1、大課題學習好資料歡迎下載共 1 學時小鴨導學內容本節內容小鴨課型新授學時第 1 學時以音樂審美體驗為核心,使學習內容生動好玩、豐富多彩,有鮮明的時代課程標準（內容標準）感和民族性,引導同學主動參與音樂實踐,敬重個體的不同音樂體驗和學 習方式,以提高同學的審美才能,進展同學的制造性思維,形成良好的人 文素養,為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；學問與才能讓幼兒嘗試創作不同的節奏,把握幾種節奏型, 培育其節奏導學目標目標感；過程與方法以音樂為手段,我們通過每個環節,循序漸進進展孩子（三維目標）的音樂智能的同時,也促進了其他智能；目標情感態度與 價值觀重點明白母親的宏大培育幼兒的節

2、奏感導學重難點導學設計意圖難點讓幼兒創作不同的節奏觀賞制造表現教具預備鴨子、母雞、小鴨、河水及鴨子馱母雞的教具導學設計過程學習好資料歡迎下載同學學習活動個性化設老師導學活動計1老師給幼兒講“ 鴨媽媽和雞阿姨” 的故事（故事大看法后） ；請幼兒說一說故事里有誰？學一學小河流水的聲 音；聽故事回答疑題2請幼兒嘗試自編節奏來表演這個故事；表演故事 啟示幼兒分別編出故事中角色、情節的節奏；請幼兒學拍以上節奏型；學會后,自己選擇角色,編節奏按故事中顯現的角色先后及情節進行表演；嫻熟后, 角色可互換；3讓幼兒爭論故事中的角色用那些節奏樂器表現合 適；選擇與角色相符的打擊樂器表演故事；4、學唱歌曲鴨媽媽和雞

3、阿姨表演歌曲鴨媽媽5、演歌曲鴨媽媽和雞阿姨,讓幼兒進一步感受歌 曲的內容和節奏, 有表情地進行演唱；幼兒可用打擊樂器齊 奏給歌曲伴奏；分析、評判、反思與體會：和雞阿姨,有表情 地進行演唱大課題學習好資料歡迎下載共 1 學時小兔子乖乖導學內容本節內容小兔子乖乖課型新授學時第 1 學時以音樂審美體驗為核心,使學習內容生動好玩、豐富多彩,有鮮明的時代課程標準 感和民族性,引導同學主動參與音樂實踐,敬重個體的不同音樂體驗和學（內容標準）習方式,以提高同學的審美才能,進展同學的制造性思維,形成良好的人文素養,為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；導學目標學問與才能1、寵愛唱歌、表演目標2

4、、情愿和同伴分角色來表現歌曲過程與方法幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒呈現的是個體的表演；隨著年齡的逐步增長,他們對一些歌曲之中所表現的故事情節有了肯定的懂得,讓幼兒在和同伴（三維目標）目標分角色的基礎上表現角色,能提高幼兒的表演愛好,提高幼兒的表現力；情感態度與教會幼兒辨論好人、壞人；價值觀重點 引導幼兒懂得歌詞、唱準旋律、激發幼兒寵愛參與表演；導學重難點幼兒在懂得歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、導學設計意圖難點兔媽媽 , 并且嘗試用不同的表演來表現歌曲；觀賞制造表現教具預備“ 小兔子乖乖” 的錄音磁帶 小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾導學設計過程學習好資料歡迎下載同學

5、學習活動個性化設老師導學活動計1、觀賞,如圖書、 音樂欣觀賞作品 , 如圖書、音樂觀賞、看老師老師可按排多種途徑供應幼兒觀賞作品賞、看老師表演；其中在指導音樂觀賞時,特殊是要讓幼兒表演在懂得歌詞的基礎上熟識旋律；2、制造 分角色來表演歌曲幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲；說明：小班幼兒較善于獨自一個人的表演 ,要嘗試分角色表演需要老師共同參與他們的角落活動 ,也需要老師供應如頭飾、小房子等道具 ,幫忙幼兒懂得歌曲；同時 ,老師仍需要在活動中不斷地點評幼兒的表演 ,使他們彼此之間更默契 ,使他們的表演更出色： 如：點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞；點評小兔媽媽的聲音真好聽 ,像媽媽的聲音；大灰

