1、名師精編 優秀教案單元課題 : 第十章 信息的傳遞課標要求與教材分析 : 1. 知道光是電磁波 . 知道電磁波的傳播速度 . 2. 明白電磁波的應用及其對人類社會和社會進展的影響 . 3. 能舉例說明電磁波在日常生活中的應用 . 現代順風耳電話教學目標 : 學問與技能 : 1.明白電話是如何把聲音傳遞到遠方的 . 2.明白電話交換機的用處 . 3.明白模擬通信和數字通信的基本區分 . 過程與方法 : 1通過多媒體、老師的演示、實物剖析,明白電話是如何傳遞信息的；2通過同學爭論,說明電話交換機的作用；3通過同學活動,展現什么是數字通信情感態度與價值觀 : 1通過敘述貝爾創造電話的過程,培育同學不

2、怕困難、積極探究的精神,明白技術改革對人類社會進展的作用；2通過同學爭論和同學活動,培育同學的學習主動性及合作的意識；教學重點與難點 : 電話結構和工作原理教學方法與手段試驗法、觀看法、爭論法、探究法使用教材的構想 : 本節通過組合圖的方式對通信進展進行回憶,使同學們對現代通信的快捷和便利有一個感性的熟悉；鑒于同學對于電話的內部結構、連接電話的網絡不明白,老師可采納實物剖解、同學連圖、多媒體、電話示教板演示等手段,共同探討；教學流程 : 一 引入新課：師： 快“ 六一” 了,畫面中的小女孩為什么愁眉苦臉的,哦,原先是 “ 明天就是六一了,我該通過什么方式給遠在北京的弟弟送去祝愿呢？請大家幫幫我

3、. ”名師精編 優秀教案生： 可以寫信、打電話、發電報或E mail 、坐火車等；師： 假如我們想用 最便利 的方式進行聯系,哪種方法最好呢？生： 打電話；師： 好,下面我們一起來爭論電話這個通信工具；二 進行新課：1電話結構和工作原理 師： 大家知道是誰創造電話的嗎？（貝耳）人類通過電話傳遞的第一句話是什么嗎？（華特生先生,快來呀,我需要你）（老師簡述貝爾創造電話的過程及它對社會的作用）師： 同學們,我們在日常生活中常常打電話,你們知道電話有多少種類？生： 有線電話、無線電話、固定電話、手提電話、投幣電話、磁卡電話、IC 卡電話錄音電 話、子母機電話；師： 將電話的頭尾掉過來,能聽到對方講些

4、什么嗎？師： 電話由兩部分組成：用來講話的叫話筒,用來聽對方講話的這端叫聽筒；師： 出示電話結構簡圖,讓同學觀看內部的結構；剖析 話筒 ：原先里面裝著碳粒,上面有膜片,師指出碳粒的作用：相當于一個滑動變阻器,用來轉變電流的；剖析 聽筒 ：原先是一個喇叭：由磁鐵、線圈、膜片組成的；名師精編 優秀教案（老師利用多媒體及電話示教板分別演示話筒怎樣把聲信號轉變為電信號；聽筒怎樣把電信號轉變為聲信號的）生：膜片時緊時松地壓迫碳粒,它們的電阻隨之發生轉變,從而轉變電流強弱,形成隨聲音大小而變化的電流信號,這個信號通過導線傳到聽筒的線圈,使線圈在磁場中不斷地振動而產生聲音；師： 電話工作原理：聲音-變化的電

5、流聲音師： 我們想跟別人通電話,那么該怎樣連？師：假如有五臺電話都可以相互通話,那么需要多少對電話？老師展現五臺電話,讓同學思考并連線；師：如五臺電話, 那一個電話就要連四根導線,假如一萬臺電話,百九十九根導線；（同學發出驚奇的聲音）那一個電話就要連九千九我們家里只有一條電話線,那怎樣與其他電話連接呢？我想請一個人幫我們連線,你想打給誰,就叫他連接；2電話交換機 （提高了線路的利用率）師： 其實,以前打電話時,真的需要一個負責接線的人,我們叫他話務員,這種依靠人工操作來接線和拆線的成效很差,勞動強度大； 這時它被叫做 人工交換機 ；在 1891 年顯現了自動電話交換機,它通過電磁繼電器進行接線

6、；現代的電話交換機是利用電子運算技術,只要事先給交換機中的電腦輸入所需的程序,打的電話接通電話；電腦就能 “ 見機行事 ” ,根據用戶所撥現在的 程控交換機 的功能有許多,請同學們一起來想一想；生： 來電顯示、呼叫轉移、縮位撥號、遇忙回叫、三方通話、語音信箱；師： 電話的連接需要電話交換機來完成；名師精編 優秀教案師：目前電話在通信過程中利用兩種形式進行傳遞：么區分呢？下面我們做一個嬉戲；3模擬信號和數字信號：模擬信號 和數字信號 ；這兩種信號有什生：第一個同學舉左手,其次個將其動作重做,第三個 最終一個同學就這樣知道第一同學做的什么動作；師： 烽火臺“ 寇不滿五百,放烽一炬；五百以上,放三炬

7、；千騎以上,放四炬；”（其他的同學觀看并分析兩種用不同方式來傳遞信息的嬉戲；）生： 第一種是用仿照來傳遞,其次種是用代號來傳遞；師： 在話筒將聲音轉換成信號電流時,這種信號電流的頻率、振幅變化的情形跟聲音頻率、振幅的情形是完全一樣的,叫做模擬信號,這種通信叫 模擬通信 ；另一種用不同符號 的不同組合來表示信號叫數字信號,這種通信叫 數字通信 ；師：模擬信號在經過長距離傳輸和多次加工、放大的過程中, 信號電流的波形會發生變化從 而使得信號丟失一些信息,表現為聲音、圖像失真,嚴峻時仍會使通信中斷；而數字信號抗干擾才能強、傳輸量大；師：利用數字通信來提問同學：用0 和 1 把全部同學編號,提問的同學

8、是1,不提問的是0 4反饋練習（1）最簡潔的電話主要是由 _和_組成的；話筒的作用是把 _信號變成 _ 信號聽筒的作用是把 _信號變成 _信號；（2 ）電話的聽筒主要應用了電流的 A熱效應 B磁效應 C化學效應 D以上說法都不正確（3）當甲、 乙兩部電話接通后,小明與小虹就對課堂上所學習“ 電話”學問綻開了爭論以 下說法中正確選項 A甲的聽筒和甲的話筒,乙的聽筒和乙的話筒分別串聯在兩個不同的電路中 B甲電話的聽筒和乙電話的聽筒是串聯連接的,甲電話的話筒和乙電話的話筒是串聯連接 的C甲的聽筒和話筒,乙的聽筒和話筒都是串聯在一個電路中使用 D甲電話的聽筒和乙電話的話筒是串聯在一個電路中,乙電話的聽筒和甲電話的話筒是串 聯在另一個電路中（4）程控電話交換機的交換任務是由（）話務員手工操作；電磁繼電器進行接線；電腦程序掌握；（5）最簡潔的電話由和組成,話筒里有個金屬盒,里面裝有它們的前面有一 個聽筒里有一個,它的兩極上套著,在它們的前面也有一薄板書名師精編 優秀教案1、電話結構：聽筒和話筒作用：話筒：聲信號電信號聽筒：電信號聲信號2、電話交換機的作用：兩臺電話的連接員3、模擬通信和數字通信六作業：“ 動手動腦”老師簡介 : 班玉嬋 中教二級 杏花嶺二中