1、名師精編 優秀教案教學目標：1、明白兩次世界大戰的緣由和簡潔經過,以及當今各地區間的一些沖突,懂得戰爭給 人類帶來的苦難；2、搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料,體會人們對和平的希望；3、開展焦點論壇,提高表達才能,進一步激發喜愛和平的感情；教學重點： 明白兩次世界大戰帶給人類的苦難,懂得和平是人類進展的必要前提,激發喜愛和平的感情；教學難點： 搜集相關資料, 進一步明白戰爭給人類帶來的苦難；開展有效的爭論,提高 懂得與表達才能；教學時間： 2 課時 教學預備：1、明白其次次世界大戰中起打算性作用的戰爭故事,查找有關戰爭給人類帶來苦難的 資料；2、搜集由于歷史遺留下來的爭端和資源爭奪引起的

2、戰爭和沖突；3、搜集本月世界沖突時事報道；第一課時 1 一、圖片觀賞,感受世界的“ 不安靜 ”1、觀賞第組圖片：世界的和美；（老師收集一些圖片,把它們帶到了的課堂上）請各位同學仔細地看一看 、觀賞 第組圖片：世界的和美；老師隨機給圖片配上文字說明歡樂地觀賞完了這一組圖片；2、觀賞其次組圖片：人類的戰爭；老師隨著圖片的出現,并簡要介紹戰爭的殘；3、請同學們說說看了剛才這兩組圖片之后的感想；4、老師小結：我們人類共住一個美好的家園 地球,然而始終以來,各種戰爭、沖突卻時有發生, 使得我們共同生活在一個“不安靜的世界 ” 之中；（出示課題： 不安靜的世界）二、閱讀填表,明白“一戰 ”的基本情形 今日

3、我們就一起來學習第一課,不安靜的世界第一我們走進第一次世界大戰,去明白那 一段歷史；請同學們翻到書本第一課,自由朗讀有關第一次世界大戰的內容；1、自由朗讀中有關一戰的文字材料；2、課本資料進行整理；請看大屏幕：導 火 線 連續時間 參戰 國數 卷入 人口 軍民 傷亡 財產 缺失 戰爭 費用 開頭 終止 第一次 世界大戰 3300 億美元 3、填表作業：你能把這些內容整理出來并填寫下來嗎？請拿出作業紙；（1）同學填表,老師巡回查看同學填寫情形（2）匯報溝通,能用自己的話簡潔地介紹一下嗎？溝通爭論填寫過程中的不同點,同時梳理相關內容；老師補充介紹二戰爆發的導火線；名師精編 優秀教案提問：讀了第一次

4、世界大戰的有關內容,再填寫了這一就表格,你有什么話想說？那你知道為什么會爆發第一次世界大戰嗎？（老師簡介這是資本主義國家之間掠奪殖民地造成的；）過渡： 一次戰爭就給人類帶來了這么大的災難,在人類社會進展史上,大大小小的戰爭 真是不計其數,其中發生在 20 世紀 30 歲月至 40 歲月的其次次世界大戰規模最為空前,也 最為殘酷；三、故事溝通,感受“二戰 ”的災難性 指名朗讀教材有關其次次世界大戰是怎樣發生的介紹；、通過課前調查, 你已經知道其次次世界大戰中對戰局起打算性作用的哪些戰爭；誰 先來說一說這些戰事？你是怎么明白到這些戰事的？、同學溝通匯報； 簡潔介紹每一次重大戰事的名稱及發生的時間、

5、地點及涉及的國家；3、（1）說說收集到的使二戰局勢得到根本性轉變的戰爭 斯大林格勒保衛戰（2）聽了之后的感受；你想對發動戰爭的希特勒說些什么？（3）可以把自己課前收集的資料進行補充；4、分小組溝通,把你所收集的對二戰的戰局起到重要影響的戰事在四人小組內進行交 流；5、反饋：老師發覺許多同學把資料進行了整理,有些同學仍寫了評論,請同學們聽一 聽；6、自讀教材有關“ 其次次世界大戰”的內容,完成表格的下半部分；出示以下表格：導火線連續時間參戰國數 卷入 人口 軍民傷亡 財產 缺失 戰爭 費用發生 終止 第一次 世界大戰 3300 億美元 其次次 世界大戰 13520 億美元）（1）匯報溝通（一生作

6、業紙進行實物投影,口頭簡潔介紹；（2）請將其次次世界大戰的資料與第一次世界大戰進行對比,你發覺了什么？四、數據整理運算,感受戰爭的殘酷 1、資料整理：（1）請運算一下,兩次世界大戰中有關財產缺失與戰爭費用總計有多少？（2）算一算,假如按我國小康生活水平人均800 美元的標準運算,兩次世界大戰用于戰爭的費用和財產缺失能讓多少人過上一年的小康生活？對比體驗：從以上我們的運算中,你又能體會到什么？（估量：戰爭真是殘酷啊！戰爭真是無情啊！）總結：是啊！戰爭,自古以來就有；再加上 得戰爭變得更加殘酷；五、課堂延長假如對兩次世界大戰感愛好的話可以到網上查詢“ 一戰 ” 、“二戰 ” 中各種新式武器的運用,

7、使（比如鐵血軍事） ,或者可以到圖書館,名師精編 優秀教案借閱有關軍事方面的書籍,會使你學到更多的學問；其次課時 2 一、溝通時事,導入學習兩次世界大戰的硝煙雖已散去,但各種戰爭和沖突仍時有發生；老師組織 “ 時事新聞臺 ”,同學簡短報道本月世界沖突時事；二、組織學習,明白緣由（1）以色列和巴勒斯坦沖突；1、以色列和巴勒斯坦的沖突又由何而來？2、學習相關資料和圖片；（2）海灣戰爭；1、海灣戰爭的背景緣由 2、閱讀書本上關于海灣戰爭的資料；3、學習溝通；海灣戰爭的經濟缺失及環境污染；（3）老師小結：歷史遺留下來的爭端和資源爭奪等都是引起戰爭或沖突的緣由；三、溝通信息,激發情感（1）同學溝通搜集到的有關戰爭給人類帶來苦難的資料,發表自己對戰爭的看法；（2）統一熟悉,激發喜愛和平的感情；（3）同