1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 182022年部編人教版三年級語文下學期期末綜合復習同步練習題單班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音寫詞語。yo hun ji mn rn qi zhun bn yo yun f zi zn men ci xin n jn yn lio 2. 看拼音，寫詞語。j fi cu nio f b to tu ru l （_） （_） （_） （_） （_）yo hung s yng chn tu ch s du b （_） （_） （_） （_） （_）3. 看拼音寫詞語，要求書寫規范、端正、整潔。h qian yu q yn pn bo u

2、 yn zu tn qn tn xi cn mn 4. 看拼音，寫詞語。yun yng yu hu s lu z sh lin peng jin sho chu f w do u r cu chng 形近字詞5. 我會比一比，再組詞。異（_） 搖（_） 訪（_） 遍（_） 導（_） 遙（_） 坊（_） 篇（_）6. 比一比，組成詞語。強（_） 途（_） 斗（_） 括（_）雖（_） 余（_） 十（_） 舌（_）7. 比一比，組詞。粗（_） 贈（_） 揚（_） 停（_） 組（_） 增（_） 楊（_） 婷（_） 飄（_） 壁（_） 誘（_） 訪（_） 漂（_） 璧（_） 銹（_） 仿（_） 8. 辨

3、字組詞。涼（_） 努（_） 稿（_） 訪（_）晾（_） 怒（_） 搞（_） 仿（_）補全詞語9. 將詞語補充完整，再選擇合適的詞語填入下面的句子中。（_）紅（_）赤 （_）忙（_）亂 （_）疾（_）快 （_）干（_）燥（1）你把書包提前裝好，免得到上學的時候_的。（2）他們總是為一些小事爭辯得_。（3）經過半天的長途跋涉，她們都變得_，想休息一下。（4）李林打球_，靈活機動，教練認為他是個很有發展前途的排球運動員。10. 把下列詞語補充完整。光彩（_） （_）株（_）兔 杯（_）蛇（_） （_）盜鈴 （_）精（_）采 名 揚（_）11. 把詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。提（_）吊（_）

4、天（_）云（_） 百（_）百（_） （_）紅（_）赤 春（_）秋（_） （_）（_）繽紛1為了一點小事，他們倆爭得（_）。2（_），沒有平日里辛勤的付出，哪能有今天的累累碩果？12. 把下列詞語補充完整,并完成練習。絢（_）多（_）（_）忙（_）亂急急（_）（_）（_）疾（_）快 糊（_）糊（_） （_）（_）無聲1.上面的詞語中,含有人體部位名稱的是_和_。2.形容非常安靜的詞語是_,像這樣的詞語還有_、_等。3.我能從上面的詞語中任選兩個寫一句話。_句子訓練營13. 我能按要求改寫句子。1這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？（改為陳述句）_2河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_

5、3修改下面的句子。媽媽送了我美麗的一條紅裙子。_4走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢。（用加點詞語仿寫句子）_14. 句子大觀園。（接要求寫句子）1果子味道鮮美。（擴句）_2種子不得不把身體縮成一團。（改為肯定句）_3長胡子被風吹到了身體后面，胡蘿卜先生完全不知道。（調整語序，保持句意不變）_4我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹（改為設問句）_15. 按要求寫句子。1. 我把地打掃干凈了。（改成被字句）_。2. 晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林.（縮句）_。3. 船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（仿寫句子）_。16. 根據要求完成句子練習

6、。（1）我想更多地了解關于螞蟻隊長的故事。(縮句)_（2）農夫把樹拖到自家院子里。(根據提示詞,給句子換個說法,保持意思不變)_（3）我們應該明確學習態度。(修改病句)_（4）小燕子這樣美麗機靈,我們能不喜歡它嗎?(改為陳述句)_（5）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。(仿寫夸張句)_課內填空17. 精彩回顧，根據課文內容填空。1不懂就要問講述了_小時候在私塾讀書的故事，他_的精神值得我們學習。2贈劉景文是宋朝詩人_寫的，描寫了秋末冬初的景色，其中“_，_”表現出了荷盡菊殘仍要保持傲霜斗雪的氣節。3“_，_”告訴我們只有去做，才能明白其中的奧妙，道理要分辯才能明白。4“三個臭皮匠，_”這句話的

