1、20 xx年五年級(jí)語文暑假作業(yè)七有答案解析 【本套試題主要包括根底知識(shí)的積累和運(yùn)用、詩詞百花園、古文樂園、閱讀天天練、習(xí)作天地和日積月累幾個(gè)局部。其中習(xí)作天地不是每期都有，主要是從小的習(xí)作片斷入手，培養(yǎng)各種寫作能力。而日積月累主要從拓展學(xué)生的課外閱讀能力入手，從成語到名句，再到各種文學(xué)常識(shí)和名著的導(dǎo)讀和模擬訓(xùn)練，旨在增強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀能力。】 根底知識(shí)的積累與運(yùn)用看拼音寫詞語。j ch xun rn xi s( ) shui jio qng x l mo( ) 給以下加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“ 畫出。 飲馬(ynyn) 擂臺(tái)(lili)都督(ddu) 折騰(zhzh)了解(lelio) 遂愿(

2、susu)剛毅(jnjng) 血泊(pb)三、下面四組詞語中的生字書寫沒有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 。A裝卸 枕頭 總督 打扙 田忌賽馬 B.審問 傷疤 靈之 瘙癢 草船借劍 C洽好 撕扯 亨受 怨恨 錐子弄冰 D.藥劑 船艙 駿馬 海鷗 武松打虎四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在括號(hào)里。嚴(yán)肅 嚴(yán)厲1有人過來給 沉默的奶牛擠奶。2他受到了 的批評(píng)。驚疑 驚訝3他永遠(yuǎn)沒嘗過這種 不定 的難過，與絕對(duì)的寂寞。中國人有著令人 的對(duì)建筑群體的駕馭能力。五、照樣子，加上不同的偏旁組成新字，再組詞。 例：爾：你你 們 稱稱 贊 尚： 肖： 莫： 倉： 六、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專炎帜柑钤诶ㄌ?hào)里。1取之不盡 3同歸于盡 2盡職

3、盡責(zé) 4盡人皆知 七、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。 不是而是 雖然但是 不僅而且1楊家的小兒子 只有九歲, 非常聰明。2藺相如躲著廉頗， 藺相如害怕廉頗， 藺相如以大局為重。3王熙鳳 是一個(gè)阿諛奉承的人， 是一個(gè)工于心計(jì)之人。八、我會(huì)查字典。 1“虧按部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫。2“卸按音序查字法，應(yīng)先查音序( )，再查音節(jié)( )；用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫。“卸有這樣幾種解釋：把運(yùn)輸?shù)臇|西從運(yùn)輸工具上搬下來；把零件從機(jī)械上拆下來；解除；推卸。在“拆卸中應(yīng)選( )，在“卸貨中應(yīng)選( )，在“卸任中應(yīng)選( )。我會(huì)判斷。 1“渲染、防礙、冷漠、漸愧中沒有錯(cuò)別字。( )2“絲、

4、嬈、猙、逞、扯、棹都是翹舌音。( )3“蔬菜：茄子與“水果：香蕉表示的關(guān)系是一樣的。( )4維也納生活圓舞曲的作者是季羨林。( )5金錢的魔力選自百萬英鎊，作者是美國著名作家歐亨利。( )6晏子使楚寫的是戰(zhàn)國時(shí)期晏子出使楚國，維護(hù)國家尊嚴(yán)的事。( )7白楊一課采用的是“借事喻理的寫作手法。( )8自己的花是讓別人看的告訴我們：只有“我為人人，才能到達(dá)“人人為我的美好境界。( )十、按要求完成句子練習(xí)。1夢(mèng)里飛行 說明你們是在長身體啊老師解釋說給句 子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào) 2兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。解釋這句話的意思_ _ 3刷子李穿著一件黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好似和白漿較上了勁。修改病

5、句_ _4那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。縮句_ _ _ 將下面的警句補(bǔ)充完整。 A.“路遙知馬力， 。人與人之間相處，時(shí)間越長，越能知道人的忠誠。B.“聽君一席話， 。有時(shí)我們就要傾聽別人的意見，這樣能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處。C.莫道君行早， 。D讀書須用意， 。 ，近山識(shí)鳥音。 詩詞百花園十一、閱讀下面的詩歌，答復(fù)以下問題。 閱讀下面的古詩，答復(fù)以下問題。 梅沈欽圻冰霜磨煉后，忽放幾枝新。獨(dú)立江山暮，能開天地春。自然空色相，誰與斗精神。野客閑相對(duì)，如逢世外人。1這首詩首聯(lián)中的“_字寫出了詩人的驚喜之情；頷聯(lián)中“_和“能開兩個(gè)詞賦予了梅花以人的性格和精神

