1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁主題班會設計方案5篇為了確保工作或事情能有條不紊地開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎?下面是為大家收集的主題班會設計方案例文，希望你喜歡。 主題班會設計方案篇1 一、活動主題： 感恩父母，珍愛生命 二、活動設計思想： 由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。 三、活動

2、目標： 1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。 2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。 四、具體過程設計： (一)活動熱身： 播放短片珍貴的綠 (二)活動開始： 主持人(班長)請大家猜謎： “她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。”下面的同學回答“生命”，主持人(班長)通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。宣布主題班會

3、正式開始。 (三)活動過程： 1、詩歌朗誦：生命 2、圖片展示 由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。 3、數據展示 由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。 4、游戲：“情景續說” 將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式播放幾

4、種情景，請同學們討論并發言，例如： (1)有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣。 (2)星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發火，“說好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣。 (3)班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意。 本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的;一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。 5、游戲：“誰是最了解父母的人” 用PPT列出十個問題：

5、 (1)爸爸的生日 (2)媽媽的生日 (3)爸爸最喜歡吃的菜 (4)媽媽最喜歡吃的水果 (5)爸爸最喜歡聽的歌 (6)媽媽最喜歡的顏色 (7)爸爸穿的鞋的尺碼 (8)媽媽的身高 (9)爸爸最喜歡的運動 (10)媽媽每天做家務的時間 由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。 學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本

6、游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。 6、回想幸福 閉目放松，仔細回想： (1)父母養育、關愛自己的一些難忘的事。 (2)父母工作、做家務的辛苦與勞累。 (3)和父母在一起的難忘的快樂時光。 (同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。) 從內心深處表達對他們的感激： (1)感謝他們的養育之恩。 (2)表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。 (3)決定做一件令他們開心滿意的事情。 7、手語表演：“感恩的心” (全班起立齊唱) 在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。 (四)活動小結： 1、主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了

7、身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。 2、主持人宣布活動圓滿結束。 (五)實施成效： 在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的

8、去了解父母，與父母溝通。 主題班會設計方案篇2 一、活動主題： 1、活動主題：不一樣的高一，有你更精精彩 2、活動背景：高一的學生，開始對教師產生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當老師對他們進行說教的時候，甚至對一些日常的規章制度也抱有挑釁心理。 二、活動目的： 通過活動分享不一樣的高一生活，了解高一學生的心理，教育學生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活。尤其是要明白老師在高中生涯中的引領、塑造和催生功能。 三、活動準備： 1、學生查閱資料，收集尊師重教的素材。 2、搜集有關偉人尊師重教的故事。 3、準備歌曲感恩的心。 4、聯系高年級的學生或已畢業的學生。 四、活動形式 1、故事分享 2、愛的

9、感受傳遞請高年級或者已畢業的畢業生分享他們對老師的感恩和事跡 3、朗誦 4、動手寫 五、活動內容 1、感恩的心，我來說一說對教師的認識和評價 2、我熟悉的名人尊師活動 3、高年級學長或者已畢業學生對對教師的尊重與感恩，還有遵紀守法對學生的益處 4、高一學生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。 六、活動過程： 主持人宣布主題班會開始： 1、欣賞歌曲感恩的心 2、寫下你對老師感恩的理解，并分享你的看法。 3、詩歌朗誦讓尊師重教在校園同行。 4、男女小合唱忘不了你。 5、換位思維，假如你是老師，你希望你的學生 6、全班宣誓班級共勉誓詞。 7、班主任講話。 同學們在這些活動中表

10、現搶眼，積極踴躍的投身到活動準備中，并在這些活動中取得了不錯的成果，這些是可喜的事情。班委會對于活動的準備，活動的參與和活動的后勤方面做的很好，得到了老師和同學們的肯定。但是在人員安排和調度上，表現出準備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結的事情。主持人宣布主題班會結束。 七、活動體會和反思： 高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因為學生剛剛經歷了初三這個人生比較重要的階段。高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學生的心理，教育學生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活。尤其是要明白老師在高中生涯中的引領、塑造和催生功能。 主題班會設計方案篇3 一、班會目的：

11、通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。 二、活動準備： 收集適合學生特點的一些安全知識。 三、活動過程： 1、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固了解過的一些關于安全知識，師問生答。 2、師領生做選擇題 (1)關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的? 上下樓梯時，靠右側行走。 下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。 (2)打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險

12、? 身子探出窗外擦玻璃。 用抹布擦桌凳。 (3)遇到交通事故應該撥打的電話是： 122 114 119 四、教師總結： 通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識，本次活動同學積極表現，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識，愿平安永遠著伴隨我們! 主題班會設計方案篇4 一、時間保證 學校從本學期開始將兩周舉行一次主題班會課。 二、班會選題 班會課內容要針對年級、班級的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內容及設計形