7、意思與“_，_”一樣，都是形容團結起來力量大的。18. 課文直通車。這個學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北：1當我們在長江上順流而下，看到天門山時，便會吟誦_寫的望天門山：“天門中斷楚江開，_”詩中寫到的楚江是指_。2蘇軾的飲湖上初晴后雨主要描繪的是_的景色，詩的后兩句是“_，_”。3我們還一起去湖南省，與詩人劉禹錫欣賞秋夜月光下的_，別有一番情趣。還有南海的_，北國的_，都是那樣_、_，連廣東的海濱小城，也是個可愛的地方。4課文還讓我們認識了一些溫暖有愛的人：砸缸救人的_，冷靜又沉著；用_鼓勵殘疾同學的孩子們；炮火中把生死置之度外的偉大的國際主義戰士_。是他們讓我們感受愛的溫暖。愛，是那

8、樣富有力量，給人以無限的希望。5當我們一起做事情遇到困難時，會用“_”這句諺語來激勵自己，戰勝困難。19. 課文內容我會記。1.惠崇春江晚景通過對竹林外的幾枝桃花、_、_和_的描寫，表現出了_的景色，表達了作者對早春的_之情。2.燕子的作者是_。全文描寫了燕子的_、_和_，贊美了_的燕子，同時表達了作者對春天的_之情。3.二三月的春日里，輕風_，_由天上灑落著，_，紅的白的黃的花，_，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了_。20. 回顧本單元內容，回答問題。1爆竹聲中_，_入屠蘇。_曈曈日，_。_代詩人_的這首詩描寫了_（節日）除舊迎新的景象。2大約在一千九百多年前的_時代，有個叫蔡倫的人，改進

9、了_。用這種方法造的紙，原料_，可以大量制造，_，能滿足大多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。_的發明極大地促進了_和文化的發展，影響了全世界。3趙州橋是由隋朝石匠李春設計并參加建造的。到現在已經有_年了。趙州橋的特點是_、_、_。它體現了勞動人民的_，是我國寶貴的歷史文化遺產。4北宋畫家張擇端畫了一幅著名的畫_，畫的是北宋都城汴梁_。這幅畫有_歷史，早已_。這幅畫使我們看到了_年以前的古代風貌，看到了當時普通百姓的_21. 根據積累填空。1.人間四月芳菲盡，_。2.路人借問遙招手，_。3.眼見為實，_。4.人誰_？過而_，善莫大焉。閱讀理解22. 課外閱讀。天山美景七月的新疆，最理想

10、的是騎馬上天山。進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的（冰冷涼爽）。藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條 （閃耀照耀）的銀鏈。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的 （嫩綠翠綠）的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上漏下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，有一條條 （清澈清晰）見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要

11、稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？（有刪改）1從文中的括號里選擇合適的詞語，填在橫線上。2用波浪線畫出文中一個比喻句，并指出句中是把什么比作什么。_3文中具體描寫了_、_等景物，寫出了天山的_。4讀文中畫橫線的句子，判斷正誤。（1）這句話起到了總結全文的作用。 （_）（2）春天的花園比得過天山的美麗。 （_）（3）作者認為天山比春天的花園更美麗。 （_）（4）這是一個反問句。 （_）23. 閱讀理解。一夜秋雨許久沒有下雨了，雖然露臺外鐵欄桿上的那兩棵仙人掌依然蒼翠豐滿，可是種在旁邊的茉莉花和秋海棠，卻憔悴得叫人有點傷感了。昨

12、夜，已經很久沒有聽到的大自然音樂，又重奏起來了。雨“淅淅瀝瀝”地下個不停，窗頂上伸出還不到半尺的屋檐，整夜在“滴滴答答”地響，多均勻的節奏啊！像歌頌自然的美妙詩篇，又像媽媽哼著搖籃曲，我在她的懷抱中陶醉了。我欣賞著，欣賞著，慢慢地，模糊了。多少日子以來，我不曾像今夜這樣，睡得如此安穩、舒心。早晨，我走上露臺看我心愛的花兒：啊，她們跟昨天完全不同了，一株株昂起頭來，呈現著無限生機，像春天的玫瑰，正臨風招展，也像大病初愈的人，充滿著歡欣。街道上仍然濕漉漉的，但灰塵不見了，呼吸也舒暢多了。走進校門，校園里更是一片清新，一花一草都被澆得一塵不染，不再像昨天那樣無精打采了，連小鳥的叫聲也顯得響亮多了。我