6、。 2尾聯(lián)詩人稱自己為“野客，稱梅為“世外人，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 古文樂園十二、閱讀下文，答復(fù)以下問題。曾子殺豬曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(同汝“)還，顧反，為女殺彘(豬)。妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。1以下各句中加點(diǎn)詞意義的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A曾子妻之市 之：往 B顧反，為女殺彘 反：同“返C妻適市反 適：往 D特與嬰兒戲耳 特：特別2請(qǐng)把“今子欺之，是教子欺也這個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語。譯文：_3試概括這那么寓言

7、的寓意或簡要說說它給你的啟示。答：_ 閱讀天天練十三、快樂閱讀輕松答。(14分) 低頭與昂頭富蘭克林被稱為美國之父。在談起他的成功之道時(shí)，他說這一切源于一次拜訪。那是他年輕的時(shí)候，有一次去赴一位老前輩的約會(huì)，地點(diǎn)在一座低矮的小茅屋。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“嘭的一聲，額頭重重地撞在門框上，青腫了一大塊，痛得他哭笑不得。出來迎接他的老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很痛吧？你知道嗎，這是你今天來拜訪我最大的收獲。一個(gè)人要想洞明世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。富蘭克林牢記地記住了老前輩的教導(dǎo)。把謙虛列為他一生的準(zhǔn)那么。還聽到這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長長的應(yīng)聘

8、隊(duì)伍。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說，當(dāng)頭劈來一個(gè)耳光，問：“這是什以滋味？幾乎所有的人都捂著自己的臉出來了。當(dāng)然，這些人都落聘了。后來，有個(gè)年輕人走了進(jìn)去，主考官同樣劈來一個(gè)耳光，問：“這是什么滋味？年輕人站直身子，定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，在同樣的位置，給主考官同樣的一個(gè)耳光，說：“就是這樣滋味。因此，這位年輕人被錄取了。富蘭克林以低頭而抵達(dá)成功，年輕人卻以昂起頭顱而被聘用，這是不是人生的悖論呢？其實(shí)為人處世真正的法那么是，在擺放我們自己所處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林，而擺放在我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂著做人。1“低頭的寓意是什么？

9、2為什么說富蘭克林被撞是最大的收獲？ 3公司在招聘員工時(shí)，為什么許多人會(huì)落聘？年輕人被錄取對(duì)你有什么啟發(fā)？ 習(xí)作天地十四、 按要求作文有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實(shí)在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話語，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一棵無名的小草請(qǐng)以“_一直都在為題，寫一篇文章。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)自選文體；(3)不少于700字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 日積月累【古詩詞有關(guān)知識(shí)】一古詩詞體裁分類1、古體詩概念：亦稱“古詩“古風(fēng)，格律自由，不拘對(duì)仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有

10、四言、五言、六言、七言體和雜言體。包括唐以前各種形式的詩歌、楚辭、樂府詩。“歌“歌行“引“曲“呤等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。開展軌跡：詩經(jīng)楚辭漢賦漢樂府魏晉南北朝民歌建安詩歌陶詩等文人五言詩唐代的古風(fēng)、新樂府。2、近體詩概念：又稱今體詩或格律詩，是一種講究平仄、對(duì)仗和押韻的漢族詩歌體裁，形成于唐代。在近體詩篇中句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限制。包括律詩和絕句。律詩要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，有五言、七言之分，簡稱五律、七律。通常的律詩為8句四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。 絕句，又稱截句、斷句、絕詩。每首四句，通常有五言、七言兩種，簡稱五絕、七絕。另外，律詩的格律要求也適用于絕句。3、詞概念：又稱

11、為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。分類：字?jǐn)?shù)不同可分為長調(diào)91字以上、中調(diào)5990字、小令58字以內(nèi)。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。4、曲概念：又稱詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。散曲包括有小令、套數(shù)套曲兩種。特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，較多使用口語。二、古詩詞題材分類山水田園詩 邊塞軍旅詩詠史懷古詩 托物言志詩送別懷人詩 羈旅思鄉(xiāng)詩即事抒懷詩 寫景抒情詩三、古詩詞常見的思想感情1、憂國傷時(shí)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，如：杜牧過華清宮；反映親人離亂的痛苦，如：杜

