1、中班科學有趣的種子教案、認識各種植物的名稱，顏色、形狀。、培養幼兒的動手操作能力。、初步了解一些種子的果實。、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來進行分類，并掌握一些種植的方法。植物實物圖片、視頻。一次性塑料杯。各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。、播放視頻錄象讓幼兒認識實物，并能說出實物的名稱幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說出實物的名稱。教師提問，讓部分幼兒說出看到了哪些實物。說出這些實物的種子。二、引導幼兒認識各種種子，并講出種子的名稱提問，你看到了哪些種子寶寶？ 讓幼兒挑自己喜歡

2、的種子， 并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字？幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。教師小結：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎？ 教師出示自己挑的兩種種了， 讓幼兒觀察， 并說出它們是誰？ 有什么地方是一樣的？三、讓幼兒按一種特征去選種子。幼兒自由選取。互相說出自己選取種子的特征。說出自己選出的種子長大后什么樣子的？再放視頻讓幼兒加深印象。四、你們知道植物的生長需要什么嗎？簡單介紹植物的生長需要泥土，水，和光。介紹種子種植的簡單過程。五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好？六、帶幼兒到種植園進行操作。七、活動結束在這一

3、活動課中，我的取材幼兒身邊的事物，平時幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學就在身邊。在整個活動中，幼兒能積極參與到活動中來， 特別是在看視頻教材的時候， 看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子， 由于太興奮了， 選了很多的種子混合在一起。 在說出種子名字的時候， 有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說不出它的名字， 在我的引導下， 讓孩子們能夠認識了它們的名字。 在按種子的特征來選取種子的時候， 個別孩子沒能按照特征來選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導的不夠，總之整個活動層次清楚，層層遞進，從易到難，逐步解決教學重點

4、，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。秋天來到了，自然角的種子也逐漸增多起來。各種顏色、各種形狀、 大小不同的種子寶寶惹得孩子們經常駐足觀看。 這么幾種平凡的種子真讓孩子們如此感興趣？在找到原因后，我設計了本次活動。、在認識各種種子的基礎上，學習按種子的各種特征分類。2 、培養幼兒良好的操作習慣。1 、各種種子（扁豆、花生、黃豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽 等）、人手一只小盆子，實物投影儀一、觀察種子，講出種子的名稱師：今天，老師給小朋友們帶來了許多種子寶寶，請你們過去看看，把你認識的種子寶寶的名字告訴好朋友聽。、幼兒觀賞各種種子，并小聲討論。、提問：你看到了什么種子寶寶？幼 1：我看到了

5、白豆寶寶和赤豆寶寶。幼 2：我看到了蠶豆寶寶和綠豆寶寶，還有芝麻寶寶。（評析：由于增加了許多新鮮的種子，幼兒觀察的積極性很快地被調動起來。 經過幼兒間的相互介紹， 使幼兒認識的種子越來越多，豐富了幼兒的知識。）二、挑自己喜歡的種子，初步感知種子的不同特征。、你喜歡這些種子寶寶嗎？（喜歡）那就去選幾種你自己喜歡的種子寶寶做朋友吧。、幼兒拿盆子去挑選種子，要求每樣挑兩粒。、提問：你挑選了哪些種子寶寶做朋友？幼 1：我選了花生寶寶、蠶豆寶寶和白豆寶寶。幼 2：我選了芝麻寶寶、黑豆寶寶。幼 3：我選了花生寶寶、赤豆寶寶和黃豆寶寶。師：那你的種子朋友長得是怎樣的？有什么用？幼 1：我的種子寶寶長得大大的

6、，穿著紅衣服，它們可以吃。幼 2：我的種子寶寶有黑色的，黃色的，有白色的，它們有的可以吃，有的不能吃。幼 3：我的種子寶寶有的長得圓圓的，有的長得扁扁的，它們都可以吃。幼 4：我的種子寶寶長得怪怪的，都不能吃。、小結：原來種子寶寶有大的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子，有的還可以吃呢，真有趣！、出示教師挑的、種子，請幼兒仔細觀察。師；顧老師也挑了喜歡的種子做朋友，來看看它們是誰？它們有什么地方是一樣的？幼：它們是綠豆寶寶和蠶豆寶寶，它們都穿著綠衣服。師：對，因為老師最喜歡綠色的種子寶寶，所以就選它們做我的好朋友。你們最喜歡什么特征的種子寶寶呢？、幼兒討論。（評析：從幼兒自己喜歡的種子

7、寶寶中總結出種子的特征，幼兒易于接受； 教師有目的的示范， 為幼兒的下一次操作做好了鋪墊。 ）三、幼兒按種子的一個特征挑選師：下面，請小朋友們按照你喜歡的特征去選種子寶寶吧。、幼兒自由挑選、在實物投影儀上展示幼兒操作結果師：你選了什么種子寶寶做朋友？幼 1：我選的是紅色種子寶寶。幼 2：我的是大種子寶寶。幼 3：我的種子寶寶都不能吃。幼 4：我的種子寶寶長得扁扁的，真有趣。（評析： 有了教師的引導示范， 幼兒都能完成這次的操作要求。同時， 引導幼兒講述操作結果能提高中班幼兒在集體面前大膽講話的能力，促使口語表達能力的發展。）四、結束植物的種子可真多，還很有趣。下面，我們把這些有趣的種子寶寶帶到活動室，一起做“種子發芽”的小實驗吧！、 本次活動取材較好，能從幼兒身邊常見的事物中汲取教育素材， 選取具