1、關(guān)于學(xué)會調(diào)控情緒第一張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月第六課 學(xué)會調(diào)控情緒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解情緒是可以調(diào)控的；2.知道調(diào)節(jié)情緒的方法。第二張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月思考：同樣是下雨，三人的情緒是怎樣的？為什么會不同呢？下雨了！怎么去踢球？好久沒下雨了，噢！下雨了？帶傘就行了！第三張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月調(diào)控情緒的方法一：改變個人態(tài)度 情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。 情緒是可以調(diào)控的！第四張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月【徐力殺母事件】 這是一個令人難以置信的悲劇。2000年1月17日，浙江金華。

2、上高中二年級、17歲的少年徐力，因忍受不了母親要他“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)”的嘮叨，竟殘忍地用錘子把母親活活打死 。 這天下午1時許，徐母在自己的房間里干活。徐力見電視開著，便走過去想看一會兒。母親說：“馬上要期末考試了，你要考全班前十名。”徐力說：“很難考的，這不太可能。”母親說：“那還看電視，還不用功點(diǎn)！” 母親開始喋喋不休。徐力開始一聲不吭，他甚至已經(jīng)拎著書包準(zhǔn)備上學(xué)去了。 第五張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 突然，在門邊他停住了。他發(fā)現(xiàn)門后面的鞋柜上有一個錘子！他的血開始沸騰，他的耳邊回響著母親的嘮叨聲。終于，他徹底地失去了理智。 他把錘子放在自己的書包里，然后走到他母親的房間，拿出錘子

3、，朝母親的后腦勺猛然打去，一下、二下、三下母親在親生兒子的手下發(fā)出悲慘的叫聲到最后倒在床上，沒了聲息。 4月29日，金華市中級法院以故意殺人罪判處徐力有期徒刑15年，后改判12年。第六張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月1. 分析徐力會作出殺母行為的原因。因?yàn)椋盒炝]有學(xué)會正確的控制自己的情緒或徐 力失去理智。當(dāng)人處于不良情緒狀態(tài)時，會使人容易失去理智，缺乏自制力，做出一些令自己后悔甚至違法的事。2.通過徐力案件可以看出青少年進(jìn)入青春期后，情緒方面有何特點(diǎn)？情緒豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。3.你有類似被父母親“嘮叨” 的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時的情緒如何？你是采取什么方法調(diào)節(jié)自己的情緒呢？第七

4、張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月1、苗苗的媽媽因病去世，她常常觸景生情、睹物思人，陷入悲傷的情緒中，每天除了學(xué)習(xí)，其余時間總躲在自己的小屋里，看著媽媽的照片落淚。我建議她： 。2、王潔是初一年級的學(xué)生，有幾次她回答問題時都答錯了，有個同學(xué)悄悄說她是個“笨學(xué)生”，小潔聽后非常傷心，她擔(dān)心別人也會這樣看她，變得非常敏感，心情憂郁。我建議她： 。【心理咨詢室】假如你是心理醫(yī)生，你會建議Ta分散注意力、改變環(huán)境、向他人傾訴自我激勵、向他人傾訴、學(xué)會升華自己第八張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月3、小明是個火氣大的人，平時遇上點(diǎn)兒小事，就會和同學(xué)爭得面紅耳赤，有時甚至想動手，他也知道自己不

5、對，卻總是控制不了自己的情緒。我建議他： 。4、劉偉上課溜號沒注意聽講，被老師批評了，心里很不服氣，因?yàn)樽约菏潜辉┩鞯模诙?jié)課也沒精神聽了，怎么辦？我建議他： 。自我解嘲、自我安慰、自我暗示轉(zhuǎn)移注意力、自我暗示、學(xué)會換位思考第九張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月改變注意焦點(diǎn)，分散注意力；做自己平時最感興趣的事；改變環(huán)境；在適當(dāng)場合哭一場；向他人傾訴；進(jìn)行劇烈活動；放聲唱歌、大聲喊叫；自我解嘲、自我安慰；自我暗示；自我激勵 ；心理換位；學(xué)會升華 。調(diào)節(jié)情緒的方法二：具體方法1、注意轉(zhuǎn)移法2、合理發(fā)泄法3、理智控制法第十張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 期中考試成績發(fā)下來了，李曄考

6、得很不好，想到回家要挨媽媽的批評，他心里非常難過，也很懊惱。 鄰座薛陽考得不錯，他不禁喜形于色，大聲地對周圍同學(xué)說：“我媽說了，如果這次考好了，就給我買全套的漫畫書，到時候，我借給你們看。”李曄聽到這話，一聲不響地走出教室1. 李曄的情緒是可以調(diào)控嗎？為什么？2. 李曄應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？(合理即可)3.薛陽當(dāng)時的情緒表達(dá)是否合適？為什么？例:他可以采取理智控制法來調(diào)節(jié)自己的情緒，在困難面前，進(jìn)行自我激勵，擺脫不良情緒。第十一張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月第三單元過富有情趣的生活第七課品味生活第六課 做情緒的主人第二節(jié)學(xué)會調(diào)控情緒 第一節(jié)豐富多樣的情緒 第二節(jié)追求高雅的生活 第一節(jié)情趣與興趣情緒的含義、分類、以及對生活的影響。明白情緒是可以調(diào)控的；知道調(diào)節(jié)情緒的方法。第十二張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月【課堂檢測】 同學(xué)們，翻開練習(xí)冊第41頁，完成第1題到第8題！1-8: C C B A