1、賦得古原草送別 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。白居易初到長安,以賦得古原草送別拜見老詩人顧況，顧打趣到：“米價方貴，居亦弗易。”但讀到“野火”聯(lián)時，不由贊嘆：“道得個語，居亦易矣。”并大加引薦。導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詩歌基本內(nèi)容,把握詩歌主旨2、掌握詩歌的表達(dá)技巧,把握詩人的情感變化 3、欣賞詩中描寫音樂的語言藝術(shù)琵琶行第一課時作者簡介 白居易（772846），字樂天，號香山居士，下邽（gu）（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（798）進(jìn)士，任翰林學(xué)士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。

2、太和年間，任太子賓客及太子少傅。會昌二年（842），以刑部尚書致仕，死時年75歲。學(xué) 是李白杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個（三千多首）。他是中唐新樂府運(yùn)動的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實(shí)踐。 他的成就，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是政治諷喻詩；一是以長恨歌、琵琶行為代表的長篇敘事詩。創(chuàng)作分期孺子解吟長恨曲胡人能誦琵琶篇 唐宣宗挽白居易聯(lián)琵琶行長恨歌是白居易的代表詩作之一，也是中國文學(xué)史上最著名的敘事長詩之一。這首詩的前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國，后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。這樣，詩的主題思想

3、便由批判轉(zhuǎn)為對唐明皇與楊貴妃堅(jiān)貞專一愛情的歌頌。不過，歌頌和同情中仍暗含諷意。這是一首主題思想具有雙重性的長詩，取得了很高的藝術(shù)成就，特別是后半部運(yùn)用了浪漫主義的幻想手法，大大增強(qiáng)了白詩的表現(xiàn)力。人物形象生動，語言和聲調(diào)優(yōu)美，抒情寫景和敘事的水乳交融，也是長恨歌的藝術(shù)特色。 琵琶行是中國文化界人人皆知的名篇。詩中雖有較濃重的感傷意味，但比長恨歌更具現(xiàn)實(shí)意義。詩人一方面表達(dá)了對“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”的琵琶女的悲慘命運(yùn)的同情，同時也寄托了對自己遭貶的悒郁、憤懣之情。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這流傳千年的詩句，將琵琶女的命運(yùn)和自己的身世緊緊地聯(lián)系在一起。這首詩敘述的層次分明，描寫

4、的細(xì)致生動，比喻的新穎精妙（如對琵琶聲的描寫），被歷代文人所稱頌，表明白詩語言確實(shí)達(dá)到了爐火純青的 境地。琵琶行 琵琶行原作琵琶引。 白居易還有長恨歌。歌、行、引、吟是古代歌曲的幾種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。 其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。 解題：背景介紹 這首琵琶行是他被貶為江州司馬后的第二年秋天寫的.元和三年(808),白居易任諫官(即左拾遺);五年,調(diào)京兆府戶曹參軍;九年,接太子左贊善大夫;十年,宰相武元衡被刺死,白居易首先上疏,急

5、請捕賊.朝廷深惡其僭越言事,誣其浮華行,甚傷名教,貶為江州司馬.字詞正音 湓浦（ ） 錚（ ） 賈人婦（ ） 轉(zhuǎn)徙（ ） 潯陽（ ） 捻（ ） 霓裳（ ） 紅綃（ ） 鈿頭云篦（ ） 謫居（ ） 嘔啞嘲哳（ ）字詞正音 湓浦（pn p） 錚（zhng） 賈人婦（g） 轉(zhuǎn)徙（x） 潯陽（xn） 捻（nin） 霓裳（n chng） 紅綃（xio） 鈿頭云篦（din b） 謫居（zh） 嘔啞嘲哳（u y zho zh）1自由散讀2疏通小序,積累字詞1、詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？學(xué)、思、議 詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本

6、詩的寫作動機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。展、評檢 閱讀白居易的暮江吟，將詩中描繪的畫面用抒情性的筆調(diào)表達(dá)出來。(200 字以上)暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓，檢 示例: 傍晚，太陽輕松地展開圓圓的身子，躍入了水中濯洗一天的疲憊。這個不識水性的頑童，把最后幾縷光芒灑滿水面，就慢慢地沉下去了。 四周很安靜，沒有誰注意一場悲劇的上演。江被涼涼的風(fēng)吹拂著，一半是碧綠的，如一塊漾著波浪的珠玉;一半?yún)s紅彤彤的，像一朵云彩浸在了水中。 黑暗終于擠滿了天空。遠(yuǎn)處，淡淡的桂香似一些若有若無的聲音，漂浮在聽覺之外。秋天，這個可愛

