1、學習好資料 歡迎下載人教版學校美術一年級下冊教案第一課 影子的嬉戲 教學目標：1、通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美；2、通過和添加的表現手法,對簡潔圖形的藝術美有初步的明白；3、在描畫中,能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合；4、培育同學的觀看力,及愛國主義情感；教學重點：1、明白中國的皮影戲；2、查找影子在光的照耀下產生變化無窮的造型；3、描畫的影子清晰并且造型基本精確；課前預備： 1、收集剪影作品2、在大自然中查找影子；3、收集馬蒂斯的剪紙作品；教時數： 2 教時 教學過程：第一課時一、導入小伴侶確定看過豬八戒吃西瓜、人參娃娃 、金色的海螺 、紅軍橋、濟公斗蟋蟀、漁童 等諸多美術

2、影片,小伴侶有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當的名稱叫做皮影戲,這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的；那小伴侶知道有關皮影戲的哪些學問呢？二、講授新課介紹皮影“皮影 ” 是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂；中國皮影藝術, 是我國民間工藝美術與戲曲奇妙結合而成的特殊藝術品種,是中華民族藝術殿堂里不行或缺的一顆精致的明珠；皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術成效的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,通常是民間藝人用手工,刀雕彩繪而成的皮制品,故稱之為皮影；看來我們中國的民間藝術真是了不得啊！剛才呢, 小伴侶已經明白

3、了皮影的原理,那我們小伴侶是否可以到大自然中,在我們玩的嬉戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下, 觀看自己的影子以及大樹和其他事物的影子,感受影子的奇妙造型,種動物的外形） ；（師在投影儀的光照中用手做出各小伴侶也可以自己來試著做一做各種造型,感愛好的同學可以描畫下來；并摸索在不同光線下影子的不同變化；三、布置作業查找生活中更多的影子造型,明白皮影的相關資料,及制作；四、小結；其次課時教學過程：一、導入上節課我們一起觀賞了皮影,也知道了它是我們中國優秀民間藝術的一種；同學們假如仍有知道更多內容的,可以和全班同學一起溝通；現在我們生活在信息技術高速進展的歲月, 小伴侶們可以利用電腦查找我們需要的各種

4、學問,以求助你的爸爸媽媽,和老師；真是又快捷, 又省時間； 不會的可二、講授新課今日我們一起來熟識一下世界藝術大師 馬蒂斯；（一）觀賞他那獨具風格的剪紙作品；馬蒂斯他用剪刀制造的植物世界,顏色明艷,造型簡潔、好玩,布滿動感,使人感受到他對 生命布滿樂觀的精神；原來馬蒂斯只用油彩畫畫,后來他發覺了色紙；他先用色紙做出布局,再開頭畫； 剪刀能剪 出千變萬化的圖案,線條簡潔有力、顏色明艷光明；（二）進展階段 1、再現影子 可以通過投影儀描畫影子,也可以通過太陽照耀描畫影子；2、再造影子 通過對物體的旋轉、觀看由此而產生不同的影子變化；明白物體外形結構學習好資料 歡迎下載與影子之間的關系；3、創作影子

5、 同學在太陽光下做出各種姿勢相互描畫；創作出美麗的影子； 4、美化影子 在描畫影子的畫中進行聯想和添加,（三）觀賞書中圖例,并談談感受；三、布置作業畫好玩的影子使它成為一張完整的創作畫；作業要求： 1、合理的構圖,使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來；2、描畫的影子清晰,造型基本精確； 3、在影子造型的基礎上,可以進行大膽添加和美化；四、同學作畫,老師巡回輔導五、講評六、小結每個小伴侶畫的都特別有自己想法,老師很興奮； 期望你們連續做一個有自己思想,愛動腦筋的好孩子；七、課后拓展 1、向大師學畫,運用顏色組合和變化；完成具有裝飾意味的影子畫；2、試著做做你熟識的故事中的形象把它做成皮影戲；課后反思

