1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁大班教案集錦6篇大班教案 篇1 動作建議： （扮演農民的動作）：前奏：背好勞動工具（鋤頭）第一樂句：一拍一下，做挖土豆動作第二樂旬：一拍一下，做裝土豆動作第三樂句：一拍一下，做背豆動作休止符處：兩拍一下，做喘氣動作第四樂句：一拍一下，手指點數土豆動作（扮演土豆的動作）第一樂句：被挖到土豆立刻站起來，表示被農民挖出來了第二樂旬：跑到農民身后，表示被裝進大口袋里去了第三樂句：一拍一下，跟著農民去集市休止符處：兩拍一下，做喘氣動作第四樂句：快速排成一排排（可以是橫、豎、斜、彎等）游戲玩法建議：1演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。2合作表演部分：以

2、一個農民，四個土豆為一組，合作表演。游戲熟練后，可在下遍前奏處快速更換農民，游戲重新開始?；顒幽繕耍?、熟悉樂曲結構，把握第三樂旬后的全音休止符，能獨立作出反應。2、探究農民與土豆合作游戲的合拍形體動作，并遵守集體約定。3、鍛煉合作能力：(l)能按照要求快速組隊(2)“土豆”能根據“農民”的動作快速給出回應?；顒訙蕚洌簂、物質準備：(l)各種形狀的土豆4顆、農民挖土豆、裝土豆場景圖片各一張(2)音樂剪輯版本、播放音響、半圓形座位擺放2、經驗準備：幼兒有單圈集體轉換方向經驗，有小組合作游戲的經驗。活動過程：1、游戲導入游戲吃土豆：教師向幼兒介紹帶來的三盤菜？（土豆、土豆絲兒、土豆片兒）一起來玩“

3、吃豆”的游戲。請幼兒扮演一顆自己最喜歡的豆。2、理解歌曲教師：土豆豐收了，農民會去做一件什么重要的事情呢？（教師范唱兩遍），這件有趣的事情聽懂了嗎？你用自己的話來說一說。培養孩子的音樂邏輯感：農民先然后接著最后3、學習動作師生表演圍著“土豆田”一起勞動，師帶領幼兒有節奏地邊做律動邊唱歌。4、創編選取動作討論“農民”和“土豆”的角色應該如何扮演，選取幼兒合拍的動作。（教師暗示：土豆一開始是在田里的，后來怎么到農民口袋里去的啦？農民裝土豆的時候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，農民怎樣清點自己的土豆？）5、嘗試合作五位幼兒一組，一位幼兒扮農民，四位幼兒扮土豆，教師巡回指導。6、分享合作逐個請小組

4、在同伴面前表演本組合作過程，同伴間相互評價?；顒幼匀唤Y束。大班教案 篇2 活動目標： 1、通過故事，了解動物會采用不同方式的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物并講述他們過冬的方式。3、激發幼兒探索動物生活的興趣。教學重點：了解動物過冬的方式教學難點：能夠判斷出不同動物的過冬方式。教學準備：課件、圖片、動物圖片統計表教學過程：一、進入情境、引入課題：1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧（播放音樂進場入座）師幼互動。2、師：今天想考考你們，猜一猜地球上除了我們人類還有什么？（動物）接下來將帶我們小朋友走進神秘的動物世界。瞧！有這么多小動物

5、！它們是誰呢？觀看PPt引導幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚3、請小朋友用我看見了有有還有什么說一句完整的話。4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等）那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢？哎，小動物們生活在動物世界每天都很開心，可最近有好多小動物心情不好，怎么了呢，我們一起來看一看吧！二、新授部分講解冬眠過冬1、播放ppt與小動物過冬的故事（1）師：故事里都有那些動物？它們為什么不開心呀？引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬？（2）、教師介紹“冬眠”：小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天

6、才蘇醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。（3）、擴展知識：還有哪些動物會冬眠呢？引導幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。2、南飛過冬：（1）、小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過冬的？大班教案 篇3 活動目標： 1。了解在水邊玩耍的危險。2。知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方、不玩水?；顒舆^程：1。播放多媒體教學資源，了解水邊的危險。播放多媒體教學資源（1）：有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。（2）：故事小貓咪咪落水記。提問：小貓咪咪是怎樣跑出門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢？小結：水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑，很容易落水發生危險。沒有大人

