1、Word文檔，下載后可任意編輯 17 昆明的雨 課件+教案中小學教育資源及組卷應用平臺17.昆明的雨知識與技能1、把握課文敘寫景、事、物的線索，體會課文形散神不散的特點。過程與方法2、評析體會對“昆明的雨”的描寫方法。3、通過朗讀體會文中平實樸素的語言特色。情感、態度與價值觀4、感受對昆明的熱愛懷念之情，培養熱愛家鄉的思想情感。體會對“昆明的雨”的描寫方法，理解文中展現的風土人情。體會文中平實樸素的語言特色2課時一、導入新課，激發興趣好雨知時節，當春乃發生。（唐杜甫春夜喜雨）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（宋蘇軾望湖樓醉書）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。（唐杜牧清明）寒雨連江夜入吳，平明送

2、客楚山孤。（唐王昌齡芙蓉樓送辛漸）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（唐李商隱夜雨寄北）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（宋陸游十一月四日風雨大作）雨是大地的精靈，雨是文人墨客的心中最愛，或寄托對大好河山的熱愛、或寄托對故鄉親友的相思、或寄托對國家命運的憂慮，今天我們就一起漫步在昆明的雨中，感知昆明別樣的風土人情。二、自主探究，初步感知1、簡介：汪曾祺，江蘇高郵人，作家。早年畢業于西南聯大，歷任中學教師、北京市文聯干部、背景文藝編輯、北京京劇院編輯。在短篇小說創作上頗有成就。著有小說集邂逅集，散文集浦橋集，大部分作品收錄在汪曾祺全集中。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一

3、個士大夫。”代表作有小說受戒大淖紀事等。2、寫作背景：昆明地理位置屬北緯亞熱帶，境內大多數地區夏無酷暑，冬無嚴寒，具有典型的溫帶氣候特點，素以“春城”而享譽中外。汪曾祺曾在這里生活了7年，這是他一生中一個重要時期。他在這里接受了良好的高等教育，結識了許多的師長和朋友，開始了文學創作之路。對于他來說，昆明無異于他的第二故鄉。本文寫于1984年，是的一篇回憶性散文。3、文體常識：現代散文的特點1.運用白話文寫作,因而平易淺顯得多。2.作家在散文里表現的鮮明個性。3.題材范圍的擴大，可以說宇宙之大，蒼蠅之微無不可談。4.富有幽默的味道。5.人性、社會性和大自然的調和。現代散文的處處不忘自我,也處處不

4、忘自然與社會。就是最純粹的抒情散文里,即使寫風花雪月,也總要點出人與人，人與社會的關系,以抒情懷。一粒沙里看世界,半瓣花上說人情,正是現代散文的特征。4、基礎積累讀準字音鮮腴（y）八卦（u）青頭菌（jn）避邪（bxi）籬笆（lb）暈倒（yndo）吆喚（yo）釉（yu）暮年（m）緬甸（mindin）一碟（di）細碎（su）飽漲（bozhn）淋濕（ln）苔痕（hn）密匝匝（z）辨清字形緬（min）緬懷釉（yu）彩釉靦（min）靦腆油（yu）油水理解詞語避邪：用符咒等避免邪祟。吆喚：大聲喊叫，呼喚。暮年：晚年。孟夏：夏季的第一個月。鮮腴：新鮮肥美。細碎：1.瑣碎；細小。2.細行；細節。方比：比較，比

5、得上。飽漲：飽滿。密匝匝：非常濃密的樣子八卦：周易中的八種具有象征意義的基本圖形，每個圖形用三個分別代表陽的“”(陽爻yo)和代表陰的“”(陰爻)組成。名稱是：乾、坤、震、巽xn、坎、離、艮gn、兌du。相傳是伏羲所作。5、自由朗讀課文，整體把握文章內容。劃分層次，概述段落大意。第一部分（、）：寫由畫畫引出對昆明的雨的想念，是文章的引子。第二部分（）：寫昆明雨和雨季，并總寫雨季中景物特點。第三部分（-）：寫昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。第四部分（-）寫“我”在雨中的生活經歷，引發鄉愁和詩情。第五部分(?）點題，表達對昆明雨思念，照應上文。6、本文的主旨是什么？是怎樣表現的？本文通過描寫昆

6、明的雨季及相關景、人、物，表達了對昆明的雨的喜愛與懷念，以及對寧靜、恬然生活的留戀之情。3、合作探究，突破重點（一）精讀探究文段，體會散文“形散神不散”特點1、1-2段題為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢？（1）所畫的是昆明雨季特有的現象與產物，突出昆明多雨的特點；（2）為下文做鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述；（3）吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。2、小組內認真朗讀35自然段，感受昆明的雨的特點。雨季很長，有所間歇；氣壓不低，讓人舒服；雨季明亮豐滿，草木旺盛。3、大聲朗讀6自然段，說說昆明的仙人掌有特點，有哪些功用？昆明的仙人掌肥大，生命力強，能夠門頭辟邪、代替籬笆防豬和羊。“

