1、第PAGE8頁(yè)共NUMPAGES8頁(yè)2022年一小校報(bào)?？庉嬄氊?zé)1、負(fù)責(zé)校報(bào)編輯定時(shí)定期刊出校報(bào)、?？?。2、負(fù)責(zé)搜集信息、積累素材，豐富校報(bào)、校刊內(nèi)容，及時(shí)了解掌握校園教學(xué)交流、文體活動(dòng)等動(dòng)態(tài)，做好平時(shí)文字、圖片、音像資料選取積累。3、負(fù)責(zé)做好文學(xué)社和記者團(tuán)的培訓(xùn)，指導(dǎo)工作。4、主動(dòng)與教科處聯(lián)系，取得教師的支持，發(fā)動(dòng)師生積極投稿，建設(shè)通訊員隊(duì)伍。5、堅(jiān)守崗位，隨時(shí)向校辦了解信息，捕捉校園新聞及時(shí)報(bào)道。6、做好師生投稿的登記和刊發(fā)，記錄工作。7、加強(qiáng)與校外新聞媒體聯(lián)系，加大對(duì)學(xué)校宣傳的力度。8、主動(dòng)與校電視臺(tái)溝通、互通校園信息、資源共享、豐富編播內(nèi)容。2022年一小校報(bào)校刊編輯職責(zé)（二）為保證

2、學(xué)校教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)長(zhǎng)，建立健全有效的校本培訓(xùn)機(jī)制，營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓(xùn)計(jì)劃為依據(jù)，特制定濱海一小校本培訓(xùn)考核細(xì)則如下：一、性質(zhì)與任務(wù)1、校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓(xùn)目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。同時(shí)，學(xué)校是現(xiàn)代化的學(xué)校，硬件設(shè)施齊備，學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。2、校長(zhǎng)為第

3、一責(zé)任人，以學(xué)校為基地，以課堂為陣地，針對(duì)學(xué)校和全體教師實(shí)際，由學(xué)校充分自主地確立培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，以解決實(shí)際問題，提高教師教育教學(xué)能力。二、內(nèi)容與要求依據(jù)龍灣區(qū)校本培訓(xùn)總的目標(biāo)和學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，把考核對(duì)象分學(xué)校和教師兩個(gè)層面，把考核內(nèi)容四個(gè)部分，即專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、專題研訓(xùn)和加分四個(gè)部分。三、考核方法(一)學(xué)校層面A級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)指標(biāo)要求評(píng)估與記分辦法分值自評(píng)分考評(píng)分A1領(lǐng)導(dǎo)重視(_分)B1領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)有領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，校長(zhǎng)掛帥，專題研究校本研訓(xùn)工作。校長(zhǎng)掛帥，實(shí)行校長(zhǎng)一把手負(fù)責(zé)制，建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員的校本研訓(xùn)責(zé)任制(_分)。4每學(xué)年有_次以上研究校本研訓(xùn)的工作(_分)。

4、A2機(jī)構(gòu)健全(_分)B2機(jī)構(gòu)人員配備專職機(jī)構(gòu)與人員學(xué)校有負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)工作(_分)。4教研組、備課組健全學(xué)校教研組、備課組設(shè)置到所有學(xué)科，活動(dòng)正常(_分)。A3組織規(guī)范(_分)B3管理制度制訂校本研訓(xùn)管理規(guī)章制度和考核評(píng)估細(xì)則，健全研訓(xùn)過程管理，建立校本研訓(xùn)檔案。制訂校本研訓(xùn)管理規(guī)章制度和考核細(xì)則(_分)。13研訓(xùn)活動(dòng)有考勤、記錄、學(xué)分公示，并定期進(jìn)行檢查、考核，與教師的職評(píng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤，保證校本研訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施(_分)。建立校本研訓(xùn)檔案，資料齊全，分類歸檔，查閱方便(_分)。B4計(jì)劃總結(jié)研訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)，有對(duì)象，有內(nèi)容，有目的要求，有形式，有時(shí)間，有進(jìn)度