6、：整體繪制不錯,外形、顏色也比較鮮明突出,但個別同學在顏色上有越界現象,應予以訂正；其次課 走近大自然教學目標：1、能夠運用自然界順手可得的材料進行造型嬉戲；2、同學之間團結、 協作,共同完成作品；3、走近自然,更加寵愛自然；教學重點：1、是否能積極參與這次活動的全過程；2、是否能與同學友好合作；3、是否對自己的材料特性有了進一步的明白；4、是否能進一步領會大自然的美麗；課前預備：1、收集一些沙雕、大地藝術和巖畫的作品圖片；2、同學預備相應的工具材料,如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗 ）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料 ）教時數： 2 教時教學過程

7、：第一課時一、導入出示沙雕作品、大地藝術作品等圖片二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術,它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型； 沙雕只能用沙和水為材料,不答應使用任何化學粘合劑；作品完成后經過外表噴灑特定膠水加固,在正常情形下一般可以保持幾個月；沙雕屬于大地藝術的一種與大自然融為一體；其體積的巨大是傳統雕塑難以比擬的,具有劇烈的視覺沖擊力；沙雕是一門邊緣藝術,融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外消遣等各大元素；一般的愛好者不需要特殊的專業訓練,全部的人只要情愿都可以做；大地藝術沙雕作品冰雕是一種用自然的冰加工而成的藝術品；它是俄國人首創的；1740 年,歐洲顯現了歷史上罕見的冰冷

8、天氣,除了南部地區外,均被堅冰封鎖, 全部的河流湖泊都結上了厚厚的一層冰；在這冰冷的冬天里,專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內瓦河上建一座宮殿,用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住宅；工匠們無奈,在河上建成了一座長17 米,辟有 3 間冰室的冰宮,冰宮內仍擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具,宮內的小花園里仍“ 長著 ” 用冰塑的各種花草樹木；冰宮修好后, 女皇命王子在冰宮中舉辦了婚禮,并且在那里度過了洞房花燭之夜；安娜伊萬諾夫的惡作劇導致了冰雕藝術的產生；從今,藝術園地中又增加了冰雕這一奇葩；三、爭論小伴侶們今日你是不是也想來試一試呢？我為

9、同學們預備了一個可以讓你們揮灑的好地方 沙坑；（1）、請同學爭論你想讓這些地方出現怎樣的成效（喜氣洋洋的、 冰天雪地的、 異國風情的、神奇的、 亮麗的 ？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型；（3）、自由分組, 回家預備,學習好資料 歡迎下載爭論設計方案；通過今日的學習,你有什么收成和感受？大家一起來溝通；四、講評五、小結其次課時一、導入其實我們小伴侶就是一個天生的大地藝術家,由于我們小伴侶沒有一個不寵愛玩泥巴,沒有一個不寵愛堆雪人； 今日老師看到每組小伴侶已經帶來了各種各樣的玩具,廢舊物品和顏料；看來一場比武較量的爭奪賽立刻就要開頭了；二、爭論你預備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最

10、茂密的時候,那青青的草兒就像大地的頭發, 我想邀請幾個同學與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子；扎上彩紙做的蝴蝶結,遠遠望去,那田埂定會像一個盛裝的小姑娘；1、同學溝通創作思路,同學和老師可以使其思路更趨合理；2、同學可以單獨或小組合作完成某一作品； 3、也可以公開招組員,如：我想用沙（泥）做一個童話里的城堡,誰想與我 合作？三、分組進行制作制定競賽要求：（1）保持課堂紀律, 留意安全；（2）立意新奇, 構思奇妙；（3）能與同學團結合作； （4）制作完之后能準時清掃場地；四、進行評比評出正確方案獎、正確設計獎,正確制作獎；五、講評同學相互進行評論,老師點評 六、小結七、課后拓展可以裝飾其他墻面、