7、倒掛著還能開花”說明昆明雨水之多。4、第7段介紹了哪幾種菌子？有什么特點，和昆明雨有什么聯系？種類多：牛肝菌、青頭菌、雞樅菌、干巴菌、雞油菌等。數量多：“家家飯館賣”“連西南聯大食堂的桌子上都可以有一碗”，“雞樅菌隨處可見”。味道鮮美：“牛肝菌滑嫩鮮香”；“雞樅菌味道鮮濃，無可方比”；干巴菌“入口便會使你張目結舌”。色澤誘人：“青頭菌炒熟了也還是淺綠色的，格調高”；“雞油菌顏色淺黃，做菜時配色用”在自然平淡的敘述中流露對昆明雨的喜愛，對昔日生活的懷念。5、朗讀第8段寫賣花女吆喝，寫洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅作用？用賣花女孩的嬌美情態襯托出昆明雨季的柔美，抒發對昆明的喜愛之情。通過與洞庭山的楊梅

8、、井岡山的楊梅對比，反襯昆明的火炭梅味道很好6、有感情誦讀第9段，緬桂花有什么特點？通過描寫，表達了怎樣的思想情感？緬桂花開的茂盛，表達了對昆明的雨的喜愛和贊美。7、有感情誦讀第10段寫到雨中昆明的街景，為什么寫穿尼姑裝的陳圓圓的石像？與德熙去小酒館？寫穿尼姑裝的陳圓圓的石像，意在說明昆明此地能凈化人的心靈，表達了追求清凈平和的生活狀態。與德熙去小酒館，意在說明雨引起的一點兒淡淡的鄉愁，雨中的美景讓人陶醉而產生的閑適和恬淡之感。8、在文中描寫的人、事、物十分多，這樣描寫是否脫離主題呢？請談談你的理解。課文以“昆明的雨”為話題，圍繞“雨”穿插人、事、物回憶的畫面，表達自己對昆明那段歲月的懷念之情

9、，體現了散文形散神不散特點。（二）精讀探究文句，品味“簡潔而富有韻味，富于生活氣息“語言”。1、因為是下下停停，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。有如大白話一般，沒有任何秀麗華彩之處，但是直白平淡之中有一種拉家常的風格，讓人感到親切，這正是種返璞歸真的語言風格。2、昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。畫線字引導讀者發揮聯想和想象，與秀麗華彩的語言相比，更易讓人直接感受事物的形象。3、帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是

10、思鄉。“軟軟”原指物體硬度不大，摸上去感覺舒適，富有特色的緬桂花，并且帶有雨珠，讓心生柔情，感受到鄰居的友善，而非思親思鄉。四、深入研讀，歸納寫法（1）條理清晰，結構緊湊。課文由朋友之托寫起，引發對昆明雨季及相關事物的回憶，層次分明，一一道來，過渡承轉很自然，并有直接抒情的語句“我想念昆明的雨”，前后照應，結構緊湊完整。（2）選材精當，主題鮮明。課文所選的事物素材都是與昆明雨有關的，并且都比較能夠突出表現昆明雨的特點。對仙人掌、各類菌子、果子楊梅、緬桂花等進行多角度、多手法的描寫，事事親切，物物關情，體現散文形散神不散特點。（3）以小見大，飽含深情。課文中巧妙運用以小見大的手法，回憶了昆明雨季

11、的點點滴滴，昭示了“凡人小事”之美，從中表現出對昆明、對生活的濃濃熱愛之情。（4）語言自然，富有韻味。“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。”在這里，典雅的文言詞語與極質樸的口語相映成趣。5、寫作訓練，鞏固提升你家鄉的雨是什么樣子的？有哪些特別之處？請以“家鄉的雨”為題寫一篇寫景散文的片段，300字左右。板書設計17昆明的雨部編版八年級上新知講解新知導入好雨知時節，當春乃發生。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。君問歸期未

12、有期，巴山夜雨漲秋池。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。合作探究新知講解作者簡介汪曾祺江蘇高郵人，作家。早年畢業于西南聯大，歷任中學教師、北京市文聯干部、背景文藝編輯、北京京劇院編輯。在短篇小說創作上頗有成就。著有小說集邂逅集，散文集浦橋集，大部分作品收錄在汪曾祺全集中。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫。”代表作有小說受戒大淖no紀事等。合作探究新知講解背景鏈接昆明地理位置屬北緯亞熱帶，境內大多數地區夏無酷暑，冬無嚴寒，具有典型的溫帶氣候特點，素以“春城”而享譽中外。汪曾祺曾在這里生活了7年，這是他一生中一個重要時期。他在這里接受了良好的高等教育，結識了許多的