7、在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。2?；ハ嘤懻摚核麄兊淖龇▽Σ粚?。播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書水中游玩要當心。小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。3。完成幼兒用書第3839頁的操作練習。請給做的對的小朋友畫一條彩色的魚吧！教學效果幼兒知道了游泳時不能隨便離開大人，要遠離水深的地方，不要玩水。大班教案 篇4 游戲目的： 培養幼兒靈活躲閃的能力。樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。游戲方法：一幼兒扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮母雞，張開兩臂，后面幼兒扮小雞，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。游戲開始，小雞們一起念兒歌，念畢，老鷹立

8、即捕捉隊尾的小雞，母雞張開雙臂盡力保護小雞，小雞隨著母雞左右移動，靈活地躲閃，不讓老鷹拍到。小雞如被捉到，即離開現場。老鷹捉到三分之一或四分之一的小雞后，調換角色。游戲重新開始。游戲規則：老鷹和母雞不得碰到對方的身體。建議：此游戲適合大班幼兒。附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。教學反思：對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。大班教案 篇5 設計意圖： 馬是最具貴族氣質的生靈。騎馬對孩

9、子有很多好處，馬術運動在西方被成為第一貴族運動，兒童馬術在西方也被廣泛認知。其實在國內也有很多學習兒童馬術的地方。我們就這一話題開展了這次活動?；顒幽繕耍?、感知樂曲跳躍、歡快的情緒。2、學習按音樂節拍模仿騎大馬的動作。3、積極參與游戲，體驗游戲的樂趣。4、培養幼兒動作的協調性及合作游戲的能力?；顒又仉y點：重點：按節拍模仿騎大馬的動作。難點：雙圈舞的玩法?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶、錄音機2、把椅子前后相連排成一排。小鳥、小鴨、小貓、小兔的圖片各一張?；顒舆^程：1、呦，你們的小椅子排成一匹大馬，我們來玩騎大馬的游戲好嗎？2、幼兒按順序跨坐在椅子上，雙手抓握椅子靠背。3、馬兒跑時會發出什么聲音？我們

10、用小嘴和小腳試試看。教師帶幼兒邊念“呱嗒呱嗒呱嗒呱”，邊有節奏地雙腳踏地。4、教師請全體幼兒欣賞音樂，隨音樂自由做動作。5、 教師示范演唱，請幼兒欣賞。請幼兒為個別句子加上相應的動作。（1）青竹竿手里拿鞭兒一揮做上下起伏的動作，似騎馬狀。（2）駕揚鞭的動作，右手向身后下方甩一次。（3）馬兒跑呱嗒瓜。做跑馬狀。（4）駕同上。（5）教師請幼兒完整欣賞一遍。6、 請幼兒加上動作，教師哼唱為幼兒伴奏。7、 教師請幼兒分組，聽音樂進行游戲。附兒歌：呱噠噠，呱噠噠，娃娃最愛騎大馬。白鬃馬，紅鬃馬，菊花青，五尺八。騎著大馬追太陽，樂得太陽笑哈哈。指導要點：（1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當休息。（2）教師

11、注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。大班教案 篇6 活動目標： 1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發幼兒線描的興趣。2、培養幼兒細心、認真完成一件事。活動準備：范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT。活動過程：一、情景導入。1、鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊出示范例樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個畫鳥蛋鳥寶寶做一個更漂亮、更堅實的新鳥窩。二、觀察示范。1、畫干草鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么？（干草）鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。2、畫泥粒鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢？（泥土、沙子）于

12、是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。3、畫圍墻可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。4、畫樹枝然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們為什么要貼樹枝呢？（更牢固；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全。5、畫樹枝樹干鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢？鳥媽媽說：放在樹枝上吧！鳥爸爸說：不行不行！為什么不行？（樹枝搖晃，蛋會被打碎）鳥爸爸繼續說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧！鳥媽媽連忙說：不行不行！為什么不行？（樹干太滑）是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩穩當當地站在上面呢？他們繞著大樹轉了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。6、畫樹葉為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩穩地造在樹上了。三、引導創作。1、補畫可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，可？（還要多添點干草、泥土、樹枝和樹葉）剛才有些著急了，沒有仔細地去完成。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一個最堅