1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數 19部編版2022年三年級語文下學期期末綜合復習全能練習單班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語：zhng shng wn jng m m ln li jing ti （_） （_） （_） （_） （_）y q jio lu mn tn tn gng gng r li （_） （_） （_） （_） （_）2. 讀拼音，寫詞語。dngzh hungy shujiochngxn r li xng x zumngmngrn qingb l xng 3. 看拼音，寫詞語。cho chng bin rn z l jin ch d gi

2、cu w yn t m shng 4. 拼一拼，寫一寫。zng tin（_） yn zu（_） yn f（_）dng yng（_） p jun（_） zn g（_）do tin（_） j lng（_） l gu（_） u r（_） yn zi（_） y qun（_）形近字詞5. 比一比，組詞語。橋（_） 州（_） 史（_） 創（_） 轎（_） 洲（_） 吏（_） 刨（_） 倍（_） 攔（_） 厲（_） 官（_） 陪（_） 欄（_） 歷（_） 宮（_） 6. 比一比，再組詞。防（_） 鈴（_） 仍（_） 泊（_）訪（_） 嶺（_） 扔（_） 拍（_）7. 比一比，再組詞。飄（_） 載（_） 霧（

3、_） 蠟（_） 漂（_） 栽（_） 露（_） 錯（_） 8. 辨字組詞。誠（_） 膀（_） 淡（_）城（_） 傍（_） 談（_）票（_） 妙（_） 獵（_）漂（_） 抄（_） 惜（_）飄（_） 炒（_） 錯（_）補全詞語9. 將下列詞語補充完整 ，并選擇恰當地詞語填入句子中。（_）華（_）實 （_）干（_）燥 披（_）散（_） （_）高（_）淡 （_）（_）盡染 手（_）腳（_）這天熱得我們_的，都想喝水。臨近出發了，她才_地收拾東西。今天_，真是個好天氣。10. 把詞語補充完整并填空。五（_）十（_） 瑰麗（_）（_） 百（_）百（_）各（_）各（_） 成（_）結（_） （_）上（_）下1我

4、發現畫“ ”的詞語都含有_，這樣的詞語我還能寫兩個：_、_。2描寫顏色的詞語是_；表示數量多的詞語是_。11. 把下列詞語補充完整。秋（_）氣（_） 天（_）云（_） 春（_）秋（_）四（_）八（_） 百（_）百（_） 七（_）八（_）12. 把下面的詞語補充完整。（_）（_）奪目 （_）（_）粼粼曠亮（_）（_） （_）（_）有力 伶俐（_）（_） （_）（_）無比句子訓練營13. 按要求寫句子。1少先隊員怎么能向困難低頭呢？（改成陳述句）_ 2這次考試，我取得了優異的成就。（修改病句）_ 3北京人把瓢蟲叫作“花大姐”。（改成“被”字句）_ 14. 按要求寫句子。（1）森林是一座大水庫。森林

5、是一個巨大的空調器。（用關聯詞合并句子）_（2）巖石上長著珊瑚。（擴寫句子，至少擴兩處）_（3）貝殼只好寂寞地躺在那里。（改為雙重否定句）_（4）有時候松鼠會到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。（用相同的修辭手法寫一個句子）_15. 按要求完成句子練習。（1）小鳥一口把小魚吞了下去。（改為“被”字句） _（2）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！（用加點的詞語寫句子）_（3）母親告訴我，這是一只翠鳥。（擴句）_16. 句子練習。（1）裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”（轉述）_（2）天空被晚霞染紅了。（改為把字句）_（3）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（給句子換種說法，

6、使意思保持不變）_課內填空17. 按課文內容填空。1._，春江水暖鴨先知。（惠崇春江曉景）2.天才在于積累，_。（華羅庚）3._的太陽剛一露面，圓圓的臉蛋_。山村的早晨4.清明節下起了綿綿細雨，讓我想起了一句古詩“_，_。”每當看到不努力學習的同學，我就會用勸學中的“_，_”來勸他。5.揠苗助長是一則寓言故事，通過寫_的小故事，告訴我們_的道理。6.我們學習了瀑布一課，課文中瀑布的全身像一道白銀；站在瀑布山腳下仰望，瀑布像_；吹來一陣風的時候，瀑布被風吹得_。18. 填空。1.燈不撥_，理不辯_。2.“_，孤帆一片日邊來”是唐代詩人_的詩句。3.“遠上寒山石徑斜，_”出自詩人杜牧的_。4.通過