6、狼的樣子真可怕 3、表現（1）老師可利用每一次角落活動的講評 ,作為幼兒表現的舞臺 ,讓參與表演的孩子有表現的機會 ,讓沒有參與表演的孩子有觀賞的機會；（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組安排角色參與表演 ,這樣老師也可以在這一時間里賜予孩子一些共性問題的指導：如依據情節依據歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發幼兒都用不同的動作表現各自的形象；（3）老師即興表現歌詞 ,利用孩子們中間的“ 閃光點”分角色表現歌曲 ,讓幼兒進一步體會 ,激發再嘗試的欲望；引導每一位幼兒都 來嘗試與同伴合作用不同動作表現各 自的形象4、學唱歌曲跟唱分析、評判、反思與體會：大課題學習好資料歡迎下載共 1 學時下雪了

7、 導學內容本節內容 下雪了 課型新授學時第 1 學時以音樂審美體驗為核心,使學習內容生動好玩、豐富多彩,有鮮明的時 課程標準 代感和民族性,引導同學主動參與音樂實踐,敬重個體的不同音樂體驗和（內容標準）學習方式,以提高同學的審美才能,進展同學的制造性思維,形成良好的 人文素養,為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；導學目標學問與才能初步感受歌曲的性質、節奏和內容, 知道歌曲的名稱,引發目標幼兒學習歌曲的愛好；過程與方法教學的過程中, 以音樂為手段, 我們通過每個環節,循序漸進進展孩子的音樂智能的同時,也促進了其他智能；（語言（三維目標）目標智能、空間智能、身體智能等）的進展,激

8、發他們靠近自然的情感,意在促進幼兒的全面進展；情感態度與 價值觀重點幼兒在創設的雪景中,體驗冬天雪化的美；觀賞歌曲,讓幼兒熟識歌曲的旋律與節奏,學唱歌曲導學重難點難點引導他們發揮想像教學內容的選取上盡可能從幼兒的愛好點著手；雖然下雪的場景幼兒很少 有機會看到,對下雪沒有直觀的體會,但在主題活動“ 冬天不怕冷” 中發導學設計意圖 現和明白到孩子們對下雪布滿著幻想和期望；于是我選取了雪花飄這 一內容；以滿意了幼兒對雪的愛好點和奇怪心；教具預備師生共同制作的雪花導學設計過程老師導學活動同學學習活動個性化設計學習好資料 歡迎下載一、熱身訓練1、 幼兒邊念語言節奏邊進活動室：寶寶們！ 冬天到了, 你們怕

9、不怕冷啊？（不怕）那跟媽媽一塊去玩了；師：要求我們要跟著音樂有節奏的玩；跟著音樂有節奏的 玩媽媽帶著寶寶進行有節奏的練習,踩雪、掃雪、 堆雪的動作動作練習練習；2、練聲 看看我是誰呀？（老師扮演雪花）你們能用好聽的聲音來和我打招呼嗎？聲音訓練 針對幼兒顯現的問題：幼兒聲音不好聽、或沒有唱起來 二、新課綻開（一）、感受音樂的節奏（1）、我的寶寶真有禮貌,能用好聽的聲音和小雪花打招呼,小雪花也帶來了禮物,帶來了一首好聽的音樂,你們想聽嗎？聽聽這個音樂你感覺是怎樣的？觀賞音樂小雪花（2）、這么好聽的音樂,我觀察某某小伴侶小手都想拍起 觀賞音樂 來了,那我們一起給這么好聽的音樂拍手好嗎？（3）、師：想