11、樹桿、山石等同學愛好高漲,參與度較高；課后反思：同學繪制外形較好,個別同學存在著顏色單調、不鮮亮,對此,老師賜予指點 和演示,生認真修正；第三課 花地毯教學目標：1、讓同學明白地毯的有用性和裝飾性；2、引導同學運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯；3、引導同學用很多“小地毯 ” 拼成一張大地毯,從中感受美術活動的樂趣；教學重點： 1、是否能積極參與爭論、繪制、拼貼、觀賞等活動；2、是否能挑選或制造出富有特色的圖案；3、是否發揮合作精神4、顏色搭配是否合理；課前預備： 1、收集一些剪貼和繪畫的“ 小地毯 ” 范例,各種顏色的紙；2、同學預備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等；教時數： 2

12、教時教學過程：第一課時一、導入 觀賞：老師把部分 “ 小地毯 ” 范例分發到各組, 小組觀賞溝通； 爭論：“ 小地毯 ” 圖案怎樣組成？“ 小地毯 ” 用什么方法表現的？它美在哪里？你仍可以把它變化嗎？集體溝通,在黑板上把“小地毯 ”拼成 “大地毯 ”二、講授一加一等于二,很多塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯,你說 棒不棒？小伴侶知道地毯的作用是什么？僅僅是由于它很美麗嗎？更在與它的功能；防滑,保暖、裝飾房間； 剛才我們一起爭論出制作“ 小地毯 ” 可以運用剪貼、 繪畫的方法來綜合設計,可以挑選不同的圖案和顏色來表現自己的特殊設計；現在老師請小伴侶來觀賞一些圖片；1、地毯的圖片2、圖案的書籍3

13、、民間剪紙作品看了這些圖片,你有什么啟示？你預備用那一種設計方法來制作；其次課時 一、組織教學二、導入 我們上節課學習的內容大家仍記得嗎？三、布置作業按設計方法不同,同學自由組合成組,相互溝通設計構思；同學運用剪或畫的方法設計一塊“小地毯 ”；用舊畫報、掛歷、彩紙等材 料來設計；分組把設計好的“ 小地毯 ” 拼成一張 “ 大地毯 ”四、同學制作,老師巡回輔導整理和整理教室環境衛生 五、講評六、小結七、課后拓展學習好資料 歡迎下載讓同學嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設計制作“ 小地毯 ” ；反思： 同學繪制的花地毯外形較好,個別同學繪制時沒有用尺子,外形表現欠佳, 應予以糾正；第四課

14、分蛋糕教學目標：1、引導同學回憶分蛋糕與吃蛋糕時的歡樂；2、激發同學的想象,并描畫出造型各異的蛋糕；3、引導同學采納多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面；教學重點：1、是否能大膽想象,并描畫出新奇的蛋糕；2、能否采納與眾不同的 構圖；課前預備：1、老師預備蛋糕的范畫、各種顏色的紙；2、同學預備油畫棒、剪刀、膠 水、水彩筆教時數：2 教時 教學過程：第一課時一、組織教學 二、導入每個人都有自己的生日,爸爸媽媽,親戚伴侶都會來幫你過生日,那么小伴侶們,你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課心型的、圓形的,三角形的 那么你覺的為什么會有這些外形的蛋糕呢？它代表了人們美好的希望；你吃

15、蛋糕時, 帶著怎 介紹蛋糕的種類和作用；你記得爸爸媽媽的生日 樣的心情？老師出示各種造型的蛋糕范畫,嗎？請你來為他們設計一塊蛋糕,你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、仍可以寫上給爸爸媽媽祝愿的話 ）四、小結 其次課時一、組織教學二、導入每個人都有自己的生日,爸爸媽媽, 親戚伴侶都會來幫你過生日,那么小伴侶們, 你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、布置作業小伴侶剛才說的真是太棒了,老師也忍不住想來畫一畫了,你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒,同學們開頭設計吧！可以用線條和色塊來表現；外形可以你自己來設計；現在請切蛋糕競賽將自己設計的蛋糕分給小組的成員,要求每人分到一塊大

