1、 溫度計(jì)1: 溫度定義: 表示物體的冷熱程度。單位的分類 a: 攝氏溫度 (t)單位：攝氏度 符號:規(guī)定: 冰水混合物的溫度為零攝氏度,標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為一百攝氏度,它們之間分成100等份,每一等份是1攝氏度. 練習(xí)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 b:熱力學(xué)溫度 (T)單位:開爾文 簡稱 “開”， 符號 “K”規(guī)定:以絕對零度為起點(diǎn)的溫度.C：熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的關(guān)系：T=t+273K 在表示溫度差時，用攝氏溫度和熱力學(xué)溫度是等價的(3) 測量工具：溫度計(jì)a 原理:常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 b:常用溫度計(jì)的分類范圍:分度值:實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)體溫計(jì)寒暑表范圍:分度值:-2

2、0110 1 1 在玻璃泡和玻璃管之 間有一個 很細(xì)的縮口范圍:分度值:特殊結(jié)構(gòu):原理：根據(jù)水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的-3050 35 42 0.1 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 C: 溫度計(jì)的使用使用前： 使用時： 使用后：練習(xí)（1）觀察它的量程（2）認(rèn)清它的分度值（1）溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測液體中不要碰到容 器底或容器壁。（2）要稍后一會兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。（3）讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相 記錄數(shù)據(jù)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 有位同學(xué)從寒暑表讀得室溫是-3，正確的讀法是 A負(fù)攝氏3度 B攝氏零下3度C零下3度 D零下3攝氏度在攝氏溫度中，把_ 的溫度規(guī)定為0攝

3、氏度，把 的沸水溫度規(guī)定為100攝氏度。人們常說“今天最高氣溫是攝氏16度”。其錯誤在于_ 。D冰水混合物標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下應(yīng)讀成16攝氏度點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 某體溫計(jì)示數(shù)是38，若粗心的護(hù)士僅消毒后就直接用它去測量37和39的病人的體溫，則該體溫計(jì)的示數(shù)先后分別是 A37和39 B38和39C37和38 D 37和37B點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 某同學(xué)在用溫度計(jì)測水的溫度時，以下作法錯誤的是 A將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入水中，不碰到容器底和壁B溫度計(jì)放入水中就馬上讀數(shù)C讀數(shù)時將溫度計(jì)拿出放到亮一點(diǎn)的窗口去D讀數(shù)時視線與液體的上表面相平如圖所示，體溫計(jì)的示數(shù)為_ B,C39.9 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 試按照溫度計(jì)的

4、使用步驟，把下面的操作依次排列為_ _。A取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)B估測被測物的溫度C讓溫度計(jì)與被測液體接觸一定的時間D讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測液體中E取出溫度計(jì)F觀察溫度計(jì)的讀數(shù)B A D C E F點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 一支溫度計(jì)刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)，在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把它放入沸水中，示數(shù)為95，放在冰水混合物中示數(shù)為5，現(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室的墻上，其示數(shù)為32，教室內(nèi)的實(shí)際溫度是多少？(2)室溫的格數(shù)為(32-5)格=27格(1)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 (1)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度=_=_K(2)絕對零度是_K=_(3)人體正常體溫是_=_K冰水混合物的溫度為_K；一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為_K。10

5、03730-27337310273373點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹ｒ湴磷詽M是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長。物有所不足；