10、想除了拍手,我們仍可以拍身體哪里呀 . （拍頭、拍臉、拍肩、拍腳）那我們聽著音樂一起來拍拍自己寵愛的地方？（二）、感受懂得歌詞（1）、知道歌曲的名稱師：告知你們一個隱秘,這不但是好聽的音樂仍是一首好聽的歌曲, 我們一起來聽聽吧！聽聽歌里唱了誰呀？老師清唱歌曲幼兒再次觀賞,并 為歌曲拍出節奏師：對呀歌曲有個好聽的名字就叫小雪花,出示 PPT并認字小雪花；老師指讀幼兒練習歌曲名字小雪花；學習好資料 歡迎下載（2）、師：那你仍聽見小雪花在干什么呢？師：那我們再來聽一聽音樂,音樂）再次觀賞歌曲（3）、學唱歌曲分析、評判、反思與體會：邊聽音樂邊看圖片 （結合 ppt 、大課題學習好資料歡迎下載共 1 學

11、時兩只老虎導學內容課程標準（內容標準）本節內容兩只老虎課型新授學時第 1 學時以音樂審美體驗為核心,使學習內容生動好玩、豐富多彩, 有鮮明的時代感和民族性,引導同學主動參與音樂實踐,敬重個體的不同音樂體驗和 學習方式,以提高同學的審美才能,進展同學的制造性思維,形成良好的人文素養,為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；學問與才能導學目標目標能在清楚的咬字、吐字演唱歌曲兩只老虎過程與方法以音樂為手段, 我們通過每個環節,循序漸進進展孩子的音目標樂智能的同時,也促進了其他智能；（三維目標）情感態度與通過演唱 兩只老虎,感受音樂所描畫的動物形象,訓練同學愛惜人類的伴侶動物,提高愛護動

12、物的意識；價值觀重點進行簡潔兒歌的演唱導學重難點導學設計意圖難點能清楚的咬字、吐字演唱歌曲引導同學表現音樂、 懂得音樂以及對唱曲的懂得與表現；教具預備課件、頭飾歌片導學設計過程老師導學活動同學學習活動個性化設計（一）學習好資料歡迎下載出示木偶老虎,懂得兩只老虎的好玩內容1、顯現木偶老虎,引導 幼兒 幼兒食品 向老虎問好；今日小老虎也來上學校來了,讓我們和兩只小老虎問聲好 向老虎問好吧！2、請幼兒觀看兩只老虎有什么不同？（1） 幼兒觀看兩只老虎的五官和身體,找出不同的地方；（2） 幼兒猜猜說說： 一只沒有耳朵、 一只沒有尾巴的老虎觀看古怪嗎？為什么？（二）師生一起觀賞樂曲兩只老虎,并學著跟著老師

13、一起做動作；1、播放音樂 3 遍,引導幼兒和音樂互動起來第一遍：傾聽樂曲,說說聽到了什么？其次遍：跟著樂曲輕輕跟唱,拍拍手；觀賞歌曲并學做動 作第三遍：看老師表演兩只老虎,跟著老師做動作；學唱歌曲2、分解律動中的動作,師生開心地活動；重點示范兩手伸直轉圈,要求手臂要盡量伸直；（三） 老師帶幼兒到操場上,圍成圓圈一起做律動,感受集體活動的樂趣；集體活動分析、評判、反思與體會：大課題學習好資料歡迎下載共 1 學時請到這里來導學內容課程標準（內容標準）本節內容請到這里來課型新授學時第 1 學時以音樂審美體驗為核心,使學習內容生動好玩、豐富多彩, 有鮮明的時代感和民族性,引導同學主動參與音樂實踐,敬重

