1、第三單元 近代西方政體的建立第 8 課英國的制度創(chuàng)新教 案一、課標(biāo)要求了解權(quán)利法案制定和責(zé)任內(nèi)閣制形成的史實，理解英國資產(chǎn)二、教學(xué)目標(biāo)君主立憲制的特點。1.熟悉近代英國君主立憲制政治文件的名稱及主要內(nèi)容。政體形成和發(fā)展的基本脈絡(luò)，重要歷史人物、重要認識英國君主立憲制的基本特點和漸進式了解英國代議制形成的歷史原因和經(jīng)濟原因。的特征。4.正確分析英國代議制在其政治發(fā)展中的積極作用。三、學(xué)生分析高一學(xué)生經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，已具備一定的歷史知識及能力，只是知識還不夠豐富、能力還不夠強，但高中學(xué)生思維活躍，接受能力強。因此，在教學(xué)過程中充分利用歷史資料培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史學(xué)習(xí)方法，以及概括能力。四、分

2、析關(guān)于英國的政治制度的有關(guān)知識，學(xué)生比較陌生，而且本課的知識時間跨度大、理論抽象程度高、政治性強，所以本課主要結(jié)合有關(guān)歷史資料，采取教師講析為主，師生為輔。教學(xué)重點：權(quán)利法案、責(zé)任內(nèi)閣制和教學(xué)難點：英國代議制的形成與發(fā)展。權(quán)的廣泛性。五、教學(xué)用具：多教學(xué)、展示六、安排：1七、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師講述：英國是現(xiàn)代西方的嗎？（由學(xué)生回答，再投影出英強國之一，二世和首相知道現(xiàn)在是誰在著英國的相片），為什么英國是由和首相共同掌權(quán)？英國究竟實行的是什么政治制度？其實英國的這種政治制度在近代已經(jīng)確立，并沿用至今。這節(jié)課就讓 一起追溯英國這種政治制度是如何確立、發(fā)展、完善的。板書課題，講授新課：第 8 課

3、 英國的制度創(chuàng)新教師：這課的課標(biāo)要求是了解權(quán)利法案制定和責(zé)任內(nèi)閣制形成的史實，理解英國資產(chǎn)君主立憲制的特點。（用多放映）一、英國君主立憲制的確立過程（用多放映）限制君主權(quán)力的政治制度。在這種政體（教師先解釋君主立憲制是國家用下，一切都要由法律決定，君主沒有實權(quán)，而且本身也要遵循法令。權(quán)則歸議有。）（用多放映）（一）君主立憲制的開始形成從大到權(quán)利法案（政治權(quán)力：國王議會）（用多1、大放映）的簽署限制王權(quán)的開始（用多放映）教師：先用多放映大簽署的背景，然后設(shè)問：大這個文件是什么的結(jié)果？作用是什么？從中可以看出英王的權(quán)力發(fā)展趨勢是如何的？（用多放映）學(xué)生：看書思考，并回答。教師：大簽署的背景中世紀(jì)的

4、英國是一個君主的國家，英國國王有著世的地位，國王把國家的土地分賜給，必須向國王提供勞役和賦役。13，英國國王在對法蘭西的中失利，為了奪回失地，英王向進一步征稅，加重了的負擔(dān)，如果有的，就會遭到國王的。的結(jié)果（用多。在這種背景下，1215年，起兵，迫使英王簽署了大（1）原因：英王因加強王權(quán)與放映）教師：讓學(xué)生閱讀32 頁有關(guān)大片段內(nèi)容，結(jié)合背景，分析大主要表達的，教師強調(diào)這是英國第一次明確國王也必須服從法律，沒有人可以凌駕于法律之上。這是后來權(quán)利法案的先聲。（2）作用：限制王權(quán)，保障和部分騎士與市民的利益（用多放映）（2）影響：從國王專權(quán)有限王權(quán)權(quán)利權(quán)利（用多放映）。1264 年，教師：后，繼任

