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文檔簡(jiǎn)介

1、Word 通用版關(guān)于高中教師年度工作總結(jié)參考范文3篇 時(shí)間在不經(jīng)意間溜走,2022年就要結(jié)束了,我們有必要給自己過去的工作做一個(gè)總結(jié),你知道高中老師的工作總結(jié)怎么寫嗎?高中老師就是高級(jí)中學(xué)的老師簡(jiǎn)稱,高中老師在同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中都起著至關(guān)重要的作用,以下是范文社我和大家共享的通用版關(guān)于高中老師年度工作總結(jié)參考范文3篇,以供參考,盼望對(duì)您有關(guān)心。 高中老師年度工作總結(jié)1 首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級(jí)部的教學(xué)工作得到順當(dāng)開展,但是,我認(rèn)真思索以后還是得到一個(gè)結(jié)論:教學(xué)方面的工作仔細(xì)認(rèn)真回顧發(fā)覺:教學(xué)方面的工作都沒有做到滿足。下面是詳細(xì)

2、的總結(jié): 1.新課改的推動(dòng)。在新課改推行過程中,讓一部分老師參加其中,應(yīng)當(dāng)是有些效果的,為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。由于下期不能訂資料,其中全部的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫,下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們方面做得不夠的是:沒有讓全部的老師都參加其中,有的老師對(duì)新課改還沒有感覺。 2.任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作,學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠準(zhǔn)時(shí)告知給位組長(zhǎng)和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注意細(xì)節(jié),使我們的工作能夠順當(dāng)開展。圓滿的是我們的個(gè)別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習(xí)到辦公室,沒有在班上堅(jiān)守自己的崗位;有的老師在完善課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候,沒有堅(jiān)實(shí)崗位;英語

3、學(xué)科的外教課,有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。 3.對(duì)備課組活動(dòng)的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對(duì)這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致。如:要求各組在備課活動(dòng)過程中仔細(xì)練習(xí)相應(yīng)的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn),考試方向等。 4.課改討論課的支配,都能夠正常開展,只是我們級(jí)部在上報(bào)的時(shí)候,有時(shí)沒有按時(shí)、準(zhǔn)時(shí)上報(bào)教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn)。 5.青年老師的周總結(jié)和方案,青年老師的撰文,有要求但是沒有做好。總結(jié)和方案在13周之后基本就沒有再交,這是我們兩個(gè)沒有緊盯的結(jié)果。老師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載。 6.要求各位老師定時(shí)、定人、定地點(diǎn)聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)

4、學(xué)科做得相對(duì)較好,其他學(xué)科是否在做,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好。 7.教學(xué)結(jié)對(duì)工作。在開學(xué)的時(shí)候,我們召開了一次上期的結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì),不過我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實(shí)處。 最終談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的問題。由于工作量較大,和同學(xué)的溝通溝通較少,對(duì)自己的反思和總結(jié)不夠,我感謝蔡主任給我的指導(dǎo),周主任給我的關(guān)心,級(jí)部給位老師給我個(gè)人的關(guān)心和支持,年青老師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會(huì)努力的、仔細(xì)的工作回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)懷。 高中老師年度工作總結(jié)2 時(shí)間飛逝,20 xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié) 一、思想政治表現(xiàn)、品德

5、素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。 能夠仔細(xì)貫徹國(guó)家的基本路線方針政策,作為國(guó)家員老師,系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)國(guó)家員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng),政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),國(guó)家性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心,樂觀主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問,工作態(tài)度端正,仔細(xì)負(fù)責(zé)。 二、專業(yè)學(xué)問、工作力量。 和剛走上工作單位時(shí)相比,自己在教育教學(xué)力量方面有了進(jìn)一步的提升。作為其次班主任,自己能夠幫助第一班主任參加班級(jí)管理。關(guān)懷班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展,班級(jí)工作無小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。 在教學(xué)方面,本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從

6、事教學(xué)工作。仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,仔細(xì)參與備課組的集體備課活動(dòng),以樂觀的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能仔細(xì)執(zhí)行“青藍(lán)工程” ,仔細(xì)參與學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)討論,把平常在教學(xué)過程中的所感所想準(zhǔn)時(shí)總結(jié)成文字形式,這不僅是一次閱歷的凝練,也是對(duì)教學(xué)的再思索,對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。 三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。 在一年中自己擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級(jí)的其次班主任,執(zhí)教個(gè)班級(jí)的思想品德,一星期節(jié)課,工作仔細(xì)負(fù)責(zé),樂觀參與學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng),沒有缺席和病假。 四、工作質(zhì)量成果、效益和貢獻(xiàn)。 在過去的一年中,自己撰寫的教育

7、案例“罪”與“罰”被選錄進(jìn)入學(xué)校的德育叢書;你歡樂所以我歡樂在“名師之路”大型教育科研活動(dòng)征文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng);2XX年月日在“學(xué)校新課程研討”活動(dòng)中向市教研員開設(shè)了一堂匯報(bào)課;在南通市20 xx20 xx年度“走進(jìn)新課程”教學(xué)討論活動(dòng)中執(zhí)教公開課禮儀展風(fēng)采一節(jié)。 回顧這一年的工作,學(xué)校供應(yīng)了各種讓自己快速熬煉成長(zhǎng)的平臺(tái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予自己許多工作上的關(guān)懷,老老師給自己供應(yīng)了許多珍貴的閱歷和關(guān)心,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,當(dāng)然,自己也存在著很多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我將連續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)工作,爭(zhēng)取工作水平的更大提高。 高中老師年度工作總結(jié)3 高中物理