14、個體的不同音樂體驗和 學習方式,以提高同學的審美才能,進展同學的制造性思維,形成良好的人文素養,為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；學問與才能目標用有彈性的聲音和輕盈活潑的心情來演唱歌曲小鳥, 請到這里來；導學目標過程與方法教學的過程中, 以音樂為手段, 我們通過每個環節,循序漸進進展孩子的音樂智能的同時,也促進了其他智能；（語言目標智能、空間智能、身體智能等）的進展,激發他們靠近自然（三維目標）的情感,意在促進幼兒的全面進展；通過學唱歌曲、用畫筆畫出抱負中家園的模樣和以小 情感態度與 鳥的身份給人類說幾句話,讓同學懂得環境愛護的重要性,價值觀 知道人類只有一個地球,只有寵愛

15、自然,愛護環境,維護 生態平穩,才能使我們生存的世界更加漂亮；重點 對幼兒進行環保訓練是這節課的重點所在；導學重難點難點歌曲中的節奏型易出錯,較難學唱；學習好資料 歡迎下載通過唱、畫、寫、說等一系列手段,訓練了同學的多種才能,使同學對愛導學設計意圖教具預備護鳥類,進行環保的必要性有了深層的熟識；錄音機、電腦；導學設計過程老師導學活動同學學習活動個性化設計一、導入新課 今日,老師想考大家一個小問題,人類有很多作詞作曲家 為小鳥寫了很多的歌曲和樂曲,你們知道有哪些嗎？回答提問二、范唱：小鳥們知道的可真多, 接下去,老師將帶大家去一個好地方,沒有污染,只有綠樹、鮮花、清泉的好地方；三、爭論：小鳥們,

16、這兒的感覺怎么樣？（生答）,你們寵愛這兒嗎？（生答）,那好吧,就讓我們用歌聲呼吁其他的伙伴們,一起來到這個“ 鳥的天堂” 生活吧！爭論四、學唱歌譜：小鳥們,我們先來熟識一下旋律,你們平常怎么樣唱歌？五、學唱歌曲：1、隨琴輕聲唱歌詞,我們現在試著填入歌詞演唱一下；（隨琴伴奏演唱）、分析學習： 接下去我們做一個小偵察的嬉戲,小鳥偵輕聲唱歌詞察員們,有沒有預備好,搜尋范疇小鳥,請到這里來的歌詞卡片, 偵察任務： 歌曲旋律哪些是相同的？比一比,哪組小鳥任務完成的既快又精確,可以相互爭論一下；六、完整演唱歌曲：嬉戲學習好資料 歡迎下載小鳥們生活在這么美好的環境中,你們高興嗎？歡樂嗎？你們覺得這首曲子可以

17、用什么樣的顏色來表現？用什么樣的心情演唱這首曲子？（生答：歌聲表達此刻的心情；開心、活潑） 讓我們一齊用七、課堂拓展,對同學進行愛護環境的思想訓練：看環境污染片：完整演唱歌曲小鳥們,多么憧憬那只有綠樹、鮮花、清泉的好地方,但-（放有關環境污染的課件）,看完以后告知老師你們情愿在那兒生活嗎？這段錄像你們覺得用什么樣的顏色來表現？八、總結是啊, 鳥類是我們的好伴侶,我們不但要愛惜鳥類,更要愛讓同學觀看環境污 染的課件,讓同學護鳥類的家大自然,由于這不僅是小鳥的家,也是我們大家共同的家園最終, 讓我們的小鳥相伴著歌聲放飛到漂亮感 到 環 保 的 重 要的家園中去吧！性,感受美與丑；分析、評判、反思與

18、體會：大課題學習好資料歡迎下載共 1 學時娃哈哈導學內容課程標準（內容標準）本節內容娃哈哈課型新授學時第 1 學時以音樂審美體驗為核心,使學習內容生動好玩、豐富多彩, 有鮮明的時代感和民族性,引導同學主動參與音樂實踐,敬重個體的不同音樂體驗和 學習方式,以提高同學的審美才能,進展同學的制造性思維,形成良好的人文素養,為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；導學目標學問與才能聽辨歌曲,大膽進行表演目標幼兒的歌曲大多是具有表演性的, 在邊唱邊表演中幼兒呈現（三維目標）過程與方法的是個體的表演；隨著年齡的逐步增長, 他們對一些歌曲之中所表現的故事情節有了肯定的懂得, 讓幼兒在和同伴分角

