1、直面中國的人口、資源與環境問題 建議課時安排三課時第一課時 人口警鐘須長鳴 一、導入設計知識搶答：中國人口知多少？在此基礎上總結中國人口的三個特點。二、新課教學設計1課件 中國人口走勢圖（18402001）設問：分析各階段人口增長的特點及其原因，預測今后我國人口增長的趨勢。回顧八年級歷史與社會的相關知識。2計算六國單位面積的人口，比較我國人口對國土的壓力與其他國家的差異，樹立人均觀念。討論人口過多給我國帶來的影響。3讀圖2-15及右邊的文字說明補充：我國人口的身體素質資料分析我國人口的素質特點及其對我國資源、環境、與社會經濟發展帶來的負面影響。4讀圖2-16，說說我國人口年齡結構有什么樣的變化

2、趨勢。小組討論：我國人口老化給社會經濟帶來的不利影響及應對的措施，倡導敬老愛老的美德。5知識拓展：分析從“民工潮”到“民工荒”的變化的原因。6辯論賽：人口多好，還是人口少好。課前準備：選取12位同學分兩組組成正反雙方，并收集相關資料，其余同學做拉拉隊。注意方面：（1）活動最后不要求學生支持某一方的觀點、結論。（2）教師須指出雙方觀點均有片面性，應全面地分析人口問題。（3）要注意引導學生把上述觀點與我國的實際情況結合起來，重要的是要使人口數量與資源、環境、經濟發展相適應。第二課時 資源“大國”還是資源“小國” 二、導入設計（將錯就錯）教師板書：我國的自然資源地大物薄，當學生提出疑問時，教師可讓學

3、生討論“博”與“薄”之不同，并請學生列舉“博”與“薄”的例子。從而揭示我國資源的特點：總量豐富人均少。三、新課教學設計1、自主學習 閱讀圖2-17，回答下列問題：A、我國主要礦產資源的總量在國際上的地位。B、在品種上的特點 C、人均占有量特點知識拓展：課件我國礦產資源分布圖，引導學生分析我國礦產資源在空間分布上的特點。 思考分析礦產資源的這些特點對我國社會經濟發展帶來哪些影響？我國正在采取哪些措施來解決存在的問題？2、知識回顧小組討論 我國國土資源的質量及對人們生產和生活帶來的影響。知識拓展：我國的能源組成3、成果展示：本地資源的特點及在開發利用中存在的問題。教師參插有關本地資源的資料和圖片，

4、引導學生關注身邊的資源問題。4、考一考 資源問題知多少 介紹我國自然資源存在的其他問題，請學生用我國或本地的具體例子來說明問題。5、議一議 有人說，垃圾是放錯了地方的資源，談談你的感想和體會。6、試一試 就本地存在的資源問題向當地政府提幾點建議。第三課時 環境亮起“黃牌” 一、課前布置：拍攝一些反映當地環境問題的照片或收集一些反映當地環境問題的資料。向爸爸媽媽調查家庭每天扔掉多少塑料制品。二、導入設計1、漫畫：長江與黃河的對話 黃河：長江，長江，我是黃河！長江：黃河，黃河，我也是黃河！2、淮河流域流傳的一句諺語：六十年代洗衣做飯七十年代魚蝦絕代八十年代身心受害九十年代洗不盡馬桶蓋問：兩則材料反

5、映了什么問題？ 揭示環境問題的嚴重性和環境問題的兩種類型。三、新課教學設計1、自主探究 A、我國環境問題形成的原因 B、我國存在的主要環境問題2、成果展示 說說本地存在的環境問題，學生展示相關照片和材料。知識拓展教師出示一些本地或我國存在的典型的環境問題圖片。如：城市大氣環境、水污染問題、固體廢物污染、赤潮等，設問：A、你知道我國還存在哪些環境問題，面對這些問題，你有什么感受？B、這些問題的存在對我們的生產和生活帶來了哪些不利的影響？3、合作探究 白色污染的危害（要求先看書后討論）小資料 20世紀最糟糕的發明塑料袋A白色垃圾會造成哪些方面的污染？會帶來哪些方面的危害？B算一算你的家庭一天、一周、一月、