16、小基本一樣的蛋糕；利用切開的蛋糕重新排列畫面,形成新的構圖形式；四、同學制作、老師巡回輔導生日的小主人,可別性急,要吃蛋糕時,先得考考你,大膽切 開它,仍能變個啥？五、講評六、小結 八、課后拓展啟示同學利用廢舊紙盒設計制作立體的蛋糕；反思： 同學參與度高,課堂氣氛積極主動,個別同學繪制作品時,亮的顏色,應予以訂正；第五課 好玩的半圓形在顏色挑選上沒有挑選鮮教學目標： 1、引導同學嘗試把半圓形進行添加、組合,變化出各種不同的景物；2、通過對半圓形的設計,激發同學豐富的想象力；教學重點： 1、是否能用半圓形變化出很多景物；3、是否能設計制作出半圓形的立體玩具；2、是否能把剪貼出的景物組成好玩的畫面

17、；課前預備： 1、老師預備印有如干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙；2、同學預備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等；教時數： 1 教時教學過程：第一課時一、導入小伴侶們,我們生活在外形的世界里,生活中有哪些半圓形的景物？（集體溝通）二、講授觀賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展同學的思維；下面我們來進行一個想象嬉戲： 老師發給同學每人一張印有如干半圓形的紙,同學們在半圓形上添畫出各種景物,再進行溝通,比一比看誰變化的最多；（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶 ）學習好資料 歡迎下載剛才我們小伴侶用的是繪畫的方法,想想我們仍學過什么方法可以來設計呢？ 剪貼今日老師帶了幾個

18、小玩偶,你們寵愛嗎？我們一起來爭論一下它是怎么做出來的,用半圓形的卡紙做身體, 裙子等, 上面再裝上頭部；我們比較一下它和平面剪貼有哪些區分,分組討論設計制作方法；四、布置作業用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動物或物品,添加、組合成畫面；五、同學制作,老師巡回輔導六、講評七、小結反思： 同學運用半圓形來設計組合表現各種生活中的事物,佳,表達在外形繪制態度欠認真,顏色較單調；整體表現較好, 個別同學繪制欠第六課摸一摸,畫一畫教學目標：1、引導同學選用各種工具、材料表現身體的觸覺；2、引導同學體驗顏色、點、線條、肌理等造型語言；對觸覺的特殊感受,進展視覺表達才能；

19、3、引導同學運用造型語言來表述自己教學重點： 1、是否能積極地參與造型嬉戲；2、能否采納繪畫與其他造型方法結合運用；3、是否對學習過程產生愛好,并激發出想象、創新的熱忱；課前預備：1、老師預備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具；2、同學預備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具；教時數：1 教時教學過程：一、組織教學二、導入今日老師帶來了很多好玩的東西,我要請你閉上眼睛來摸一摸,看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺；（老師供應喲粗燥、光滑、堅硬、松軟、震驚 的物品）三、講授新課畫畫就是表達你內心的感受的,剛才我們都摸了一下桌子,帶給你什么樣的感受呢

20、？是光滑的,堅硬的,有棱角的,冰冷的,這些感受我們可以怎樣來表達呢？我們可以挑選線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現；現在就請用你最自由、最舒適的方式來表現你剛才的感覺；四、觀賞范畫表現不同的觸覺好像很難,（同學自由用點、線、面、顏色來表現）其實并非如此, 關鍵在于把握筆觸、顏色的不同運用,快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺,短促凌亂的色點可以產生粗燥的觸覺,堅挺的直線結構易產生硬朗的觸覺,蓬松的曲線組合會有松軟的觸覺；梅里特大道威廉-德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特點；睡蓮莫奈（法國）靈動的筆觸,奇妙的構圖、境域的高遠都精妙無比；1968 年 5 月米羅（西班