5、的三世撕毀了大一部分貴族，依靠騎士和市民的支持，擊敗了國王。第二年，召集有僧侶、騎士和市民代表參加的大會議，創(chuàng)立了英國議會的雛形。以后逐漸形成召開議會決定事宜的制度。2.議會制度逐漸形成（組成、職責(zé)）（用多教師：議會制度的組成、職責(zé)如何？放映）學(xué)生：（思考并回答）議會由國王和院（上院）、平民院（下院）組成。至此，英國形成了早期的議會政治傳統(tǒng)，為近代君主立憲制的形成提供了條件。（用多放映英國議院、現(xiàn)代議會）教師：（此處邊問邊講）17 世，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，資產(chǎn)的和新逐漸信 和新貴形成并壯大。英國處在的之下，一世和奉“”，厲行君主，經(jīng)常觸犯資產(chǎn)的利益。英國議會中的資產(chǎn)族的代表，對國王推行的政策和專橫

6、行為不斷進行指責(zé)，在議會中形成了，他們支持大，積極要求限制王權(quán)。從 1640 年，英國爆發(fā)了資產(chǎn)，到 1688 年的“光榮”（用多放映）標(biāo)志著英國資產(chǎn)的完成。那么，“光榮”后國王的權(quán)力與之前相比有何明顯區(qū)別？（國王喪失了最高權(quán)力，受到議會限制）哪一文件最能體現(xiàn)這種變化？（權(quán)利法案）（用多放映）可見，國王是被議會“邀請”來的，國王權(quán)力的來源已不是上帝而是議會了，并制定了權(quán)利法案作為國王的條件。3. 權(quán)利法案開始建立君主立憲制（用多放映）（1）背景：英國資產(chǎn)勝利（用多放映）讓學(xué)生看權(quán)利法案部分內(nèi)容，完成 53 頁思考題：權(quán)利法案吸取了大？同時又有何發(fā)展？的什么答：確立了議會主權(quán)，國王的權(quán)力受到議會

7、的明確限制，運用法律的方式限制國王的權(quán)力，這是權(quán)利法案吸取了大的重要部分。發(fā)展:王權(quán)受議會限制；國家由國王個人發(fā)展為集體放映）；由人治發(fā)展到（2）影響：議會權(quán)力開始王權(quán)（用多教師總結(jié)講述：權(quán)利法案的頒布標(biāo)志著英國確立的君主立憲制（用多放映），也就是確立了英國沿用至今的政體，英國的方式從人治轉(zhuǎn)向。可見，從大到權(quán)利法案過渡的歷史就是政治權(quán)力進一步從國王向議會轉(zhuǎn)移的歷史（用多放映）。過渡：權(quán)利法案限制了王權(quán),加強了議會的權(quán)力,議會具有權(quán)、司法權(quán)、財，但權(quán)利法案還沒有解決國家的行政的決策和執(zhí)行問題，這是權(quán)利法案的一個局限性，為了解決這個問題，內(nèi)閣逐漸獨立出來，英王逐漸成為一個“統(tǒng)而不治”的君主，責(zé)任內(nèi)

8、閣制逐漸發(fā)展成熟。（二）君主立憲制的發(fā)展責(zé)任內(nèi)閣制的形成（行體放映）力：國王內(nèi)閣）（用多媒1. 形成（時間、表現(xiàn)）（用多放映）時間：光榮后（用多放映）表現(xiàn)：國王退出內(nèi)閣，統(tǒng)而不治，行力轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣（用多放映）教師：國王召集會議本是英國的傳統(tǒng)，后內(nèi)閣作為國王的私人會議的成分減少了，而從議會多數(shù)黨中來遴選內(nèi)閣成員也漸成慣例。一世讓內(nèi)閣自行處理國事，就成了實際上的首相，全面主持工作。2、特點（用多內(nèi)閣職責(zé)（用多放映）放映）內(nèi)閣與議會關(guān)系（用多放映）教師：（引導(dǎo)學(xué)生看完相應(yīng)內(nèi)容后活學(xué)活用）爆發(fā)后，英國首相？為什么？（贊同。集追隨出兵。你認為：（1）內(nèi)閣成員大體上是贊同還是體負責(zé)，共同進退。）（2）二世如