12、甫春望；同情人民的疾苦，如：白居易賣炭翁；擔(dān)憂國家民族的前途命運(yùn)，如：文天祥過零丁洋2、建功報(bào)國 建功立業(yè)的渴望，如：曹操龜雖壽 陸游書憤；保家衛(wèi)國的決心，如：王昌齡參軍行；報(bào)國無門的悲傷，如：辛棄疾京口北固亭懷古山河淪喪的痛苦，如：陸游示兒文天祥過零丁洋。3、思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思，如：孟浩然宿建德江思親念友， 如：王維九月九日憶山東兄弟 蘇軾江城子十年生死兩茫茫邊關(guān)思鄉(xiāng)，如：范仲淹漁家傲塞下秋來風(fēng)景異；閨中懷人，如：王昌齡閨怨歐陽修踏莎行候館梅殘。4、長亭送別依依不舍的留念，如：柳永雨霖鈴、王維渭城曲、李白金陵酒肆留別；情深意長的勉勵(lì) ，如：王勃送杜少府之任蜀川；坦陳心志的告白 ，如：王昌齡芙蓉

13、樓送辛漸。5、生活雜感寄情山水田園的悠閑安逸，如：王維山居秋暝、孟浩然過故人莊對(duì)昔勝今衰的感慨，如：姜夔揚(yáng)州慢 劉禹錫烏衣巷借古諷今的慨嘆，如：辛棄疾京口北固亭懷古青春易逝的傷感 ，如：李清照如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟仕途失意的苦悶 ，如：白居易琵琶行告慰平生的喜悅 ，如：杜甫春夜喜雨聞官軍收河南河北參考答案及解析：一、疾馳渲染羞澀摔跤清晰禮貌二、畫出:ynlidzhliosujngp三、D四、【分析】此題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個(gè)常見題型，考查了對(duì)詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。【解答】嚴(yán)肅：令人敬畏。嚴(yán)厲

14、：態(tài)度威嚴(yán)。1奶牛令人敬畏。應(yīng)選“嚴(yán)肅。2他受到了態(tài)度威嚴(yán)的批評(píng)。應(yīng)選“嚴(yán)厲。【解答】驚疑：驚訝疑惑。驚訝：驚異；驚奇。結(jié)合語境，3應(yīng)選“驚疑，4應(yīng)選“驚訝。五、 躺下 寬敞 悄悄 硝煙 模樣 沙漠 船艙 滄海六、1D 2B 3C 4A七、1雖然但是 2不是而是 3不僅而且八、1.二2.Xxi卩七 九、1.2.3.4.5.十、【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、改寫句子、修改病句和文言文字句的翻譯，常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)。【解答】1“老師解釋說在引語后，后面加句號(hào)，說的話加引號(hào)，“說明你們是在長身體啊！表達(dá)了強(qiáng)烈的感情加感慨號(hào)，一句話沒說完

15、中間加句號(hào)。2出自劉義慶的楊氏之子。3前后矛盾，去掉“一件。4考查了縮句，要縮到最簡，可去掉“那朵朵冷艷、縷縷幽芳的，總，漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的。故答案為：1“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長身體啊！老師解釋說。2孩子馬上答復(fù)說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。3刷子李穿著黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好似和白漿較上了勁。4梅花讓我想起外祖父。給句 子加多余空格去掉，題干有誤十一、【答案】 1忽放；獨(dú)立2詩人稱自己為“野客，稱梅為“世外人，說明自己無意功名，與梅意氣相投的情感。 【解析】【分析】1 “忽放寫出了作者對(duì)冰雪過后梅花突然綻放的驚訝和喜悅之情。“獨(dú)立江山暮，能開天地春寫的是黃昏時(shí)梅花單獨(dú)立在天地之間

