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文檔簡介

1、中國民間故事整本書閱讀交流課教學設計教學目標：1、了解故事內容，能抓住要點，進行簡要概述。2、能創造性地復述故事，講故事講具體，講生動。能用語言和動作表現故事人物形象和情感，吸引他人。3、感受民間故事的神奇色彩，傳承中國傳統文化。教學重點：1、了解故事內容，能抓住要點，進行簡要概述。2、能創造性地復述故事，講故事講具體，講生動。教學難點：能用語言和動作表現故事人物形象和情感，吸引他人。教學準備：課件、民間故事主要內容閱讀單教學過程：一、談話導入，激發興趣同學們，中國的傳統文化博大精深，諸如此類的民間故事影響著每一代人。這節課我們將學習如何創造性地復述民間故事。二、展示閱讀單，交流故事主要情節1

2、、請同學展示閱讀單，通過已經填寫好的閱讀單復述故事的主要情節。2、通過同學們的閱讀單展示，老師發現同學們對故事的情節十分熟悉了，可是想要創造性地復述故事，吸引更多的聽眾，這還遠遠不夠。三、進入情境，創意復述要想吸引聽眾就要將故事講得具體而生動，不僅要熟知故事的情節，還要體會人物的感情變化。以長發妹為例講解1、復述故事出示長發妹故事內容，讓學生思考以下問題并快速理清故事脈絡，在小組內交流，推選最佳代表進行復述展示。（1）轉化視角可以以長發妹、村民、山神等的口吻復述故事師：如果你是長發妹，在當時的情況下你會怎么想？生：要是我就這樣告訴鄉親們，他們肯定不會相信，但是不告訴他們，他們就沒有水。生：只要

3、拔掉蘿卜就有山泉，但是我又不能跟鄉親們說，因為我會被山神抓走。但是，如果不跟他們說，村民們實在是太可憐了，我怎么能這么怕死呢。生：這真是太糟糕了，我一定要馬上把這件事告訴鄉親們。師：這幾位同學說得都非常好，像這樣加入自己的想法故事就變得更有吸引力了。請你們也用這樣方法把這部分的故事也來講一講。（2）豐富細節要想把故事講得生動、有吸引力，可以通過想象、創編、豐富故事細節等方法得以實現。如添加人物對話，想象人物心理，描繪人物形象，模仿人物動作，再現人物神情等。加入了對細節的想象和創造，人物的形象更為豐滿，故事的情節更為生動，整個復述的過程也更具吸引力。（3）情節補白與豐富故事的細節相比，情節補白給學生們提供了更為自由的創造空間，它借助課文中的空白點，結合課文內容，根據自身的生活經驗和語言特點，以口頭表達的形式拓展故事的情節，使整個故事的內容更為充實，情節更為多元。師：四人小組先讀一讀第三勸的內容，然后討論一下哪里可以加入心理活動，哪里可以加入變成人物對話，哪里可以配上動作、神情，然后自己練一練，把這個片段講生動。（生交流討論，并進行個別展示）2、小組代表復述故事之后，進行生生點評。引導學生從語句是否通順、表情是否自然、是否抓住重點、是否需要補充、想象是否合理等方面進行評價。3、全班從各小組中評選出最有表現力的代表，予以鼓勵。4、教師總結，當我們設身處地去感受故事中人物的

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