7、的九月初三的夜晚呵，在一盞漁燈的照耀下，變得溫馨和美好。 月亮拿著一把細(xì)長的彎弓，悄悄從山坳里爬了出來。露水閃著珍珠般的瑩光,垂掛在岸邊的葉尖上，它是月亮從天上射落的星星嗎?作業(yè)利用課文注解和工具書,翻譯課文,疏通文具意思,并分別用一句話概括各段的內(nèi)容。琵琶行第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知，2、分析琵琶女的形象3、解讀文中小序江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心境琵琶行檢查預(yù)習(xí)情況:概括各段內(nèi)容導(dǎo)1.琵琶行是一首敘事詩,詩人敘述了什么事?2.通過敘事塑造了那幾個人物形象?他們的共同點(diǎn)是什么?學(xué)、思1.琵琶行是一首敘事

8、詩,詩人敘述了什么事?詩人謫居江州,月夜送客江邊,巧遇琵琶女之事。2.通過敘事塑造了那幾個人物形象?他們的共同點(diǎn)是什么?琵琶女和詩人自己共同點(diǎn):同是天涯淪落人展、評4.為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？請劃出文中相關(guān)的句子并進(jìn)行概括。5.音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁,全詩寫音樂寫了幾個回合?3.琵琶女是怎樣的形象?思、議琵琶女是怎樣的形象？ 琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈控訴。 但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉生夢死

9、的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。展、評琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦 年輕美貌年長色衰門庭若市孤守空船夕日歡笑今日辛酸夜夢往事孤寂傷感年輕時年老時起對比反襯作用 被貶江洲 病臥潯陽本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨琵琶女同是天涯淪落人白居易展、評同是天涯淪落人琵琶女 京倡 商婦 白居易 京官謫官琵琶聲 同是天涯淪落人相逢何必曾相識怨恨萍水相逢心靈激蕩音樂共鳴身世相通展、評琵琶女的演奏（三次） 一聞琵琶邀相見 再聞琵琶訴淪落 三聞琵琶青衫濕

10、展、評潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛， 奠定全詩基調(diào)。（互 文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”！（離愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞 詩人、客人：離愁（慘將別）第二次演奏：朗讀第二段作者在這一段濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場、彈奏情形、樂聲變化和彈奏效果。請同學(xué)們分別找出相關(guān)詩句。重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣 詩 人：重聞琵琶青衫濕 琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急此

11、文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，詩人是如何描摹音樂的,試分析?檢大弦嘈嘈如急雨, 粗重急促 小弦切切如私語。 親切細(xì)柔 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。錯落有致、清脆圓潤間關(guān)鶯語花底滑, 婉轉(zhuǎn)流利 幽咽泉流冰下難。 低沉凝澀 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。激越雄壯、高亢激昂 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。戛然而止、凄厲不絕把抽象無形的音樂變成形象可感的實(shí)體。 1、比喻疊詞：嘈嘈、切切聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、幽咽（雙聲） 摹聲，直接模擬聲音，再現(xiàn)音樂的悅耳動聽。 2.疊詞和聯(lián)綿詞 東船舫悄西無言，唯見江心秋月白。 側(cè)面烘托 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

12、間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。 正面描寫 3.正面描摹與側(cè)面烘托4.點(diǎn)出曲中感情 未成曲調(diào)先有情。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 說盡心中無限事。 琵琶女以情演曲。 別有幽情暗恨生， 此時無聲勝有聲。 詩人以情繪聲 。作業(yè):1.分析樂聲的變化;2.思考:樂聲變化與琵琶女的情感和生活變化有著怎樣的關(guān)系?琵琶行第三課時樂聲變化 琵琶聲聲多變化：舒徐流暢逐漸沉咽間歇停頓激越雄壯 戛然而止。 導(dǎo)2.男兒有淚不輕彈白居易的淚只為琵琶女而灑嗎?1.誰解琵琶聲?誰解青

13、衫淚？誰解風(fēng)物意？思、議誰解琵琶聲?展、評彈奏效果:余音繞梁東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。 用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中。“悄無言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。坐中泣下誰最多江州司馬青衫濕誰解青衫淚?一.傷琵琶女二.傷己 這淚,既是對受壓迫婦女的同情與尊重,又是對當(dāng)時社會的控訴.誰解風(fēng)物意?詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？ “潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟” 凄涼愁慘 “別時茫茫江浸月” 離愁別緒 “唯見江心秋月白” 寂靜 ，烘托了音樂效果 “繞船明月江水寒” 琵琶女冷落凄涼的心情 “黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴” 詩人被貶后的孤寂悲涼 一枝一葉總關(guān)情 檢1詩歌中點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是： _，_ 詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是： _，_ 2運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是： _，_ 3描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是:_。潯陽江頭夜送客， 楓葉荻花秋瑟瑟。忽聞水上琵琶聲， 主人忘歸客不發(fā)。曲罷曾教善才服， 妝成每被