1、1.難忘的八個字我氣惱，我憤恨怎么一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們開始譏笑我，我越來越敢（決定肯定），除了家里人外，沒有人會疼愛我，沒人會喜歡我。二年級時，我進了老師倫德納夫人的班級，倫德納夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。，沒有一個人比我更敬愛她。這里有一個很不一般的原因。我們低年級同學都有“耳語測驗”。孩子們（排隊依次）走到教室的門邊，用右手捂著耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由孩子把話（背誦復述）出來。可是我的左耳先天失聰，（根本幾乎）聽不出來，同學們知道后會更加嘲笑我的。終于輪到我了，我把左耳對著倫德納夫人，同時用右手

2、緊緊捂耳，然后（悄悄輕輕）把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話。我等待著然后，倫德納夫人說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美的老師輕輕地說著：“我希望你是我女兒！”1、文中第一、二自然段的橫線上，根據上下文選擇合適的關聯詞填上。不是而是雖然但是甚至只要就因為所以2、劃去文中（）里用得不恰當的詞。3、“我氣惱，我憤恨怎么一生下來就是裂唇！”這里“”的用法是（）表示底下是解釋部分或說明部分。表示意思的遞進或轉折。表示聲音的延長。4、“難忘的八個字”是哪八個字，為什么“我”認為這是難忘的八個字？5、你覺得倫德

3、納夫人是個怎樣的人？在文中用橫線找出描寫她的語句。并說說你的想法。2徐老看病一天，徐特立同志到北京醫院看病，候診室的長靠背椅上坐滿了人，都在等著叫號子。徐老的警衛員一看這么多人有點急了心想徐老是最愛惜時間的就這么等著得多少時間呀低聲問道徐老人太多了我去跟醫院張主任說一聲給你先看好不好徐老連忙擺擺手說不行不要告訴他還是按次序看好稍等一下沒關系警衛員望了望墻上的掛鐘，撅著嘴說：“那夠等的啦”徐老看警衛員有些不高興，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，輕言細語地說：“自己的時間寶貴，別人的時間就不值錢嗎？我們要不是按次序看病，別人就要多等。無論做什么事，總要替別人想一想，不能想自己一個人方便。再說，你找張

4、主任，咱們跟他熟，就特殊照顧，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他這兒的秩序怎么維持呢？”警衛員聽了，覺得徐老說得很有道理，也就陪徐老一起等著叫號子了。1、給短文2、3自然段加上標點。2、寫出下列詞語的近義詞。愛惜（）寶貴（）次序（）特殊（）3、理解下面這句話的意思，哪一個是對的，打上“”。“自己的時間寶貴，別人的時間就不值錢嗎？”這句話的意思是A、自己的時間寶貴，別人的時間就不值錢。（）B、自己的時間寶貴，別人的時間一樣值錢。（）C、自己的時間不寶貴，別人的時間才值錢。（）D、自己的時間不寶貴，別人的時間更不值錢。（）4、這篇文章是按順序來寫的。5、根據事情的起因、經過、結果給短文分段

5、，在文中用“|”表示，并概括段意。6、讀短文，回答問題。徐老為什么不要警衛員跟醫院張主任打招呼，卻要和別人一樣等著號子？7、文章通過徐老看病這件事，贊揚了徐老的好品質。3.藏羚羊的跪拜這是一個發生在西藏（zngcng）的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉（zhunzhun）身拿來杈和槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（乞求、請求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來

6、。老獵人的心頭一軟，扣著板機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然（保持、堅持）著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現、呈現）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊

7、跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1、按要求查字典，填空。臥：用部首查字法應先查（）部，再查（）畫。瞬：用音序查字法應先查（），再查（）音節。2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節，打“”。3、組詞。跪（）饒（）栽（）獵（）臨（）悔（）趵（）撓（）裁（）借（）監（）誨（）4、照樣子，寫詞語。冷冰冰：肥肥壯壯：5、寫出下列詞語的近義詞。清晰（）懊悔（）姿勢（）攜帶（）顫抖（）忐忑不安（）6、文中的破折號起什么作用？7、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開