7、本學期的學習，我們認識了許多可愛的人：破甕救人的_，“不懂就要問”的_，尊重與呵護小男孩的_19. 根據所學內容填空。1.“宋人有耕者。田中有株。兔走_，_。因釋其耒而守株，冀復得免。_，而_。”我知道“因釋其未而守株”的意思是_。2.從_這篇課文中，我知道農夫被宋國人笑話是因為_。陶罐和鐵罐讓我明白了_。讀了鹿角和鹿腿，我懂得了_20. 根據課文內容填空。1童年的水墨畫是一組兒童詩，作者選取了兒童在_、_、_這三個生活中的鏡頭，表現了孩子們_。2垂柳把_當作梳妝的鏡子，山溪像_。人影給溪水_，釣竿上_一只紅蜻蜓。忽然_，草地上蹦跳著_。3剃頭大師一文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是

8、_。文章講述了“我”在表弟_的央求下為他剃頭的趣事，展現了童年生活的純真與趣味。4肥皂泡的作者是_，作者按做肥皂水_由肥皂泡產生的美好想象的順序講述了童年時代_的經歷，表達了作者對童年生活的_。5我不能失信講述了宋慶齡小時候因答應_，而放棄與家人外出，獨自留在家里等候的故事，贊揚了宋慶齡_的可貴品質。21. 課文直通車。這個學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北：1當我們在長江上順流而下，看到天門山時，便會吟誦_寫的望天門山：“天門中斷楚江開，_”詩中寫到的楚江是指_。2蘇軾的飲湖上初晴后雨主要描繪的是_的景色，詩的后兩句是“_，_”。3我們還一起去湖南省，與詩人劉禹錫欣賞秋夜月光下的_，別有

9、一番情趣。還有南海的_，北國的_，都是那樣_、_，連廣東的海濱小城，也是個可愛的地方。4課文還讓我們認識了一些溫暖有愛的人：砸缸救人的_，冷靜又沉著；用_鼓勵殘疾同學的孩子們；炮火中把生死置之度外的偉大的國際主義戰士_。是他們讓我們感受愛的溫暖。愛，是那樣富有力量，給人以無限的希望。5當我們一起做事情遇到困難時，會用“_”這句諺語來激勵自己，戰勝困難。閱讀理解22. 閱讀下文，回答問題。 美麗的季節你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光

10、彩奪目，美不勝收。你悄悄走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。你悄悄走來，走進果園。看，樹上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠遠地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。

11、這一紅一黃，時分時合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，我贊美你啊，你是美麗的季節，也是收獲的季節。1（理解詞語）聯系上下文，理解下列詞語的意思。光彩奪目：_碩果累累：_2（提取信息）根據短文內容填空。作者描寫了_、_、_、_等地方秋天的景色。果園里有紅撲撲的_和_，黃澄澄的_，紫盈盈的_。3（品讀句子）讀下面的句子，體會作者是如何把景物描寫得優美生動的，并填空。近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。作者運用_的修辭手法，對_、_、_等農作物寄托了人們秋天收獲的_之情。4（理解內容）下面說法正確的一項是（ ）A霜葉像鍍上了一層金色。B田間只種了五種谷物。C文中的“你”指秋天。5（語言

12、積累）仔細讀短文，找出相關的句子，寫在橫線上。（1）描寫菊花開得很美麗的比喻句：_（2）描寫果園碩果累累的排比句：_6（語言運用）你能仿照短文中的寫法，寫一寫生機勃勃的春天嗎？春天悄悄地走來，走進_，走進_，走進_，走進_，一切都那么美好。23. 快樂閱讀。亮出你自己每到黃昏，住在河岸邊的動物們都會來河岸遛彎。戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快樂，跳上跳下整個河岸，熱烈、快樂而又充滿著詩情畫意。生活在河里的小螃蟹這會兒就趴在河邊上，一動不動地看著河岸上的一切。“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只烏龜跟

13、小螃蟹打招呼。“看河岸上遛彎的人！他們真有趣！”小螃蟹說，眼里流露出羨慕。“喜歡是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊伍！”烏龜說。 “可是我我走路是橫著爬的，別人會不會笑話我。”小螃蟹說出了他的擔憂。“哈哈”烏龜笑了，“怎么會呢？你橫著走，那是你的獨特之處。你看，小兔走路（AABB式） ，鴨子走路（AABB式） ，花貓走路（ABB式） ，我走路（ABB式） 各有特色哦！別擔心，亮出你自己！”小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸。“你好！小螃蟹！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒有一個人在乎他是豎著走還是橫著爬！河岸上留下一長串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個個小音符，很美！很美！1動物們走路有怎樣的特點？請你