21、牙）自由偶然中產生,使人覺得它表達的是什么生存現實相關 的寓意；黑色的線條,紅色、黃色、綠色的示意,表達出超現實的因素；幾只黑色的手腳,意味著狂亂與恐懼,答案是不準確的；吶喊蒙克（挪威）描畫了一個面容近似骷髏的人,他雙手捂住耳朵,站在一條看不見首 尾的大路上,好像由于驚嚇而大聲呼喊；嘉布遣會林蔭大道莫奈（法國）畫家從城市風 景的變化詭異的光線中,捕獲著顏色的魅力；五、布置作業選用同學自己寵愛的工具、材料,通過畫、 拼貼等造型手段表達自己不同觸覺 的感受；六、同學作畫,老師巡回輔導；七、講評八、小結反思： 同學繪制外形較好,點線面應用能較好的表達各種觸覺給我們的感受,個別同學在繪制線條時,有些雜

22、亂無章,應予以訂正；第七課 小掛件教學目標：1、培育同學動手制作的才能；2、依據學習任務收集預備相應的工具材料；3、將收集、加工后的什物串起來,制作 1-2 串 掛飾；教學重點： 1、是否找到與眾不同的材質來制作掛飾；2、是否能說出自己的設計思路；3、是否發揮合作精神4、顏色搭配是否合理；學習好資料 歡迎下載課前預備： 1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透亮膠等工具材料；2 教時教學過程：第一課時一、組織教學2、老師預備舊掛歷的圖片、預備膠水、針線等材料；教時數：二、導入觀賞圖片生活美勞揭題：掛飾 什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾,你預備做一些什么掛

23、飾？三、新授 掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風鈴、信插 你看到過的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來制 作呢？吸管,紙片、紐扣、易拉罐,各種顏色的繩,或者用一些大自然的贈送 繽紛的野 花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼 把這些東西都串起來美不美呢？并不是全部的東西串在一起都會好看的,可以將有聯系的什 物串在一起,一般情形下,組成一串掛飾的什物種類越少越討巧；利用紙片來設計,我們可以用哪些方法來制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫同樣其他的材料也可以用各種方法來制作；四、布置作業利用你預備的材料,動手設計一個掛飾1、較

24、硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以防止穿針引線；2、較硬的物品,可以先用透亮膠粘貼或用線捆綁,再串聯；其次課時一、組織教學檢查同學所帶材料；二、復習導入1、什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾,你預備做一些什么掛飾？2、利用紙片來設計,我們可以用哪些方法來制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫三、連續作業利用你預備的材料,動手設計一個掛飾1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以防止穿針引線； 2、較硬的物品,可以先用透亮膠粘貼或用線捆綁,再串聯；四、同學制作,教 師巡回指導五、懸掛作品進行展現,并講評六、小結 七、課后拓展在節日里,制作一串精致的掛飾,送給伴侶和師長 反思：小掛飾這節課同學們參與性較高,

25、作品類別較多,如項鏈、手鏈、吊墜,大部分同學 塑造的都較好,個別同學繪制外形欠佳,應予以訂正；第八課 瓢蟲的花衣裳教學目標： 1、觀看瓢蟲,能夠說出它們的外形特點；教學重點： 1、是否能用自己制造的方法來制作瓢蟲；2、能夠用 2-3 種方法來制作瓢蟲；2、是否表現出瓢蟲的外形基本特點；課前預備： 1、收集一些瓢蟲的資料和實物,收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透 明的包裝紙；預備透亮膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料；2、老師預備 范作及各種資料；教時數：2 教時教學過程：第一課時 一、組織教學二、導入在人行道旁的綠籬叢中,房前屋后的庭園植物上,我們經常可以發覺一些身披盔甲,

26、色澤明艷, 斑紋多彩, 體呈半球形的小型昆蟲,它就是瓢蟲, 俗稱 花大姐 ；瓢蟲是肉食性昆蟲,主要捕食蚜蟲、 蚧殼蟲等小型昆蟲,是植物忠誠的鐵甲衛土；在十九世紀的中后期,美國加洲的柑桔樹上,長滿了吹綿介殼蟲,幾乎毀滅了全部桔園,用藥去殺也不解決問題；后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災難？在 1886 年通過實地考察揭示了其中的秘密,由于有一種特地吃這種介殼蟲的瓢蟲；全世界已記錄的瓢蟲有 5000多種,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多種害蟲,蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節肢動物等都是它的口中食；中國已記載650 多種,目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著成效；三、新授小伴侶們