16、，說它的開放能開辟出一片春天。這里“獨(dú)立是擬人的修辭，賦予了梅花以人的品格，寫出了梅花如人一樣傲然獨(dú)立，高大偉岸，形象傳神。2 “野客指的是詩人自己，“如逢世外人意思是詩人遇見梅，仿佛遇見了世外高人，突出了梅花的高尚脫俗，一種對(duì)梅的敬仰之情油然而生。詩人在這里借贊美梅花表現(xiàn)了自己無意功名利祿，與世無爭的情懷。故答案為：忽放；獨(dú)立；詩人稱自己為“野客，稱梅為“世外人，說明自己無意功名，與梅意氣相投的情感。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；此題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從

17、全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。1 D(應(yīng)為“只是之意)2 現(xiàn)在你欺騙他，這是教他學(xué)會(huì)欺騙啊。(錯(cuò)譯“欺、兩個(gè)“子字每個(gè)扣05分；后一句的“是字所表達(dá)的意思和判斷句的特點(diǎn)未譯出要扣1分。)3 無論是教育子女還是做人，都必須講個(gè)“信字，要說到做到，不能說謊。(只要大意對(duì)即可)【譯文】曾子的妻子要到集市去,她的兒子邊跟著她邊哭,他的母親(曾子的妻子)說:“你回去,等我回家后為你殺一頭豬。妻子到集市后回來了,曾子就要抓住一頭豬把它殺了,妻子制止他說:“剛剛只不過是與小孩子鬧著玩兒罷了。曾子說:“小孩子是不能和他鬧著玩兒的。小孩子是

18、不懂事的,是要靠父母而逐步學(xué)習(xí)的,并聽從父母的教誨。如今你欺騙他,是教他學(xué)會(huì)欺騙。母親欺騙兒子,做兒子的就不會(huì)相信自己的母親,這不是把孩子教育好該用的方法。 十三、【答案】 1謙虛。2因?yàn)檫@次被撞教育他一生要學(xué)會(huì)謙虛。3落聘的人因?yàn)闆]有維護(hù)自己的尊嚴(yán)。年輕人之所以被錄取是因?yàn)樗S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。一個(gè)人不管遇到什么情況，如果連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了，又有什么能力去勝任一份工作。 【解析】 1、2考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，從第一自然段概括答案。3解答第一問時(shí)，要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，從第二、三自然段概括答案。第二問考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)

19、生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：1謙虛。2因?yàn)檫@次被撞教育他一生要學(xué)會(huì)謙虛。 3落聘的人因?yàn)闆]有維護(hù)自己的尊嚴(yán)。年輕人之所以被錄取是因?yàn)樗S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。一個(gè)人不管遇到什么情況，如果連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了，又有什么能力去勝任一份工作。 【點(diǎn)評(píng)】1、2此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。3只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。十四、【答案】愛，一直都在愛，看不見，聞不著，聽不到，也摸不了但是我們可以感覺到，愛就在你我的身邊愛，是一片無邊無際的天空當(dāng)你的內(nèi)心里下起了悲傷的雨，愛的太陽就會(huì)出現(xiàn)；當(dāng)你孤單的時(shí)候，愛的月亮就會(huì)出來陪伴你早

20、上，第三個(gè)鬧鈴響起了我揉了揉朦朧的睡眼，抬頭望了望表“啊！已經(jīng)七點(diǎn)三十了！我慌慌張張地穿上衣服，走出自己那小小的房間一看，媽媽已經(jīng)把早飯做好了，爸爸那么坐在沙發(fā)上，一邊悠閑地吃著面包，一邊看著報(bào)紙我洗漱完畢以后，已經(jīng)七點(diǎn)四十了我生氣地向爸爸媽媽抱怨道：“怎么不叫我起床啊！爸爸微微一笑，說道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你我還沒聽爸爸把話說玩，就怒氣沖沖的跑出家門，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸媽媽的嘮叨聲拋在了屋里我在樓梯上像一支離弦的箭般奔跑著，喲，好幾次都險(xiǎn)些摔倒來到樓下，剛好看見鄰居阿姨在開摩托車的鎖頭“阿姨早！我大聲地說道“早！快遲到了吧！用不用我送你？我聽了眼前一亮，說：“太好了！謝謝！我來到了學(xué)校門口，阿姨騎著摩托車回去了望著她遠(yuǎn)去的背影，我突然感覺，她的背上好似插著白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越來越模糊急匆匆地來到教室，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了幸好，我拖的時(shí)間不長，否那么老師又該發(fā)脾氣了已經(jīng)上了第三節(jié)課了，我的肚子早已響個(gè)