9、果，會不會為此而撤兵？為什么？（不會。首相掌握行政大權(quán)，不對國王負責(zé)。）（3）議會中大多數(shù)議員極力，結(jié)果又會如何？（議會可以通過對的不信任案，要求內(nèi)閣；內(nèi)閣要么，要么宣布解散議會，重新。）（用多放映）3、發(fā)展（用多放映）時間：19 世紀(jì)中期（用多放映）原因：權(quán)擴大和兩黨制發(fā)展（用多放映）表現(xiàn)：兩黨輪番執(zhí)政，互相監(jiān)督、促進內(nèi)閣由占議會多數(shù)的成（用多放映）教師：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“閱讀與思考”1882 年，英國著名歌劇勞中的一段唱詞，流傳很廣：我時常感到可愛滑稽，人間萬事是這樣離奇：降臨到的每個活生生的男孩和，要么是一個小黨，要么是一名“小”。思考這段唱詞反映了英國 19 世紀(jì)下半葉人民權(quán)擴大；兩黨制逐

10、漸完善，在的什么狀況？（化趨勢的發(fā)展，益發(fā)揮決定性作用。）（用多放映）教師：隨著議會在光榮中的勝利，黨和黨的地位更突出了。首相和內(nèi)閣必須從多數(shù)黨選出，兩黨制逐漸形成。展示英國的權(quán)利結(jié)構(gòu)圖：多數(shù)黨組織任命上院下院君主內(nèi) 閣列舉英國出兵的例子：內(nèi)閣首相是由下議院多數(shù)黨產(chǎn)生，所以他要出兵，一般是很輕易就在下議院獲得多數(shù)票數(shù)通過，但也有 120 多名工黨議員對動議投出的票使首相蒙受了打擊。那的那部分議員怎么辦呢？他就需要首相為自己的決策進行辯護，但是無論辯論結(jié)果如何，只要下議院是多數(shù)票數(shù)通過了，最后英國就可以出兵。講述這個例子，讓學(xué)生：在責(zé)任內(nèi)閣制下，英國的議會和的關(guān)系是如何體現(xiàn)的？學(xué)生完后，教師總結(jié)

11、：在責(zé)任內(nèi)閣制下，英國的議會與的關(guān)系體現(xiàn)為：內(nèi)閣。如果議會通過了對政。這樣，內(nèi)閣制的建立使必須得到下議院議員的支持，內(nèi)閣設(shè)首相必須是下議院多數(shù)黨的府的不信任案，內(nèi)閣就要，或者宣布解散議會，重新進行英國的機關(guān)得以控制行政，但又不減低后者的行政效率，調(diào)節(jié)了議會與的關(guān)系。此外，也可以看得出：英國的內(nèi)閣是對議會負責(zé)的。綜上，責(zé)任內(nèi)閣制的形成，即是行政能力由國王向內(nèi)閣轉(zhuǎn)移（用多的過程。放映）通過學(xué)習(xí)英國的責(zé)任內(nèi)閣制，了解了英國的內(nèi)閣。的古代的明朝，區(qū)別？（用多也放映）設(shè)了內(nèi)閣，那么先由學(xué)生比較一下：的內(nèi)閣與英國的內(nèi)閣，最后教師完善：英國的內(nèi)閣制是資產(chǎn)政治制度，是資產(chǎn)階級政治的產(chǎn)物，其內(nèi)閣制下的內(nèi)閣是獨立