27、知道大都數的瓢蟲都是益蟲,觀看一下瓢蟲的外形,說說它有什么特點？學習好資料 歡迎下載富有光澤、有斑點、左右對稱 瓢蟲很美麗,想一想你預備如何表現？（為了讓瓢蟲更美麗,上色時可以用對比色）觀賞范作書上的作品用了哪些材料,你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫的方法 四、布置作業用自己的方法制作一只瓢蟲五、同學制作,老師巡回輔導六、講評 七、小結其次課時一、導入 瓢蟲是我們人類的好伴侶,我們來看一看,上節課小伴侶制作的瓢蟲用到了哪些方法？將一 二、新授老師介紹幾種制作方法：在一個圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑點,在貼上觸角；紙團揉成圓球形, 用透亮包裝紙或彩色紙將它包起來,用一根金屬絲將開口處捆扎起來,金 屬絲成

28、為瓢蟲的觸角；用廢乒乓球作為瓢蟲的身體,再貼上足和觸角：用赤豆等狀如瓢蟲的 物體做身體,再在上面進行裝飾加工；三、布置作業挑選自己寵愛的方式制作涂好顏色再粘貼,動作快的小伴侶, 可以為你制作瓢 蟲制作一個背景圖；四、同學制作、老師巡回輔導五、講評六、小結反思： 這節課同學們參與性較高,大部分同學塑造的都較好,個別同學繪制外形欠佳,應予以訂正；第九課 生活中的趣事教學目標：1、培育同學回憶生活中各種奇聞趣事,體驗生活中點滴樂趣；的趣事的繪畫作品；2、指導同學創作一幅生活教學重點： 1、是否把生活中的趣事表現清晰；2、是否突出了主題,畫面生動好玩；3、是否把自己創作的作品介紹給同學；課前預備： 1

29、、老師預備兒童畫作品、各種顏色的紙；2、同學預備油畫棒、水彩筆；教時數：2 教時教學過程： 第一課時一、 組織教學二、導入世界每天都在發生著不同的變化,每天都會發生很多好玩的事情；這幾天你發生了哪些好玩的事情？三、新授出示一幅同學的繪畫作品,啟示同學看看說說畫上所表現的故事；觀賞書中圖例,談談你的感受；并指導創作方法：明確主題,確定人物,添畫相應的背景；比較觀賞：每組發一幅兒童畫作品,同學分析與爭論作品中的優點和不足之處；四、布置作業創作一幅生活中的趣事的繪畫作品創作要求： 1、可以畫好玩的課外活動,節日中發生的好玩的事,看到好玩的節目 2 、畫面主體突出,層次清晰,人物要刻畫認真,顏色明艷；

30、3、添畫相應的背景；其次課時一、 組織教學檢查同學所帶工具材料；二、復習導入三、 同學連續作業創作一幅生活中的趣事的繪畫作品創作要求：1、可以畫好玩的課外活動,節日中發生的好玩的事,看到好玩的節目 2 、畫面主體突出,層次清晰,人物要刻畫認真,顏色明艷；3、添畫相應的背景；四、同學作畫,老師巡回輔導同學作品完成后,把自己的畫介紹給同學；五、講評 反思：整體上作業繪制成效良好,個別同學繪制外形欠佳,應予以訂正；六、小結第十課 泡泡飛啊飛教學目標： 1、培育同學觀看才能；2、引導同學想象泡泡飛起來的時候,透過泡泡會看到什么樣的情形,并通過爭論相互啟示,逐步形成制造性的構思；3、引導同學試著用各種材