19、目標色的基礎上表現角色, 能提高幼兒的表演愛好, 提高幼兒的表現力；學習好資料 歡迎下載情感態度與 在勉勵下能用動作表達音樂的不同心情 價值觀重點 觀賞歌曲,讓幼兒熟識歌曲的旋律與節奏,學唱歌曲導學重難點難點辨論律動與樂曲盡可能從幼兒的愛好點著手,以滿意了幼兒對唱曲的愛好點和奇怪心,導學設計意圖教具預備在玩中學會歌曲；歌曲磁帶節奏卡、貓的頭飾導學設計過程老師導學活動同學學習活動個性化設計一、 幼兒聽音樂入座：1、律動三只熊、小松樹：幼兒跟著音樂的快 慢節奏做小熊騎自行車、跳舞、爬山的動作；二、 練聲：老師彈奏歌曲叫聲,孩子四散、邊唱邊表 做動作演；（留意：唱的部分,孩子必需站著唱,說白和重 復

20、唱的部分,可邊做動作邊自由走動；）三、 復習歌曲：師：聽,什么聲音在響？讓我們一起用好聽的聲音來 唱一唱；1、 復習歌曲聽：幼兒聽音樂回憶歌詞輕輕跟唱；幼兒用多種方法演唱歌曲：分聲部演唱、接唱（引導幼兒連接自然）；師：風兒吹來,樹上的葉子怎么了？讓我們用輕柔的 聲音告知大家；用多種方法演唱歌 曲2、 復習歌曲小雪花：（1）幼兒完整演唱：勉勵幼兒輕柔地唱； （ 2）幼兒表演唱：勉勵幼兒把自己想象成小雪花,翩翩起舞；（3）幼兒再次完整表演：鼓學習好資料歡迎下載復習歌曲勵幼兒創編出小雪花落下時的各種姿態；師：觀賞完了漂亮的風景,該做飯了,讓我們和奶奶 一起去買菜、做飯吧；3、 歌曲買菜、辦家家：幼兒

21、表演唱：勉勵 幼兒表現出輕盈的心情；4、 節奏樂娃哈哈：（1）幼兒學習看節奏卡拍手、跺腳；（2）聽音樂回憶樂曲名稱并爭論：用什么樂器來伴 奏？（3）幼兒聽音樂練習跟唱；分析、評判、反思與體會：學唱歌曲娃哈哈導學內容大課題數鴨子課型新授學時共 1 學時本節內容數鴨子第 1 學時以音樂審美體驗為核心,使學習內容生動好玩、豐富多彩,有鮮明的時課程標準（內容標準）導學目標（三維目標）代感和民族性,引導同學主動參與音樂實踐,敬重個體的不同音樂體驗和 學習方式,以提高同學的審美才能,進展同學的制造性思維,形成良好的人文素養,為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；學問與才能 目標在反復感受樂

22、曲的基礎上,初步學唱歌曲；學習好資料 歡迎下載幼兒的歌曲大多是具有表演性的 , 在邊唱邊表演中幼兒呈現過程與方法 目標的是個體的表演；隨著年齡的逐步增長, 他們對一些歌曲之中所表現的故事情節有了肯定的懂得, 讓幼兒在和同伴分角色的基礎上表現角色, 能提高幼兒的表演愛好, 提高幼兒的表現力；情感態度與 價值觀重點感受與同伴、老師一起嬉戲的歡樂；觀賞歌曲,讓幼兒熟識歌曲的旋律與節奏導學重難點難點 學唱歌曲導學設計意圖 導入學唱歌曲表演歌曲教具預備小鴨頭飾音樂磁帶不同動物的音樂導學設計過程老師導學活動同學學習活動個性化設計一、開頭部分學習好資料歡迎下載今日天氣真好, 看看我們的動物伴侶去吧；怎么去？

