1、冀教版學校五年級下冊語文溝通教案設計篇一教學目的 1通過白話練習,使同學知道什么是溝通,怎樣與人溝通,懂得生活中常 常需要溝通；2知道與人溝通不但要說清事情,仍要講禮貌,態度坦率、懇切,充分考 慮到他人的感受；教學難、重點 1培育同學把事情說分明的才能；2引導同學學會溝通應講究的方式方法；教學預備：圖片 教學時間： 1 課時 教學流程規范：1創設情境,導入新課；（1）同學們,你們看（圖片）小紅一早去吃早飯時,服務員不當心把 牛奶灑到了她的身上,小紅只好回家換衣服；等她到學校時,已經開頭上課了；老師當眾批判了小紅； 假如你是小紅會怎么想怎么做呢？需要跟老師溝通；）（引導同學懂得, 這時（2）在生

2、活中需要與人溝通的時候許多；所以把握與人溝通的技巧是很重 要的；這節課我們就來練習與人溝通； （板書課習題）（3）自由讀教材的文字局部；看看生活中什么情形需要與人溝通,溝通時 要留意什么；（自由報告）2模擬情境,分條理指導；（1）接著上面的圖片預設三種溝通方式：小紅立刻哭了起來,一句話也不說就回到了自己的座位上；小紅立刻大聲爭論道： “ 我不是成心遲到的, 你不該這樣指責我, 要不請你 去問我媽媽！”小紅輕聲對老師說：“ 老師,對不起！吃早飯時服務員弄臟了我的衣服,我 由于回家換衣服才遲到了；”請同學評判哪種方式, 為什么,從而進一步引導同學領悟和懂得溝通不僅要 把事情說明白,仍要講禮貌,態度

3、坦率、懇切,語氣相宜,并要充分考慮對方的 感受；（2）供應兩個模擬情境：你的同桌誤以為是你把他的學弄壞了；XXXX一天,爸爸答應陪你去游樂園,卻沒去成,你很掃興；小組內練習,再在全班展現；引導同學評判,總結歸納哪些溝通方式更好；3結合生活,擴展延長；（1）請同學合作,再組內練習說一說自己在日常生活中與人溝通的實例,相互溝通一下,哪種溝通方式自己最中意,哪種做法應當改過；（2）有挑選地全班展現；1 / 44師生共同總結歸納與人溝通的一些方式方法；篇二 活動目的：通過活動,學會溝通的方法,知道溝通的重要性；通過活動,把握溝通的原就；通過活動,能夠用溝通的原就來指導自己的交往；活動重點：通過“ 聽”

4、 “ 問” “ 看” “ 說” 這些活動,把握溝通的方法和原 就；活動難點：活動后的心得冊教學技術與學習資源的運用：制作 ppt 、參考重點中同學心理安康自助手主要教學過程：一、尋人嬉戲 要求：在方法時間內以各種方式找到符合其中的一個特點的其他學校的同學請他簽名,看誰簽的多；二、生日接龍：三、盲龍撲珠嬉戲- 懂得肢體語言 四、閉眼撕紙 第一回合 其次回合表達時用詞得當篇三 教學目的：學問與技能：能正確、 流利、有感情地朗誦課文內容, 從故事中領悟語言文字所產生的 龐大力氣,增強學習語文的愛好；能對課文中不懂得的地方提出疑問,讓同學透過具體的語言文字去品析其中包蘊著的感情和哲理,專心去體驗滲透在

5、字里行間的真情；懂得人與人之間需要用語言去溝通,過程與方法：要大膽的說出自己的心田真實的想法連續進行自主識字,能默讀漫筆,同時提高同學的瀏覽才能；通過真實、淳樸的語文課堂,引導同學提出問習題、解決問習題,使同學 初步感受語言的魅力,并培育同學的創新精神；情感、態度與價值觀：通過學習感受愛是需要表達的, 并從中受到啟示, 學會用語言、眼神、行動、用筆,表達自己對他人的愛；教學過程 一、回憶單元內容,領悟愛的傳遞；（一）激情導入,（出示課件）聽歌曲愛的奉獻 ；（二）回憶本單元課文那濃濃的愛意,摸索這愛是怎樣傳遞出來的呢？（出 示課件）燈祭父女的對話：2 / 4父親：“ 把那些光全折騰沒了吧？”融洽

6、、和諧的父女關系感受到生活在這個家庭中的和煦；贈送天堂 的贈送物小毛毛熊、 兩張剪紙用兒童語言表達孩子對災區孩 子的掛念；小謄寫員 中兒子深夜起來謄寫的行動堅持四個月讓父母震動,感動和 欣慰；（三）小結：（出示課件）愛需要用語言來表達,更需要用行動來詮釋；二、走進故事,品味語言的魅力；（一）默讀全文,摸索：課文講了一件什么事？（二）抓住“ 變化” ,啟示摸索我們已經知道隨著木牌上的話發生了變化,行人的表現發生了特別大的變化；下面默讀課文, 摸索：你發覺哪些情形沒有變？那些情形變了？（出示課件）不變：一天中恰恰事情發生的地點仍是那條大街、人物仍是那位盲白叟；變化：木牌上的字和人們心情與行為的變化

7、；（出示課件）（三）引導摸索,感受語言魅力 啟示摸索： 為什么“ 春天到了, 可是我什么也看不見” 一句會產生這么大 的作用？啟示談話：漂亮里的春天,天空 漂亮里的春天,田野 漂亮里的春天,花草 漂亮的春天和雙目失明相成了殘酷的比照,伸出了救濟之手；（出示課件）（四）聯絡生活,適當拓展激發了人們的憐憫心, 進而使人結合實際,說出自己發覺的生活中打動人的語言 （如廣告語、名言警句等）；依據供應的畫面,嘗試寫一句打動人的語言；三、走進生活,表達自己的愛意；（一）啟示談話,我們曾經如此的融洽 介紹自己父母疼愛自己的事情；說說和諧的父子（女）母子（女）關系（二）談談現在的和父母之間溝通時的變化；與父母

8、的溝通有沒有顯現問習題？怎樣的情形？（出示課件）但是隨著年齡的增長, 現在的你們和父母之間似乎沒有往日親密了,與父母之間的距離無形中在拉大,和爸爸媽媽之間可能再也不是無話不談了；（三）是什么使我們疏遠？分組爭論：是什么使我們不再像以前那樣親密 入手,找出緣由）（四）我們仍能親密如初嗎？（從同學敘述的的具體問習題摸索：小抄書員中,在敘利奧謄寫的四個月中,為什么感覺父親不在 愛他？當我們和爸爸、媽媽發生沖突時,我們可以這樣做：第一,懂得自己的父母,敬重自己的父母,其次,仍要把握肯定的技巧和方 法；3 / 4（五）小結：一句知心的話語,可以使親情迸發出靈性的火花,假如你愛你 四周的人, 就要勇于告知他們, 愛可以用語言直接表達, 也可以用含