31、料表現泡泡的特點、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系；教學重點： 1、是否能大膽的想象和表現自己的想法；2、是否能開動腦筋,在使用新材料中有創意； 3、是否在泡泡裝飾上能采納夸張手法,表現出新奇的特點；課前預備： 1、要求同學每人帶一只可以吹泡泡的物品,大小不同顏色各異的塑料袋；2、老學習好資料 歡迎下載師預備顏色紙,圖釘、氣球等；教時數： 2 教時教學過程：第一課時一、組織教學二、導入組織同學在開心的嬉戲中觀看泡泡飛動的情形；邊玩吹泡泡嬉戲邊觀看：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、新授風兒把泡泡抱在了懷里,泡泡把我們抱在了懷里；有的小伴侶覺得泡泡是五光十色的,泡泡是透亮的,泡泡飛到哪里,

32、就會有景色在泡泡里,就像凸透鏡一樣；現在請同學們閉上眼睛,想象泡泡被風吹起來了,它吹到了哪里, 你期望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們貴州,你最期望里面是什么景色？我最期望里面有我們貴州美麗的景色,恐龍園,紅梅公園,文化宮廣場 這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現出來,觀賞書中圖例 1、2、3 除了用繪畫的方法仍可以用什么方式來表現呢？可以用氣球、塑料袋、 圖釘等材料來表現泡泡的特點,仍可以在這些物體上裝飾、美化,表現泡泡新奇好玩的特點；觀賞圖例 4、5、6 四、布置作業先用繪畫的方法表現泡泡的特點；留意點：表現出泡泡里面的景色；顏色要豐富；構圖要飽滿；其次課時一、組織教學檢查同學

33、所帶工具材料；二、復習導入 1、組織同學在開心的嬉戲中觀看泡泡飛動的情形；邊玩吹泡泡嬉戲邊觀看：你在飛起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飛到了我們貴州,你最期望里面是什么景色？三、同學連續作業；先用繪畫的方法表現泡泡的特點；留意點：表現出泡泡里面的景色；顏 色要豐富；構圖要飽滿；五、同學作畫,老師巡回輔導 六、講評七、小結 反思：這節課作業,大部分同學塑造的都較好,個別同學繪制外形欠佳,顏色不夠豐富,應 予以訂正；第 11 課太空里的植物教學目標：1、指導同學對太空里的植物進行想象、設計；2、引導同學運用各種材料制作太空里的植物；3、引導同學體驗想象和創作的樂趣；教學重點： 1、是否能積極主動

34、地參與課堂教學活動；2、是否能積極動腦, 大膽構思、 創作；3、是否能充分利用各種材料；課前預備：1、老師預備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD 板、陶泥、噴壺等各種材料；2、同學預備水彩筆,墊板、報紙；教時數：2 教時 教學過程：第一課時一、導入 創設情境讓每位同學做一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇妙的植物；爭論并相互溝通想象中的太空植物,要求與常規植物有不同的地方；二、講授你覺得太空中的植物應當是什么樣的？顏色很奇妙,五光十色的,外形很怪異,有很多手和腳,仍會說話 現在請小伴侶們將你想到的太空植物畫一個草圖,并在小組里溝通,修改；剛才我們一起爭論出太空里的植物大致是什么樣的；現在老

35、師請小伴侶來觀賞一些圖片；這些圖片給你什么感受？假如由你來畫你會怎樣來畫；三、布置作業同學運用畫的方法來設計自己想象中的太空里的植物；四、同學制作,老師巡回輔導五、講評六、小結其次課時一、導入上節課我們做了一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇妙 的植物；這節課我們用手工的方法來表現太空里的植物；二、講授你覺得太空中的植物應當用什么材料來表現最好呢？可以用五光十色的橡皮泥,彩色紙或者陶泥,以及其它的廢舊物 表現太空里的植物,最主要是要表現出它的古怪；現在請小伴侶們觀賞圖例：小組里溝通,爭論,修改并爭論出自己做的植物的方案；三、布置作業學習好資料 歡迎下載同學運用自己預備的材料來大膽設計