12、于國王之外的機構(gòu)。而中國的內(nèi)閣制是制度之一，是強化的產(chǎn)物。過渡：英國確立了君主立憲制的政體后，責(zé)任內(nèi)閣制得到不斷發(fā)展完善，但是，最初議會的權(quán)力基本上掌握在資本化的大手中，其他階層根本無法參政，于是，各個階層都為爭取權(quán)而，終于使政治化得到實現(xiàn)。（三）君主立憲制的逐步完善1832 年的法案（擴大權(quán)）設(shè)兩個問題：1.英國化的趨勢是如何發(fā)展的？2.權(quán)的廣泛性能否說明化的程度？由學(xué)生閱讀，分小組教師參考：1、（1）光榮后歸納以上問題的。后，英國議會的權(quán)力掌握在資產(chǎn)化的新手中（2）1832 年，在英國第一次制度中，新興的工業(yè)資產(chǎn)代表首次獲得進入議會的權(quán)力。（3）在 19 世紀(jì)后半期的兩次議會中，成年男子獲

13、得權(quán)，20 世，非出身的議員在院中首次超過半數(shù)。（4）20 世紀(jì)，女子逐步獲得權(quán)。2、是肯定的。在不多、經(jīng)濟發(fā)達、教育普及的國家里，廣泛的普選權(quán)在很大程度上來說明二、君主立憲制的基本特點化的程度比較高。基礎(chǔ)：代議制：責(zé)任內(nèi)閣制治職權(quán)分配：國王、首相與內(nèi)閣（組成議會.政）、選民教師：用多放映英國議會制君主立憲制的基本特點示意圖后一邊演示一邊講解。學(xué)生：一邊看演示一邊聽講解。三、英國政治制度發(fā)展的特點。教師：引導(dǎo)學(xué)生分析：1、連續(xù)性。近現(xiàn)代英國的主要國家機構(gòu)和政治制度幾乎無一不是從中世紀(jì)繼承下來的歷史遺產(chǎn)。從大到權(quán)利法案，從英王的內(nèi)閣到責(zé)任內(nèi)閣制。2、漸進性。英國制度的發(fā)展變化都是漸進式的，英國君

14、主立憲制在 17 世紀(jì)末形成，以后逐漸發(fā)展完善，實現(xiàn)了全面的化。3、創(chuàng)新性。如內(nèi)閣本是國王召集的行政機構(gòu)，后內(nèi)閣作為國王的私人會議的成分減弱，內(nèi)閣逐漸獨立行事，于是形成了現(xiàn)代意義上的責(zé)任內(nèi)閣制。結(jié)課以設(shè)計問題的形式結(jié)課。投影問題：一位英國的曾說：“上下兩院如果作出決定，就是把本人的書送到她面前，她也不得不簽字。” 這句話說明了英王的什么地位？結(jié)合 17 世紀(jì)有關(guān)史實扼明英王地位的變化。參考：（1）說明了英王在國家位。中沒有實權(quán)，處于“統(tǒng)而不治”的地（2）資產(chǎn)前，英王實行，了的君主制，后議會通過了權(quán)利法案，確立了君主立憲制。總結(jié)：可見，英國政治發(fā)展的歷史，就是國家權(quán)力由英王移轉(zhuǎn)于議會，議會政治、政治不斷發(fā)展，內(nèi)閣制逐漸形成，范圍不斷擴大，具有英國特色的代議制度逐步形成與確立。它為、法國、德國等后起的國家的的建立提供了范本。板書設(shè)計：第八課 英國的制度創(chuàng)新一、英國君主立憲制的確立過程（一）開始形成從大到權(quán)利法案（政治權(quán)力：國王議會）1、大的簽署限制王權(quán)的開始原因：英王因加強王權(quán)與作用：限制王權(quán)，保障的結(jié)果和部分騎士與市民的利（2）影響：A、從國王專權(quán)有限王權(quán)；B、議會制度逐漸形成（組成、職責(zé)）權(quán)利法案開始建立君主立憲制權(quán)利權(quán)利背景：英國資產(chǎn)影響：議會權(quán)力開始勝利王權(quán)（二）發(fā)展責(zé)任內(nèi)閣制的