8、的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,同學(xué)普遍感覺難學(xué)。作為物理老師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下: 一、基本狀況 依據(jù)學(xué)校的支配,本期我負(fù)責(zé)高三72班,高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)校物理與高中物理的連接,思維模式的轉(zhuǎn)變,物理模型的建立上。 二、成果和缺點(diǎn) 1、以課堂教學(xué)為中心,向四非常鐘要效益 (1)重三基。 在課堂教學(xué)中突出基本學(xué)問、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律,我讓同學(xué)通過對(duì)物理現(xiàn)象、演示試驗(yàn)的觀看分析,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)

9、論,使同學(xué)清晰地理解物理學(xué)問的形成過程,培育同學(xué)的思維力量和想象力量。 如:在學(xué)習(xí)超重、失重一節(jié)時(shí),為了更好的讓同學(xué)體會(huì)物理情景,我布置同學(xué)課外站在磅秤上親自試驗(yàn),從而加深了對(duì)這一物理過程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則,學(xué)問要逐步積累、擴(kuò)展和延長(zhǎng)。不要過高估量同學(xué)的力量,設(shè)法將難懂的學(xué)問通俗化,簡(jiǎn)明易懂,培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和學(xué)好物理的自信念。如:在學(xué)習(xí)波的傳播中我把問題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等。 (2)重力量。 物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育同學(xué)的力量。培育力量需要一個(gè)潛移默化的過程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確 理解

10、并把握物理概念和物理規(guī)律,是培育力量的基礎(chǔ)。 課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習(xí)題的求解中,要求同學(xué)必需指明討論對(duì)象,必需畫圖分析受力狀況,必需寫明所用的定理定律名稱,必需突出關(guān)系式等。 重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高自立分析和解決實(shí)際問題的力量。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),對(duì)一道習(xí)題,我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外,課堂上分小組爭(zhēng)論,小組推舉讓同學(xué)上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題,也是提高力量的關(guān)鍵。 2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 高一同學(xué)剛?cè)胄#瑢W(xué)普遍感覺物理比較難,甚至對(duì)物理失去信念。針對(duì)這種現(xiàn)象,我組織同學(xué)成立物理課外

11、愛好小組,課外試驗(yàn)、小制作小組,宣揚(yáng)物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)樂觀性、培育大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的同學(xué)結(jié)合起來,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。 我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)當(dāng)物理總組理事會(huì)成員,我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)提高同學(xué)的物理成果。 依據(jù)月考成果,把每個(gè)班的同學(xué)依據(jù)上、中、下合理分組,以67名同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長(zhǎng)一名,然后、按組進(jìn)行編號(hào),更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行相互評(píng)比,在競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)展。 大家的學(xué)習(xí)樂觀性提高了,對(duì)物理的愛好越來越濃,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,成果自然而然取得了較大的進(jìn)步。 3、錯(cuò)題集 為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”,藍(lán)筆抄

12、題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分,有一些錯(cuò)或不整齊的給4分,錯(cuò)的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施,同學(xué)一開頭還比較重視,時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了,錯(cuò)題仍舊錯(cuò),不見進(jìn)步。 后來,我轉(zhuǎn)變了做法,對(duì)錯(cuò)題集整理比較好,符合要求的打個(gè)5分,其他狀況不得分,只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難,多數(shù)做不好,只有少數(shù)幾個(gè)得5分,也有時(shí)題目比較簡(jiǎn)單,多數(shù)能得5分。這樣,學(xué)習(xí)好、整理仔細(xì)的同學(xué)常常得5分,學(xué)習(xí)較差的同學(xué)也有機(jī)會(huì)得5分,同學(xué)的錯(cuò)題集上只消失5分,不消失其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來,我發(fā)覺錯(cuò)題集比原來整齊多了。 每次錯(cuò)題集一發(fā)下來,同學(xué)都翻開看看,有的自言自語的說:真

13、好,又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,卻使同學(xué)獲得了一種勝利的歡樂。 這是一種樂觀的心情,它可以轉(zhuǎn)化成連續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯(cuò)誤率明顯下降了。 三、方法和措施 (1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練 在平常教學(xué)中,有些章節(jié)學(xué)問容量特別豐富,同學(xué)是否把握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常狀況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí),有助于同學(xué)形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。 (2)堅(jiān)持周周定時(shí)練 我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),讓同學(xué)對(duì)本周所學(xué)的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,學(xué)問的遺忘先快后慢,每周一練將有助

14、于同學(xué)對(duì)本周學(xué)問形成系統(tǒng),準(zhǔn)時(shí)地彌補(bǔ)學(xué)問,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。 (3)堅(jiān)持章節(jié)單元練習(xí) 每學(xué)完一章之后,我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí),不僅有助于提高同學(xué)的綜合力量,而且更有助于同學(xué)把學(xué)問串聯(lián)起來。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段同學(xué)對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)于檢測(cè)結(jié)果,進(jìn)步幅度較大者,我在周報(bào)上賜予公布,以形成激勵(lì)。 (4)堅(jiān)持物理每天見 在高三教學(xué)中,我又堅(jiān)持物理每天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一支配,每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)細(xì)心選擇一道習(xí)題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思索,然后利用課余時(shí)間,負(fù)責(zé)給大家講解,其他同學(xué)隨時(shí)提出爭(zhēng)論看法,在和同學(xué)們的公平溝通中解決問題、提高力量。 四、存在的問題 教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名同學(xué)進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)當(dāng)連續(xù)提倡哪些,應(yīng)當(dāng)避開哪些,你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力,但往往考試不盡如人意。 我堅(jiān)持每次月考后,開邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些同學(xué)集中起來開會(huì),關(guān)心他們查找問題,并激勵(lì)他們,你們有一個(gè)好的前途,很有盼望,但考試成果不抱負(fù),肯定要認(rèn)真分析緣由,信任你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些同學(xué)入學(xué)基礎(chǔ)差,但我并不因此而忽視他

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