23、（歌曲：騎小車）二、動物新村到了,聽一聽有哪些動物伴侶？并學一學 練習聽音樂做動作小動物的動作；看到這么多動物伴侶,真興奮,唱 一首歌表示我們興奮的心情；基本部分 1、 仍有一位伴侶沒去看呢,我們一起去看看小鴨子吧；2、 把小鴨子找出來和他一起玩；感受音樂反復感受音樂：前面有一條清清的小河,我們到小 河里去洗個澡吧；小河里有很多小魚小蝦,快快讓我們吃個飽吧 （隨音樂伴奏動作, 伴奏音樂 2-3 遍）觀賞歌曲一遍 跟唱 1-2 遍有點累了,找一張椅子坐下來；森林里有一只百靈鳥,唱的歌可好聽了,我們一起 來聽百靈鳥唱歌吧3、 我們也來學一學百靈鳥唱歌吧三、終止部分小鴨子的歌很好聽,小鴨子的舞也可好

24、看啦,我們在歌曲音樂的伴奏一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧；下,邊唱邊跳今日玩得真高興,時間不早了,騎上我們的小車回家吧；分析、評判、反思與體會：大課題好媽媽共 1 學時導學內容課程標準（內容標準）本節內容好媽媽課型新授學時第 1 學時以音樂審美體驗為核心,使學習內容生動好玩、豐富多彩, 有鮮明的時代感和民族性,引導同學主動參與音樂實踐,敬重個體的不同音樂體驗和 學習方式,以提高同學的審美才能,進展同學的制造性思維,形成良好的人文素養,為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；學習好資料 歡迎下載學問與才能傾聽勞動歌,說出觀賞之后的感受,體驗勞動的歡樂；導學目標目標學習歌曲不再麻煩好媽媽

25、過程與方法用聽唱的方法自主學習,主動投入創編歌詞和舞蹈動作當（三維目標）中,用自己不同的表達方式來制造、表現音樂內容, 享受勞目標動帶來的歡樂和美好,培育和激發愛勞動的美好品質；情感態度與熟識明白勞動的重要意義,培育幫忙他人和自己的事情自己價值觀做的美好品質；重點歌曲節奏的學習導學重難點難點創編歌曲歌詞；通過觀賞勞動歌,學唱歌曲不再麻煩好媽媽,熟識明白勞動的導學設計意圖 重要意義,培育幫忙他人和自己的事情自己做的美好品質；教具預備 音樂原聲帶導學設計過程老師導學活動同學學習活動個性化設計（一）學習好資料歡迎下載聽小紅帽音樂進教室1用已經學習過的歌曲,隨著輕盈的節奏,帶著歡樂的心 聽音樂 情走入

26、音樂教室；2師生問好（二）觀賞勞動歌；1你們特殊寵愛小紅帽這首歌曲對吧,是的,剛才老 我想你們確定 師觀察很多小伴侶唱著歌就來到音樂教室了,也特殊寵愛 小紅帽 這部動畫片對嗎？今日老師又帶來一 個動畫片,但是看完要回答老師的幾個問題,好么？觀賞勞動歌1）動畫片里人物在做什么？提出摸索問題2）講講看了之后有什么樣的感受；請小伴侶們看動畫片 （播放動畫片視頻文件 白雪公主 之中的七個小矮人 勞動歌,初聽）；3）請小伴侶回答疑題生：（爭先恐后地） 這個是七個小矮人的故事；他們在挖珠回答疑題寶；他們是白雪公主的好伴侶；他們在寶石； 挖呀挖,用勁挖；在干活,在勞動 你們觀看的真認真,七個小矮人在礦井里辛

