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文檔簡介

1、吳振塵 編 著第二章 幼兒文學的批評前教育學幼兒文學目錄第一節 幼兒文學的批評概述第二節 幼兒文學的批評方法第一節幼兒文學的批評概述幼兒文學是文學的一種，文學批評的性質是對文學的專業解釋。專業解釋不同于一般人的鑒賞，它是在一定的標準、理論、方法指導下的、具有深刻性的論文和著作。文學批評和藝術批評等都是科學活動。幼兒文學批評主要是對幼兒文學作品的分析，它是在鑒賞的基礎上，在一定的文學理論指導下，以美學和歷史的觀點和標準進行研究、分析和評價的科學活動。通常的批評方法有審美批評、社會學批評、原型精神分析批評等。一、幼兒文學批評的性質二、幼兒文學批評的功能讀者鑒賞方面，幫助讀者理解作品的思想藝術。理論

2、建設方面，推動幼兒文學理論的發展。作家創作方面，幫助作者認識作品，提高創作水平。010203三、幼兒文學批評的標準善品德道德培養。美審美價值。趣兒童情趣。幼兒文學的批評標準真藝術真實、社會真實和科學真實。 第二節幼兒文學的批評方法 審美批評強調對作品本身的批評，是指從藝術組成元素的角度，結合作品本身，并參考文獻，對作品進行分析。以新美南吉童話去年的樹為例。一、審美批評 （一）主題守諾 情誼（友情）失去生活知識生態（二）鮮明有感染力的角色1. 鮮明的角色 2. 正面的可模仿的角色設置3. 注重角色的動作性 4. 貼近幼兒的感知特點 （三）情節與結構2.情節單純3.結構條理清楚4.開門見山的開頭1

3、.故事性強詞匯的要求是“用詞具體、淺顯”，包括“用詞要盡量具體形象”“ 用詞顯”“ 充分發揮動詞的作用”“ 要少用時間詞匯”和使用象聲詞等。1詞匯 （四）語言句子的要求是“口語化”，包括“以簡單句為主”“多用主動句，少用被動句”“盡量用短句”和“要口語化”。2句子 敘事作品的語法，與語言中具有普遍語法結構的句子一樣，成為語義分析的對象。格雷馬斯總結普洛普俄國民間故事的31 種功能，把行動劃分為產生欲望、具備能力、實現目標、得到獎賞四個，從而建立了敘事語法。以灰姑娘為例。二、格雷馬斯的敘事語法以一定的階級黨派立場，對文藝作品分析，從而說明一切文藝作品都具有意識形態性質。以寶蓮燈為例，故事的主題是拯救和尋找母親（新中國）。從意識形態的角度看，有著更深層次的設計。一是暗示黨拯救了被壓在大山下的廣大人民群眾，這是

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