13、真不明白，古代詩人為什么對秋雨有那么多嘆息和怨恨呢？而我卻好像對它偏愛。也許是不同時代的人對相似的景物有不同的感受吧。1關于第段中的“憔悴”一詞在文中的意思，下列說法正確的是（ ）A可以根據兩個字的偏旁斷定詞的意思一定和心情有關。B可以結合上下文猜測它和“蒼翠豐滿”的意思不同，甚至相反。C如果不知道這個詞的意思，可以暫時跳過去。2第段中“大自然音樂”指的是（ ）。A雨聲B風聲C鳥兒的叫聲D所有大自然的聲音3第段中的“生機”表現在哪兒？（ ）A一株株花兒昂起頭。B一株株花兒濕漉漉的。C鳥兒的叫聲響亮多了。D一花一草都被澆得一塵不染。4根據短文內容填空。古代詩人對秋雨有那么多_，而作者卻對它偏愛，

14、我知道是因為它像_。5你喜歡秋天的什么？用一兩句話寫一寫。_24. 做一做，練一練。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。1寫出反義詞朋友（ ） 鮮艷 （ ） 早晨（ ）2同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（縮句）_3請找出一個用“ ”畫出一個擬人句，用“ ”畫出一個排比句。4來學校上學的共有（ ）少數民族，分別是（ ），你知道的少數民族有（ ）。5

15、把下列句子換個說法，意思不變。 那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。_6同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話寫得很好，請你仿照這個句子寫一寫。_向_，向_，向_。25. 閱讀下文，回答問題。 有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個

16、朋友，到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。1給這篇短文加一個題目。2在第2小“”里填上合適的標點符號。3用“”選擇正確的解釋。挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ）迫切 A、強迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ）4從短文中找出下列詞語的反義詞炎熱（ ） 陳舊（ ） 便宜（ ） 順利（ ）5為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？_26. 課內閱讀。海底世界（節選）海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底動物常

17、常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣（ ），有的像小鳥一樣（ ），有的像小狗一樣（ ），有的還好像人在打鼾它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險的時候還會發出警報。1文中的括號里一次填入的擬聲詞正確的一項是（ ）A啾啾 嗡嗡 汪汪 B嗡嗡 啾啾 汪汪C汪汪 啾啾 嗡嗡 D嗡嗡 汪汪 啾啾2這段話主要是寫的是（ ）A海底的植物 B海底的動物 C海底的聲音3寫出下列句子所運用的修辭方法。（1）海底是否沒有一點聲音呢？不是的。 （_）（2）海底的動物常常在竊竊私語。 （_）4選文中畫“ ”的句子運用_的修辭方法，寫出了海底動物_的特點。寫作27

18、. 快樂習作。你的身邊有父母、鄰居、伙伴請把他（她）寫出來，寫作要突出人物的特點，有條理，題目自擬，300字左右。_28. 快樂習作。大千世界，五彩繽紛。請選擇一種你仔細觀察印象最深的植物、動物、景物或場景寫一寫，題目自擬。提示：來到廣場，小狗和主人追逗時樣子可愛；走出戶外，欣賞公園里風景秀美的假山；回到家里，一個不起眼的橙子讓自己發現許多驚喜；走進校園，值日生在秋風中掃地的場景讓人印象深刻要求：語句通順，表達清楚，可以用上積累到的美詞佳句哦！_29. 習作展示。題目：一件 的事要求：1補充題目；2寫一件讓你印象深刻的事，可以是最高興的、最難過的要圍繞一件事寫清楚，寫具體。_答案1、搖晃 救命

19、 絨球 裝扮 遙遠 斧子 咱們 猜想 安靜 顏料2、疾飛 翠鳥 腹部 逃脫 銳利 搖晃 飼養 襯托 赤色 陡壁3、哈欠 有趣 銀盤 寶貴 演奏 彈琴 躺下 匆忙4、鴛鴦 優惠 灑落 姿勢 蓮蓬 減少 吹拂 舞蹈 偶爾 湊成5、異常 搖晃 訪問 遍地 導演 遙遠 磨坊 篇章 6、強迫 沿途 斗爭 包括 雖然 業余 十年 舌頭 7、粗細 贈送 飛揚 停車 組織 增加 楊樹 婷婷 飄揚 墻壁 誘人 采訪 漂流 璧玉 生銹 仿佛 8、涼快 努力 稿件 訪問 晾曬 憤怒 搞笑 模仿 9、面 耳 手 腳 眼 手 口 舌 手忙腳亂 面紅耳赤 口干舌燥 眼疾手快 10、奪目 守 待 弓 影 掩耳 沒 打 中外