27、勤的勞動著,他們有的在（生：挖）寶石,有的在（生：運）寶石,仍有的在（生：選擇）寶石,挖呀挖呀,不停挖,瞧他們干得多高 興,是嗎？4你能仿照七個小矮人勞動的場面么？請你自己選擇一個 角色來扮演好嗎？ （復聽, 請同學分角色扮演,先請他們自己編創或仿照小矮人勞動的動作,留意提示勞動時的姿態和力氣感,表演動作的節奏感；）同學們有的表演挖,有的表演敲,有的表演運礦石, 有的在用放大鏡看, 有的在擦汗 特別興奮5請全班同學跟隨音樂進行表演,可以合作表演（體驗勞動的氣氛和勞動的歡樂,同學一邊表演, 老師一邊少量旁白扮演七個小矮人勞 動“ 又挖到一顆紅寶石” ,“ 仍有一個金剛鉆” ,“ 他們辛勤表演的勞

28、動換來了很多的寶石” ；）同學們表演的真棒！七個小矮人真是我們學習的榜樣,他們用自己的勞動換來了幸福的生活；其實在生活中小伴侶也很愛勞動,對嗎？說說你會做什么？你在家里幫忙過媽媽做什 么力所能及的事情嗎？（引出課題不再麻煩好媽媽）生：我會掃地, 我會洗碗, 我會擦桌子, 我會洗襪子等等 （發 言積極）；真好,你們真的長大了, 原先小時侯不會做的事情現在很多 都可以自己做了, 是嗎？有個叫玲玲的小伴侶說“ 我也會做很多事情, 不再麻煩媽媽了”好嗎？,我們聽聽她幫媽媽做了什么（三）學習歌曲不再麻煩好媽媽1初聽；2她會做什么你們知道嗎？學習好資料 歡迎下載生：洗衣服,自己穿鞋子,自己疊被子,自己梳頭

29、發；你們能不能按老師說話的節奏把玲玲會做的事情說出來 呢？師：自己穿衣 服呀 （練習用X XX X X X 的節奏,學習歌曲不再麻解決歌曲中的節奏問題）煩好媽媽生：自己穿衣 服呀 自己穿鞋 襪呀自己疊被 子呀 自己梳頭 發呀3復聽歌曲；用聽唱的方法學會歌曲,留意訂正同學在演 唱中顯現的問題； （請同學之間相互學習和訂正；老師做適 當啟示和提示）4演唱并表演歌曲；（分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子, 老師做相應的語言的提示,如媽媽下班回復聽歌曲來,很勞累了,先請媽媽坐下來等等）；請小伴侶一起來幫媽媽做事情,好不好？同學邊演唱,邊自發地做動作,一起來；演唱并表演歌曲 5創編歌詞；除了這

30、些勞動,你仍可以幫媽媽做那些事情 呢？請你用自己穿衣 服呀 這樣的節奏說出來；（用節奏 接龍的方法）生：自己刷刷 牙呀 自己洗洗臉呀自己擦桌 子呀 自己掃掃 地呀 老師留意修正同學在創編歌詞中的節奏；創編歌詞 6請幾個創編歌詞的小伴侶上來,用他們自己的動作來表 現你們的歌詞； 請同學們評判他們的動作,或做出自己認為 更形象的動作；（7選擇幾個小伴侶的創編歌詞（表演動作簡潔形象的）來 集體演唱、 表演；（不規定動作, 請小伴侶自由發揮自己的 想法來表演）；8除了幫忙媽媽,我們仍可以幫忙誰做什么事情呢？跟著伴奏音樂來演生：我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學等等；唱和表演你們能幫老師做些什么呢？

31、擦黑板,收作業, 關電扇 我們來唱一唱吧；（四）終止語真感謝你們幫老師這么多忙,期望你們今后無論在家里仍是在學校都做個愛勞動的好孩子,好嗎？分析、評判、反思與體會：導學內容大課題小燕子課型新授學時共 1 學時本節內容學習好資料歡迎下載第 1 學時小燕子以音樂審美體驗為核心,使學習內容生動好玩、豐富多彩,有鮮明的時代課程標準 感和民族性,引導同學主動參與音樂實踐,敬重個體的不同音樂體驗和學（內容標準）習方式,以提高同學的審美才能,進展同學的制造性思維,形成良好的人文素養,為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；學問與才能用輕快而柔和的聲音演唱小燕子 ；學習用手波浪仿照小燕子的翱翔,