8、了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老獵人要想什么？8、藏羚羊為什么向老人下跪？9、“老獵人為什么會在藏北草原消失呢？”對這句你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。10、讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來。4.時間每早起來，就計劃這一天該做些什么，到晚躺在床上，好像什么也沒有做。記得幼年作文，總愛寫“光陰似箭、日月如梭”，不知從哪里找來這些詞句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心靈里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一個白晝，同一個夜晚，走馬燈似的，來了又去了，去了又回來了，直到鬢邊有了白發，才驀然驚覺光陰果真似箭如梭，去了永不再來。于是，問自己：過去幾十年，我究竟做了些什么？這一生

9、肯定要交白卷了。8月中，在美國一小鎮，拜訪一位84歲老學者，在他那狹窄的廚房里，我向他傾訴內心的困擾。他說：“你應該抓緊現在和未來的日子。”我說是的我在盡力但是我已浪費了幾十年他搖搖頭：“達爾文說他貪睡，把時間浪費了，卻寫了物競天擇論；奧本海瑪說他鋤地拔草把時間浪費了，后來成為原子彈之父；海明威說他打獵、釣魚，把時間浪費了，終于獲得諾貝爾獎；居里夫人說她為了家務和孩子忙，浪費了時間，也能發現鐳元素，而又把孩子教養成科學家。”“我大喊：這些人都是人才！我只是個平凡人，愚蠢的平凡人！”“你有權評定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有確定的目標，在任何時間，做任何事，都不會妨礙思考和研究，

10、甚至有助于思考和研究，他們自以為浪費了時間，實際上并沒有浪費。”“但是，我年紀大了。”“我70歲那年，擬定一個需要10年才能完成的研究計劃，當時，和一位30歲的年輕朋友談到這計劃，他笑了笑，我知道他為什么笑，在他看來，70歲老人，時日已不多，還能做些什么，10年過去，我的工作如期完成，仍然在實驗室忙著。”他挺了挺胸，笑了。你那位年輕朋友呢我問“不再年輕，已經中年啦！”“對他來說，這10年，應該是黃金年齡，想必有很不錯的紀錄。”“沒有，他承認過去的10年是空白，真正的空白。”“為什么？”“依舊熙熙攘攘、推推擠擠的生活，10年，一眨眼就過去了。”這一番話，如當頭一棒，我呆了。1、寫近義詞。拜訪（）

11、狹窄（）困擾（）2、在文中未加標點的地方加上標點。3、聯系上下文，理解詞語的意思。當頭一棒：驀然：日月如梭：4、你敬佩文中的老人嗎？為什么？5、從達爾文、海明威、居里夫人身上，你學到了什么？你還知道有關他們三個人的哪一些知識？把知道的簡單寫下來。6、把你喜歡的句子抄寫下來。7、你還積累到哪些珍惜時間的名言，請寫出一兩條。5.秋你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅xunl（）的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來，走進花園。shsh()萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香

12、。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。你悄悄走來，走進果園。看，樹上碩果累累，看小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄走來，走上山坡，副帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠遠地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在rnsho()。這一紅一黃，時分時合，給人一種說不出的美感。我

13、迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節，也是收獲的季節。1、把短文中的拼音寫在括號里。2、寫出結構相同的詞語。紅撲撲：默默無聲：碩果累累：大大小小：五光十色：3、結合短文，寫出下列詞語的意思。美不勝收：天際：4、本文是按先再后的順序來寫的。其中，第2-5自然段又是按轉移，寫了秋天的、的景象。5、在下面的句子后面填上恰當的修辭手法，再仿寫一句。（1）稻谷笑彎了腰。（）（2）那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪。6、用“”標出文中前后照應的句子。7、概括短文的主要內容。短文表達了作者什么樣的思想感情？8、第四自然段中有三處省略號，你能展開想象，把省略號省略的內容用一兩句話寫出來嗎？6.紅葉

14、與紅蓮半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內望外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是hnboyfng()的，今晨卻開滿了、亭亭地在綠葉中間立著。仍是不舒暢！徘徊了一會，窗外雷聲發作了，大雨接著就來，越來越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。在那無遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無法可想。對面屋里母親呼喚著，我便連忙走過去，坐在母親身邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側下來，正fgi()在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了。雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能打在勇敢慈愛的荷葉上面，

15、聚了些流轉無力的水珠。我心中深深地受到了感動母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰能為我遮擋！1、補充詞語。（）雨聲（）天（）飄散（）雨點2、把短文中的拼音寫在后面的括號里。3、聯系短文，理解詞語的意思。徘徊：遮蔽：4、文中的“喚”還可以換成什么詞？（）5、用“”出文中的反問句，并把它改成陳述句。6、讀句子，聯系短文回答問題。（1）“那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。”這句話與下文哪一句相照應？寫出相照應的句子。（2）“忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側下來，正fgi在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了。”這句話寫了作者的心情。想一想，作者原來的心情怎樣？原因是什么？現在的心