14、根據提示在短文中的橫線上補充完整。2小螃蟹一開始為什么不敢去河岸上散步，后來事實證明他的想法是怎樣的？_3對短文最后一段理解正確的是（ ）。A把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快C把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快4讀了這個故事，請你寫出對短文題目的理解。_24. 閱讀短文，回答問題。去年的樹（節選）鳥兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” 大門回答說：“樹嘛，在廠子里給切成細條，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”鳥兒向村

15、子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩（ ）小姑娘（ ）請告訴我（ ）你知道火柴在哪兒嗎（ ）小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。1在短文中的“（ ）”內加上合適的標點符號。2根據選文，說出樹的變化過程： 樹（_）（_）（_）3短文采用_的方式展開，表現出鳥兒對朋友的_。4想象一下，鳥兒在想些什么？鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。她想：_唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒。她想：_25. 閱讀下文，回答問題。 夏天，樹木長得蔥

16、蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林 得嚴嚴實實的， 住了人們的視線， 住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。1選擇合適的詞語填寫到文中的橫線上。遮 封 擋2文中畫波浪線的句子把_比作_。3“浸”本來的意思是指把東西泡在液體里。“整個森林浸在乳白色的濃霧里”一句中的“浸”讓我感受到：_。4這段話描寫的是小興安嶺_季的景色，描寫的景物有樹木、_、_和草地上的_。26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。老槐樹校園里有一棵老槐樹，高

17、大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發出了歡笑。1寫近義詞確實（_） 似乎（_）2在文章中找出下面詞語的反義詞矮小（_） 稀疏（_）3校園的老槐樹有多高？有多粗？ _4短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。5找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎？寫作27. 按要求寫作。提示：自然科學奧妙無窮。你做過什么

18、小實驗？向大家介紹一下。寫的時候，可以用上“先接著然后最后”這樣的句式，把做小實驗的經過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發現等。要求：題目自擬，語句通順，字數不少于300字。_28. 按要求作文。花園，果園，田野，小河，校園置身大自然的懷抱，只要你認真觀察，就會發現我們周圍有許多美麗的地方，快快拿起你的筆，選一處你喜歡的地方，以這兒真美為題目，把你身邊的美景介紹給大家吧！寫作小貼士：想想你寫的地方有什么，是什么樣子的？可以運用課文中學到的方法，圍繞一個意思來寫。認真書寫，合理分段，正確運用標點符號。不少于二百字。_29. 按要求作文。題目：多彩的童年要求：同學們，童年是多彩

19、的，是快樂的，在你的童年發生了哪些有趣的或快樂的事呢？請你選擇其中的一兩件事寫一寫。記得把事例寫具體，書寫規范工整。（不少于300字）_答案1、掌聲 文靜 默默 輪流 講臺 一齊 角落 慢吞吞 剛剛 熱烈 2、擋住荒野睡覺誠信熱烈 興許做夢茫然墻壁旅行3、超常 辨認 阻力 檢查 大概 錯誤 沿途 陌生4、增添 演奏 音符 蕩漾 疲倦 贊歌 稻田 聚攏 略過 偶爾 燕子 一圈 5、大橋 神州 歷史 創造 轎車 歐洲 官吏 刨土 加倍 阻攔 厲害 官員 陪伴 柵欄 歷史 宮殿 6、防止 鈴聲 仍然 停泊 訪問 山嶺 扔掉 拍球 7、飄落 裝載 霧氣 蠟燭 漂亮 栽樹 露水 錯誤 8、誠實 肩膀 平

20、淡 城市 傍晚 談話 車票 奇妙 獵人 漂亮 抄寫 可惜 飄揚 炒菜 錯誤 9、春 秋 口 舌 頭 發 天 云 層 林 忙 亂 口干舌燥 手忙腳亂 天高云淡 10、光 色 無 比 發 中 種 樣 群 隊 七 八 數字 五湖四海 一心一意 五光十色 成群結隊 11、高 爽 高 淡 華 實 平 穩 發 中 上 下 12、光 彩 波 光 無 比 輕 快 可 愛 爛 漫 13、少先隊員不能向困難低頭。 這次考試，我取得了優異的成績。 瓢蟲被北京人叫作“花大姐”。14、森林既是一座大水庫，又是一個巨大的空調器。 海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。 貝殼不得不寂寞地躺在那里。 沙灘上的貝殼沒有人理睬，只好寂

