引導學生觀察“了”與“子”的區別。教師明確：“了”加一橫就變成“子”，引導組詞以及注意拼音。 （4）學生先描紅，然后在書上田字格練寫，教師指導，同桌互評。五、拓展延伸，課堂小結 今天我們認識了新朋友-自然段，認識了秋、了、子個字，學寫“了”“子”。感受到秋天的一些變化。（出示卡片，識字游戲）六、作業布置

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