32、培育同學動作的表現力和制造力；目標導學目標過程與方法以音樂為手段, 我們通過每個環節,循序漸進進展孩子的音樂智能的同時,也促進了其他智能；（三維目標）目標訓練同學愛惜益鳥,愛護環境,寵愛大自然 ；情感態度與價值觀重點1、 唱好歌曲；2、 表現小燕子翱翔的動態美；導學重難點1、 抓住三拍子起伏感來演唱歌曲；難點2、 對同學進行愛鳥、愛惜環境的訓練；盡可能從幼兒的愛好點著手,以滿意了幼兒對雪的愛好點和奇怪心,在玩導學設計意圖教具預備中學會歌曲；多媒體課件、頭飾；導學設計過程老師導學活動同學學習活動個性化設計一、組織教學學習好資料歡迎下載二、導入新課（出示課件）1、讀譜學問師：今日老師給大家帶來了兩

33、個小音樂家,會拉琴的小狗和唱歌家小公雞, 它們仍給大家帶來了好看的節目呢！你們想聽嗎？（想聽） 他們表演的節目好看嗎？（同學回答） 可是,小狗卻不興奮了,小狗對小公雞說：“ 小公雞你唱錯了,曲子都終止了,你怎么仍在唱？” 小公雞卻堅持說它沒唱錯,同學們,你能幫忙小狗找出其中的奧妙嗎 .奧,原先小公雞找一找他們曲譜中 的不同的歌譜上有一個的記號,而小狗的譜子上沒有,有沒有小朋友熟識這個記號 2、 發聲練習（1） 過渡語： 你現在知道為什么小狗不拉琴了,小公雞卻同學回答仍在唱歌嗎？ （同學答） 大家幫忙小狗找到了答案,小狗和小公雞特別感謝大家,他們邀請我們一起唱這首歌呢,你愿意嗎？（2） 老師教唱

34、兩遍；（3） 同學聽琴練習；4、 歌曲小燕子（1）導入：春天來了,花兒開了,草兒綠了,春姑娘的好 伴侶小燕子也從南方飛回來了,你見過小燕子嗎？說說它的 樣子；你寵愛小燕子嗎？為什么寵愛它？老師小結：小燕子樣子漂亮,是捉害蟲的能手,愛護莊稼,據說,一對燕子整個夏季可捕食150200 多萬只蒼蠅、文字、蚜蟲呢 . 它是我們人類的好伴侶,那我們應當怎樣對待我們的伴侶呢？對,我們應當愛護它們,今日我們來學唱一首贊揚小燕子的歌,好嗎？（2）聽范唱錄音,說一說歌曲中是怎樣贊揚小燕子的；（3）學唱歌曲：A、復習音符,認讀曲譜；B、老師提問曲中延音記號的唱法；聽范唱錄音C、齊讀歌詞 D、老師教唱歌曲兩遍；E、同學聽琴視唱歌曲；仍表現了小燕子除害蟲,學唱歌曲（4） 歌曲處理：師：歌曲不僅表現了小燕子的漂亮,保莊稼的樣子, 你覺得怎樣唱才能更好的表現小燕子的這些特點；（5） 同學們, 剛才用美麗的歌聲描畫了可愛的小燕子,表達了對小燕子的寵愛, 那你能不能用美麗的舞姿來描畫小燕子呢？并加上完整的演唱歌曲A、 招同學仿照小燕子翱翔的動作；B、 老師示范小燕子側飛、高飛、低飛的不同體態,腳的動作；學習好資料 歡迎下載C、 同學跟做；D、 啟示同學想一想, 除了小燕子的翱翔,仍可以表現小燕自由