16、情怎樣？原因是什么？（3）“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。”這里作者把母親比作什么？為什么要這樣比喻？（4）“我心中深深地受到了感動”。“我”心中為什么會受到感動？在生活中，你曾受過感動嗎？請把自己的過的感動用幾句話寫下來。7、你還學過哪些描寫荷花的篇章？請把印象深刻的語句寫下來，可以寫課文片斷，也可以寫詩句。8、你喜歡荷花嗎？為什么？7.快樂人生三句話阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我就撬起地球。”對于一個人來說，改變一生的支點就是良好的心態。一個人就是一個獨特的世界。（）你想改變你的世界，首先（）要改變你的心態。用“”的心態去對待事情，你會發現自己的臉上總是掛著微笑，因為生活就是一面鏡子。

17、你對它怎樣，它就會對你怎樣。用“”三個字來激勵自己，你會找回人生最寶貴的精神自信。你不但學會了發現自己，更懂得肯定自己和鼓勵自己。正像一位作家講的那樣：“一個擁有知識的人，不一定能走遠，而一個擁有自信的人，卻能走遍tinyhijio（）。”用“”去對待別人，你會得會到更多的朋友。當你留心發現并了解了別人的困難，你便獲得了一種生命的智慧，當你用你力所能及的力量幫助了別人，你會感到一種從未有過的快樂，你會體驗到人生的價值。你也許付出了時間、智慧，但卻收獲了更可貴的友誼。你使用“快樂人生三句話”，你會發現：周圍的老師同學沒有變，學校的環境沒有變，家里的成員沒有變，但由于你的心態發生了變化，你看身邊的

18、一切時，心情都會變得快樂起來，開朗起來用“快樂人生三句話”的爸爸媽媽們發現，孩子還是原來的孩子，家庭還是原來的家庭，可孩子卻變得更懂事、更可愛了，家里的氣氛也變得wnxn()、hxi()了你愿意擁有一個快樂的人生嗎？那就請你在生活中常常使用“快樂人生三句話”吧！最后，讓我們一起大聲說一遍：“”“”“”1、文中引用阿基米德的名言是什么？你對這句話是怎樣理解的，請寫下來？你還知道哪些課外名言呢？試著寫一兩句。2、請把“我能行！太好了！你有困難嗎？我來幫助你！”這三句話分別填入文劃“”的地方。3、在文中第二自然段的“（）”里填上一對關聯詞并將文中的拼音詞語寫在“（）”里。4、從文中找出兩對近義詞。（

19、）（）（）（）5、文中所說的快樂人生三句話是什么？讀完后你有什么體會，試著寫一寫。6、說說你對“一個擁有知識的人，不一定能走遠，而一個擁有自信的人，卻能走遍天涯海角。”這句話的理解。7、摘抄幾句你認為對你最有啟發的話。8.我愛水，愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹。湖是活的，層層波浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。湖是軟的，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢。湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想

20、。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們為什么會整天歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。細絲般的小雨飄下來，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨來到的時候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等到大雨一落，聯歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節日是否精

21、彩嗎？那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。湖是美的1、給短文加上合適的題目。2、補充詞語，最好不與短文相同。浩瀚（）（）不息（）澎湃（）歡快（）而起迎風（）（）開放（）起舞3、在括號里填上表示顏色的詞語。（）的天（）的云（）的花（）的樹4、短文中所說的“湖是活的”“湖是軟的”“湖是硬的”分別指什么？5、“靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。”這句話在文中是個句，起的作用。6、用“”劃出文中的比喻句。想一想它們用什么比作什么？7、用“”劃出文中的擬人句。想一想這樣寫好在哪里？8、讀短文，判斷下面的說法是否正確。對的打“”。作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（）“湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。”這句話把湖比作翡翠。（）“那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”指的是雨聲。（）9、把文中你最喜歡的句子抄寫下來，說說為什么喜歡？10、短文最后寫道“湖是美的”為什么用省略號？你能再補充幾句嗎？9九龍壁聞（）全國的藝術（）品九龍壁，是一（）用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼看到了它。它那精心的造（）