13、式，及時規范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發揮其輻射帶動作用。本學期將主要從以下幾方面開展主題班會教育活動： 1、主題思想教育。這是班會的主要內容，主要以國際、國內重大事情或學校整體工作要求對學生進行宣傳、引導等方面的教育。 2、日常規范教育。以中學生日常行為規范和中學生守則為主要內容，幫助學生將良好的學習習慣、行為習慣、交往習慣、生活習慣、勞動習慣和審美習慣，使之不斷內化為學生的基本素養。 3、道德品質教育。根據時令、節日、紀念日，確定課題，如“黨的生日”，“教師節”“國慶節”，“五四青年節”等。現在學校有許多自己的節日，如“校園藝術節”，“青少年

14、科技節”，“體育節”等。也可根據主題日，如“世界環境日”，“地球日”，“無煙日”等確定主題，對學生進行有針對性的教育，讓他們志存高遠，自強不息，嚴于自律。 4、法制安全教育。結合學校安全演練、法制培訓等培養學生的法制意識，安全意識，提高學生懂法守法、安全保護的自覺性。 5、心理健康教育。初三學業水平測試前等非常時段，需要向普及心理健康基本知識，掌握心理保健常識，培養學生健全的人格和良好的心理品質，給予學生科學有效的心理咨詢和輔導。 6、理想信念教育。針對初三畢業班的學生進行科學的世界觀、人生觀和價值觀的教育，讓學生在進入入高一級學校前，樹立社會主義理想信念，科學規劃人生理想。 7、民族精神教育

15、。認真落實中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要，以愛國主義教育為核心，以重要節慶日為契機，培養學生的民族自尊心自信心和自豪感。 8、誠信教育。在每學期進行必要的誠信教育，讓學生樹立誠信為本的觀念，倡導誠信作業、誠信考試，營造良好校園誠信氛圍。 9、班規校紀教育。針對班規校紀或某一階段學生中存在的熱點、重點、難點問題集中開展教育活動，如儀容儀表、禁帶通訊娛樂工具、早戀、網絡游戲等開展及時性教育。 10、班級日常工作安排。利用主題班會處理班務工作和組織班級活動，如編排座位，班干部選舉，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節日慶祝等活動作動員或小結等等。 三、主題班會設計的具體要求 1、立

16、意新穎。一次主題班會的成功，主題立意應該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。主題要書寫在黑板上或通過PPT放映出來，讓學生一看就能明白問題和任務。 2、內涵豐富。主題班會要真正實現對學生的教育，必須將其主題立意具體化，變為實實在在具有內涵的內容，因此，選擇材料務必真實、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合學生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。 3、形式多樣。主題班會的內容是要通過具體的形式表現出來的。所以說，正確地選擇和精心設計主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般包括活動、編排、人員調配、會場布置、氣氛和節奏等。 4、寓德于“趣”：主題班會一定要開得生動活潑，切忌把主題班會開成

17、“檢討會”、“批評會”。通過巧妙地設計主題班會的活動內容，使學生在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面發展。 四、主題班會效果評價 1、班會原則上按級部統一制定的計劃進行，如需改動，則提前告知級部并獲批準，不能擅自更改主題的班級，擅自更改，扣班級量化2分。 2、班主任不按時組織班會，或組織混亂，效果較差者，每次扣班級量化5分，。 3、主題班會要突出主題，題目應寫在黑板上或有投影。否則，扣2分。 4、會后應及時總結，反饋并及時上交相關材料。否則，扣5分。 主題班會設計方案篇5 一、師述： 我們來自四面八方，我們有著不同的個性，我們是應著一種緣分走到了一起，組成了一個團結友愛

18、的大家庭。同學們，如今我們這個新的大家庭已經成立一個月了，你對她有什么印象? 二、小品 年少的你們，渴盼長大，但總是掩飾不了一些幼稚，你們熱情似火，但有時也會迷失方向。平時的學習生活中你看到過那些不和諧的因素，與身邊伙伴合作演一演。 請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析。 三、討論小品中的人物行為 要求：給三分鐘時間討論，然后進行交流。 四、班風、班紀制定活動 教師解釋“班風”“班紀”，大家集思廣益共同制定。包括規章及獎懲措施。 五、欣賞歌曲同桌的你 小學的后三年，我們將攜手走過，同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章，我們是兄弟姐妹，我們是親密伙伴，若干年后，當我們回首往事時，將倍感溫馨;，若干年后，我們會想起親愛的同學，想起我們的同桌。 六、發言：同學之間應如何交往? 一首同桌的你讓我們感到友誼的可貴。在我們平時的相處中，同學之間有時不免會產生一些矛盾。下面請大家談談，同學之間應如何交往? 馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要