5、；研訓(xùn)總結(jié)規(guī)范、完整。學(xué)校有校本研訓(xùn)的五年規(guī)劃，學(xué)年計(jì)劃安排科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)；總結(jié)完整、實(shí)在，符合規(guī)范要求；教研組(備課組)每學(xué)期活動(dòng)有計(jì)劃，有對(duì)象，有內(nèi)容，有目的要求，有形式，有時(shí)間，有進(jìn)度(_分)。3A4專業(yè)發(fā)展保障(_分)B5制度保障專業(yè)發(fā)展制度科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)。學(xué)校有教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的五年規(guī)劃，科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)；年度計(jì)劃有參加_學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)的人員名單、具體培訓(xùn)安排，以及每年度教師培訓(xùn)選課和參訓(xùn)情況匯總等(_分)。3B_學(xué)時(shí)保障保障教師每年的培訓(xùn)學(xué)時(shí)。每位教師有五年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃；確保每位教師每年參加不少于_學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和每年不少于_%的教師參加_學(xué)時(shí)的集

6、中培訓(xùn)任務(wù)(_年不少于_%)(_分)。3A5設(shè)施到位(_分)B7經(jīng)費(fèi)支持學(xué)校對(duì)校本研訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持每年不少于教師工資總額的_%。校本研訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算(_分)。2學(xué)校對(duì)校本研訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持每年不少于學(xué)校年度日常公用經(jīng)費(fèi)總額的_%(_分)。B8研訓(xùn)設(shè)施至少有一個(gè)能供全校教師集中學(xué)習(xí)的多媒體教室等。有一個(gè)或幾個(gè)供全校教師集中學(xué)習(xí)多媒體教室或會(huì)議室(_分)。3建立校園網(wǎng)，有一定數(shù)量圖書(教學(xué)工具書達(dá)到_種以上)，職業(yè)學(xué)校同時(shí)還須有相應(yīng)技能操作設(shè)備。校園網(wǎng)中有校本研訓(xùn)專題。有教師閱覽室，并有一定數(shù)量的圖書，教學(xué)工具書達(dá)到_種以上，職業(yè)學(xué)校同時(shí)還須有相應(yīng)的技能操作訓(xùn)練設(shè)備。教學(xué)工具書每少_種扣_分。(_分

7、)A6研訓(xùn)師資(_分)B9校內(nèi)研訓(xùn)者隊(duì)伍擁有一支以骨干教師為主體的校內(nèi)研訓(xùn)者隊(duì)伍，職業(yè)學(xué)校還須擁有一定數(shù)量的“雙師型”教師。校內(nèi)研訓(xùn)者隊(duì)伍的人數(shù)應(yīng)占教師總數(shù)的_%、占各學(xué)科人數(shù)的_%(要有研訓(xùn)者教師的介紹)。省市示范性學(xué)校、現(xiàn)代化學(xué)校、素質(zhì)教育示范校由高級(jí)職稱教師或省市級(jí)教壇新秀、教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干教師、名師組成，其他學(xué)校由中級(jí)職稱教師或區(qū)級(jí)教壇新秀、課改之星、學(xué)科骨干教師組成。根據(jù)實(shí)際酌情打分。3A7研訓(xùn)實(shí)施(_分)B10研訓(xùn)內(nèi)容研訓(xùn)內(nèi)容按規(guī)定任務(wù)要求、符合教師實(shí)際需求學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得(_分)。41學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流(_分)。學(xué)校每年至

8、少組織_次各學(xué)科集體備課活動(dòng)(含作業(yè)設(shè)計(jì))(_分)。學(xué)校組織教師每年在學(xué)校開公開課_次(_分)。學(xué)校組織教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于_節(jié)(_分)。學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)(_分)。學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)(_分)。學(xué)校每年至少開展_次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的研訓(xùn)(_分)。B11研訓(xùn)方式研訓(xùn)方式要靈活能采用集體備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、課例研評(píng)、案例引領(lǐng)、專題研修、講座交流、觀摩互動(dòng)、讀書活動(dòng)、課題牽動(dòng)、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示、自修反思等多種方式方法(_分)。2B12研訓(xùn)時(shí)間建立學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)日制度在校內(nèi)每周工作日期間統(tǒng)一安排(與區(qū)相對(duì)應(yīng))每個(gè)學(xué)科半天校本