13、師長和朋友，開始了文學創作之路。對于他來說，昆明無異于他的第二故鄉。本文寫于1984年，是的一篇回憶性散文。合作探究新知講解文體常識現代散文的特點1.運用白話文寫作,因而平易淺顯得多。2.作家在散文里表現的鮮明個性。3.題材范圍的擴大，可以說宇宙之大，蒼蠅之微無不可談。4.富有幽默的味道。5.人性、社會性和大自然的調和。現代散文的處處不忘自我,也處處不忘自然與社會。就是最純粹的抒情散文里,即使寫風花雪月,也總要點出人與人，人與社會的關系,以抒情懷。一粒沙里看世界,半瓣花上說人情,正是現代散文的特征。青頭菌（）辟邪（）孟夏（）八卦（）籬笆（）蒜（）暈倒（）黃燜雞（）蟹腿（）緬甸（）一碟（）鮮腴（

14、）細碎（）飽漲（）淋濕（）jnmnbxiulbsunyndomnximindindiysubozhnln字詞學習鮮腴：新鮮肥美。孟夏：夏季的第一個月。細碎：1.瑣碎；細小。2.細行；細節。方比：比較，對比。飽漲：飽滿。密匝匝：非常濃密的樣子。八卦：周易中的八種具有象征意義的基本圖形，每個圖形用三個分別代表陽的“”(陽爻yo)和代表陰的“”(陰爻)組成。名稱是：乾、坤、震、巽xn、坎、離、艮gn、兌du。相傳是伏羲所作。合作探究新知講解結構層次第一部分（、）：寫由畫畫引出對昆明的雨的想念，是文章的引子第二部分（）：寫昆明雨和雨季，并總寫雨季中景物特點。第三部分（-）：寫昆明雨季中一些有代表性的景

15、、物、人。第四部分（-）:寫“我”在雨中的生活經歷，引發鄉愁和詩情。第五部分(?）:點題，表達對昆明雨思念，照應上文。合作探究新知講解內容主旨本文通過描寫昆明的雨季及相關景、人、物，表達了對昆明的雨的喜愛與懷念，以及對寧靜、恬然生活的留戀之情。新知導入合作探究形散神聚1、1-2段題為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢？（1）所畫的是昆明雨季特有的現象與產物，突出昆明多雨的特點；（2）為下文做鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述；（3）吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。新知導入合作探究2、小組內認真朗讀35自然段，感受昆明的雨的特點。雨季很長，有所間歇；氣壓不低，讓人舒服；雨季明亮豐滿，草

16、木旺盛。新知導入合作探究3、大聲朗讀6自然段，說說昆明的仙人掌有特點，有哪些功用？昆明的仙人掌肥大，生命力強，能夠門頭辟邪、代替籬笆防豬和羊。“倒掛著還能開花”說明昆明雨水之多。4、從哪幾個方面寫昆明的菌子？字里行間流露出怎樣的情感？種類多數量多牛肝菌、青頭菌、雞樅菌、干巴菌、雞油菌等“家家飯館賣”“連西南聯大食堂的桌子上都可以有一碗”，雞樅菌隨處可見牛肝菌滑嫩鮮香；雞樅菌味道鮮濃，無可方比；干巴菌“入口便會使你張目結舌”味道鮮美色澤誘人青頭菌炒熟了也還是淺綠色的，格調高；雞油菌顏色淺黃，做菜時配色用在自然平淡的敘述中流露對昆明雨的喜愛，對昔日生活的懷念。牛肝菌青頭菌雞干巴菌雞油菌新知導入合作

17、探究5、朗讀第8段寫賣花女吆喝，寫洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅作用？用賣花女孩的嬌美情態襯托出昆明雨季的柔美，抒發對昆明的喜愛之情。通過與洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅對比，反襯昆明的火炭梅味道很好。新知導入合作探究6、有感情誦讀第9段，?緬桂花有什么特點？通過描寫，表達了怎樣的思想情感？緬桂花開的茂盛，表達了對昆明的雨的喜愛和贊美。新知導入合作探究7、有感情誦讀第10段寫到雨中昆明的街景，為什么寫穿尼姑裝的陳圓圓的石像？與德熙去小酒館？寫穿尼姑裝的陳圓圓的石像，意在說明昆明此地能凈化人的心靈，表達了追求清凈平和的生活狀態。與德熙去小酒館，意在說明雨引起的一點兒淡淡的鄉愁，雨中的美景讓人陶醉而產生的

18、閑適和恬淡之感。新知導入合作探究8、在文中描寫的人、事、物十分多，這樣描寫是否脫離主題呢？請談談你的理解。課文以“昆明的雨”為話題，圍繞“雨”穿插人、事、物回憶的畫面，表達自己對昆明那段歲月的懷念之情，體現了散文形散神不散特點。新知導入合作探究1、因為是下下停停，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。品味語言有如大白話一般，沒有任何秀麗華彩之處，但是直白平淡之中有一種拉家常的風格，讓人感到親切，這正是種返璞歸真的語言風格。新知導入合作探究2、昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。畫線字引導讀者發揮聯想和想象，與秀麗華彩的語言相比，更易讓人直接感受事物的形象。新知導入合作探究3、帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉。“軟軟”原指物體硬度不大，摸上去感覺舒適，富有特色的緬桂花，并且帶有