中班社會活動：交通標志_第1頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -中班社會活動：交通標志活動目標：1、 熟悉常見的交通標志，借助已有些閱歷，對交通標志舉行分類。2、 在觀看、研究、嬉戲的辦法中提升對交通標志的敏感性。3、 樂意參加嬉戲，激活對交通標志的愛好。活動預備：1、 交通標志的幻燈片。2、 交通標志牌數個。3、 小白兔角色。4、 公路場景。活動過程：一、 引入課題，激活幼兒熟悉交通標志的愛好今日小白兔想去城里買蘿卜，在路上發覺有許多它不熟悉的標記，不知道該怎么走了，所以來請教小伴侶了。二、 看課件熟悉交通標志1、 觀察交通標志的課件，自由認讀：（1）、你們知道這些是什么標記嗎？（2）、請幼兒和 旁邊幼兒自由研究2、集體研究（1）請幼

2、兒說說這些交通標志代表什么意思（2）重點研究不熟悉的交通標志3、按照交通標志上的色彩請幼兒舉行分類，引領幼兒找出邏輯（1）你們有沒有發覺禁止標志是什么色彩？跟別的標志有什么不同嗎？總結：禁止標志的底色都是紅色，而且有紅色斜線（2）預期警告標志和通行標志，要求同上三、情境嬉戲模擬公路情境，讓幼兒自己不止場地，帶著小白兔去菜場買蘿卜。1、 在指定的地方擺上交通標志牌。2、 在嬉戲過程中發覺問題，個別解決。活動反思：在上這節課之前我還覺得蠻有信念的，認為自己該預備的都預備了，利用和外園孩子認識時，發覺他們對交通標志也有所了解，心想應當沒什么問題了，上完課后我發覺本來問題多多。首先，我在選這節課的時候

3、對象考慮的是我本班的孩子，因為我們才開頭進入交通工具博覽會這個主題，孩子之前也沒有太多這方面閱歷，所以我在班上試上這節課的時候孩子的發言和愛好還是比較樂觀的。而我選用上課的這個班孩子他們已經舉行過這個主題了，孩子對這些交通標志都已認識和了解，我在對他們上一遍孩子絕對是不感愛好的，所以上到后來自己都沒什么信念了，在本該有重難點的地方也是匆忙帶過。這是我以后要注重的地方，假如以后要借用外園孩子上課，要從他們的動身點去挑選課。在到后面嬉戲，可以多設計幾個菜場出口，這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場。還有這節課我挑選的交通標記并不是孩子平日常見認識的，孩子們能說出來也是灌輸給他們的。這也啟發了我的思量；哪些標志是中班年齡孩子需要了解和把握的？在他們對標記認識后可以做一些什么延長活動？總之，利用這節課我

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