20、 11、心 膽 高 淡 發 中 面 耳 華 實 五 彩 面紅耳赤 春華秋實 12、麗 彩 手 腳 忙 忙 眼 手 里 涂 鴉 雀 手忙腳亂 眼疾手快 鴉雀無聲 萬籟俱寂 悄無聲息 雨后,天上出現了一條絢麗多彩的虹,姐姐眼疾手快,摁下了相機的快門,把這一刻的美景定格在了照片中! 13、這缸正好用來養小魚小蝦。 尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 媽媽送了我一條美麗的紅裙子。 示例：元宵節到了，人們為了鬧元宵紛紛走上大街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。14、剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。 種子只得把身體縮成一團。 胡蘿卜先生完全不知道，長胡子被風吹到了身體后面。 我國東北的小興安嶺有什么？

21、有數不清的紅松、白樺、櫟樹 15、地被我打掃干凈了 太陽照射著樹林 桂花綻開了自己的笑臉，可愛極了！16、我想了解故事。 樹被農夫拖到自家院子里。 我們應該端正學習態度。 小燕子這樣美麗機靈,我們很喜歡它。 強烈的陽光把柏油路曬化了，甚至連門前的銅牌也要曬化了。17、孫中山 不懂就要問 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋 菊殘猶有傲霜枝 燈不撥不亮 理不辯不明 頂個諸葛亮 一個籬笆三個樁 一個好漢三個幫18、李白 碧水東流至此回 長江 西湖 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 洞庭湖 西沙群島 小興安嶺 風景優美 物產豐富 司馬光 掌聲 白求恩 人心齊，泰山移19、鴨子 蘆蒿 蘆葦 早春時節春江 喜愛 鄭振鐸

22、外形 飛行 休息 活潑可愛 喜愛 微微的吹拂著 如毛的細雨 千條萬條的柔柳 青的草 爛漫無比的春天20、一歲除 春風送暖 千門萬戶 總把新桃換舊符 宋 王安石 春節 東漢 造紙術 容易得到 價格又便宜 造紙術 人類社會的進步 一千四百多 雄偉 堅固 美觀 智慧和才干 清明上河圖 熱鬧的場面 八九百年 名揚中外 八九百 生活情景。21、山寺桃花始盛開 怕得魚驚不應人 耳聽為虛 無過 能改22、1涼爽閃耀翠綠清澈2密密的塔松像撐開的巨傘。句中是把塔松比作巨傘。3 雪峰 森林 美麗 4 23、1B2A3A4 嘆息和怨恨 它像媽媽哼著搖籃曲，還讓花兒充滿了生機 5我喜歡秋天的風，那么涼爽，那么清新，讓

23、人感到心曠神怡。24、1敵人 暗淡 傍晚2同學們向小鳥打招呼。3同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。44 傣族 景頗族 阿昌族 德昂族 回族 朝鮮族 維吾爾族5學校被那鮮艷的民族服裝，打扮得更加絢麗多彩。6同學們 在教室外飛翔的小鳥招招手， 親愛的同學問好， 冉冉升起的太陽鞠躬。25、1真正的友誼2 ：“ ， ， ！”3(1) C (2) C4 寒冷 嶄新 寶貴 困難 5送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加彌足珍貴。26、1B2C3 設問 擬人 4 排比、比喻 聲音豐富而奇妙27、范文：我的媽媽我們家有一位熊貓大俠，她就是我的媽媽。媽媽的血型是B型rh陰性，這種血型很稀少，幾千萬分之一，所以稱之為熊貓俠。過小年那天，湘潭血站邀請媽媽去參加他們的年會，媽媽順便也把我帶上了，她說讓我也參觀了解一下血站。在參觀血站時我知道了血站是如何保存血液，也了解了血站的功能和作用，學到了很多課本上學不到的知識。同時在那天我也知道了一個令人開心的事：2016年媽媽頂著酷暑跑到血站為一個急需她這種血型的人獻血，這件事被媒體