9、研訓(xùn)活動(dòng)日(_分)。2B13研訓(xùn)課題論文課題立項(xiàng)每學(xué)年至少有_個(gè)課題在區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)。(_分)。3論文撰寫每門學(xué)科至少有_%的教師參與教學(xué)論文(案例)、教師教育論文評(píng)比等，并在區(qū)級(jí)及以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)率占全校教師的_%(_分)。(指_年度)5B14教學(xué)規(guī)范教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)提升行動(dòng)學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)或復(fù)評(píng)達(dá)到合格(_分)。3學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)到單項(xiàng)優(yōu)秀或全面優(yōu)秀(_分)。3A8研訓(xùn)特色(_分)B15研訓(xùn)特色創(chuàng)新特色鮮明、創(chuàng)新發(fā)展在校本研訓(xùn)方面有自己的特色內(nèi)容、項(xiàng)目和模式，具有一定的創(chuàng)新發(fā)展。(_分)。15A9研訓(xùn)品牌(_分)B16品牌創(chuàng)建創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展研訓(xùn)基地學(xué)校學(xué)校至少有一個(gè)學(xué)科教研組擁有優(yōu)勢(shì)的師資力量，獲

10、得市區(qū)級(jí)先進(jìn)教研組，并能承擔(dān)市區(qū)級(jí)不少于_項(xiàng)教師研訓(xùn)的品牌項(xiàng)目(8-0)分。8備注：中小學(xué)校本研訓(xùn)資格學(xué)校評(píng)估指標(biāo)總分_分，評(píng)估考核_分以上為優(yōu)秀，_分以上為合格，_分以下為不合格。(二)教師層面考核項(xiàng)目考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)分值自評(píng)分考核分專業(yè)精神(_分)每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得得_分4專業(yè)知識(shí)與技能(_分)教研活動(dòng)按時(shí)參加得_分，無(wú)故不參加者每次扣_分10組內(nèi)教研活動(dòng)積極發(fā)言者酌情加分，(說(shuō)課、小講座等形式的主講者另行加分)4教研組開課完成評(píng)課任務(wù)并有評(píng)課稿一次得_分(學(xué)年達(dá)標(biāo)_次，超過者另行加分)4公開課一節(jié)(含校級(jí)和教研組內(nèi)開課)8每學(xué)期聽評(píng)課不少于_節(jié)得_分10每學(xué)期聽講座不少

11、于_節(jié)得_分10每參加學(xué)校組織的評(píng)價(jià)研究活動(dòng)得_分(學(xué)校評(píng)價(jià)研究是指面向師生成長(zhǎng)的教育教學(xué)活動(dòng)，如試卷分析、命題、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)情分析等)6專題研訓(xùn)(_分)每學(xué)年要參加學(xué)校組織的有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓(xùn)，每參加一次加_分10加分類業(yè)務(wù)提升上公開課以區(qū)、市、省級(jí)分別得2、3、4、_分，以上以此類推做講座校、縣、市、省級(jí)分別得2、3、4、_分。課題立項(xiàng)縣級(jí)、市級(jí)，省級(jí)，負(fù)責(zé)人分別加1、2、_分。教師競(jìng)賽論文(含案例等)區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別得3、2、_分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別得4、3、_分，省級(jí)以上以此類推(以證書為準(zhǔn))課題獲市一、二、三等獎(jiǎng)分別得5、4、_分，區(qū)級(jí)減半，參與人減半(以證書為準(zhǔn))教研組得優(yōu)秀，其教研組成員每人得_分，教研組長(zhǎng)得_分(以證書文件為準(zhǔn))參加優(yōu)質(zhì)課、教師基本功競(jìng)賽獲一二三等獎(jiǎng)，校級(jí)得1、_分，區(qū)級(jí)2、1、_分，市級(jí)得3、2、_分，省級(jí)5、4、_分獲名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀榮譽(yù)合作校級(jí)_分，區(qū)級(jí)_分，市級(jí)_分，省級(jí)_