21、寞地躺在那里。15、小魚被小鳥一口吞了下去。 示例：媽媽工作起來多么認真！多么辛苦！ 示例：母親悄悄告訴我，這是一只美麗的翠鳥。16、裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。 晚霞把天空染紅了。 這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。 17、竹外桃花三兩枝 聰明在于勤奮 遲起 羞得通紅 清明時節雨紛紛 路上行人欲斷魂 黑發不知勤學早 白首方悔讀書遲 古時候的一個人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一顆一顆往高里拔，最后禾苗都枯死了 事物都有它自身的發展規律，如果違背規律去改變它是不行（意對即可） 一座珍珠的屏 如煙，如霧，如塵。18、不亮 不明 兩岸青山相對出 李白 白云生處有人家 山行 司馬光 孫中

22、山 列寧19、觸株 折頸而死 兔不可復得 身為宋國笑 于是放下耕田的農具而去樹樁旁等候 守株待兔 他放棄勞作而存僥幸心理，希望得到意外的收獲 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處和自己的短處 不能因為事物的長處而看不見它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實用 20、溪邊釣魚 江上戲水 林中采蘑菇 童年生活的快樂 溪水 綠玉帶一樣平靜 染綠了 立著 撲騰一聲人影碎了 魚兒和笑聲 “我” 剃頭師傅 小沙 冰心 吹肥皂泡 賞肥皂泡 吹肥皂泡 留戀 教小珍疊花籃 誠實守信21、李白 碧水東流至此回 長江 西湖 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 洞庭湖 西沙群島 小興安嶺 風景優美 物產豐富 司

23、馬光 掌聲 白求恩 人心齊，泰山移22、1 形容光彩鮮明耀眼。 指秋天豐收時樹上的果實特別多的樣子。 2 花園 田間 果園 山坡 柿子 山楂 鴨梨 葡萄 3 擬人 稻谷 高粱 玉米 喜悅 4 C5 它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 看，樹上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄 6 田野 果園 山岡 小溪 23、1蹦蹦跳跳 搖搖擺擺 靜悄悄 慢吞吞2小螃蟹怕別的動物笑話自己橫著走路，后來事實證明他的想法是錯誤的，大家都熱情地和他打招呼，沒有人在乎他是不是橫著爬。3B4要對自己有信心，不能妄自菲薄。24、1：“，？”2

24、細條 火柴 燈火 3 對話 深厚情誼 4 樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌。 樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了。25、1封 擋 遮2陽光 利劍 3小興安嶺夏天早晨的霧又大又濃4夏 霧 陽光 野花 26、1 的確 好像 2 高大 稠密 3高：樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。 粗：灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實。4校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。5那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。細細的春雨就像春姑娘紡出的線。27、漂浮的雞蛋今天，我在十萬個為什么里看到了雞蛋會在水中漂浮起來。我想：沉甸甸的

25、雞蛋怎么會在水中漂浮起來呢？于是我決定做一個實驗。先要準備一個杯子，一枚雞蛋，還有適量的鹽和一根筷子。一切準備就緒，實驗開始了。首先往杯子里倒入適量的清水，接著把雞蛋放入水中，果然不出所料，雞蛋像一個小懶蟲一樣緩緩沉入水底，然后我迫不及待地往水里倒了一些鹽，只見鹽像白色的雪花一樣輕輕地飄入水底，我拿起筷子轉圈攪拌了起來。伴隨著一圈圈漩渦，雞蛋在水里跳起了優美的芭蕾舞。我又往里面倒了點兒鹽，繼續攪拌了起來，最后奇跡真的發生了！“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！”我情不自禁地大喊起來，開心得手舞足蹈。是什么原理讓雞蛋漂浮起來的呢？媽媽對我說：“雞蛋的密度比清水大，所以雞蛋會沉到水底，而鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會漂浮在水面上。”我恍然大悟，摸著腦袋自言自語道：“原來如此，真是太奇妙了！”這次實驗讓我懂得了生活中處處有奧秘，只要我們仔細觀察和思考，就會有意外的收獲。28、范文：這兒真美我的小區真美，樹上的鳥叫綿綿不斷從我耳邊拂過，如“仙女彈琴”。一陣陣香味路過我的鼻子，原來是朋友們種的茉莉花