36、自己想象中的太空里的植物；輔導作業指導要點：四、同學制作, 老師巡回1、依據自己的設計,通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體,并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴；2、可用彩紙卷成太空中植物的外形,如喇叭形,并用各色彩紙條卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作為點綴；3、將 KD 板做成太空植物的主干,再將彩色橡塑板剪成須狀,作為枝干點綴物；五、講評六、小結反思：這節課作業,大部分同學塑造的都較好,個別同學繪制外形欠佳,顏色不夠豐富,應予以訂正；第十二課媽媽的節日教學目標：1、讓同學明白媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大； 2、引導同學運用簡潔的創意、描畫、制作,在媽媽的節日中為媽媽

37、送上自己的一份心意；教學重點：1、是否通過繪畫表達了自己的愿望；2、是否認同自己的作品；3、是否敢于在一張畫中使用多種表現方法；課前預備： 1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙 喜好, 有哪些日子是媽媽的節日,并收集媽媽工作時的照片；準時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙,預備剪刀、橡皮泥；教時數： 2 教時教學過程：第一課時一、組織教學 二、導入在媽媽的節日里,你為媽媽做了些什么？2、同學在課前明白媽媽的辛苦與 3、同學收集各種彩色圖片紙、我幫媽媽做家務,我買了朵花給媽媽,我畫了幅畫給媽媽 三、新授看來, 我們每個小伴侶都特別愛自己的媽媽,用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛；現在我要請小伴侶來

38、講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小伴侶看看；媽媽每天除了上班,仍要照料我和爸爸,做家務,打掃衛生；媽媽對我們的愛是最無私和宏大的；你懂事了媽媽會高興,你遇到苦惱時,媽媽會懂得你,幫忙你；媽媽永久是你心靈的庇護所； 爭論：有哪些日子是媽媽的節日在節日的時候,自己可以為媽媽做些什么呢？看其他小伴侶是怎樣來表現的：書中圖例,幫媽媽做家務圖 1 制作的賀卡圖 3 為媽媽畫像圖 4 四、布置作業用自己寵愛的方式來表達 1、可以將 “ 我在干什么 ”或“ 我送給媽媽過節的禮物”放在畫面顯著的位置 2、可以用繪畫,也可以用剪貼加添畫的方式 3、添畫當時的環境4、留意主題與背景之間的顏色搭配

39、 師巡回輔導 六、講評七、小結其次課時一、導入5、勉勵將同學制作的作品送給媽媽五、同學制作,教媽媽的生日不肯定都有蛋糕,但肯定少不了我的希望；請你動手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個什么禮物送給媽媽？二、新授我想為媽媽做件衣服,做個背包,做張賀卡, 做個留言箱 那么我們可以用哪些材料來制作呢？彩紙、布、皺紋紙、干花,線 怎樣來制作呢？應當留意什么？可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新奇；三、布置作業四、同學制作,老師巡回輔導五、講評六、小結反思：這節課作業,人物塑造外形大部分同學塑造的都較好,個別同學繪制外形欠佳,色彩不夠豐富,應予以訂正；第 13 課香甜的水果教學目標：1、指導

40、同學利用彩泥表現各種水果的造型,體驗材料帶來的樂趣； 2、勉勵同學在創作過程中,發揚團結協作的精神；教學重點： 1、是否突破水果的常規造型進行大膽的想象和制造；2、是否能積極動腦,大膽構思、創作；課前預備：1、師生預備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新奇水果；教時數： 1 教時學習好資料 歡迎下載教學過程：一、導入讓每位同學閉上眼睛回憶自己特殊寵愛的水果造型和顏色,談談感受；二、講授分組展現,觀看自己帶來的新奇水果的造型和顏色；爭論：可以用什么方法來制作可以用彩泥來制作,嘗試用彩泥自己大膽動手做一做；展現小伴侶大膽嘗試的作品,爭論并摸索：怎樣利用彩泥制作出香甜迷人的水果；（可以從顏色搭配

41、,造型擬人化等方面引導同學想象,并介紹一些團、壓、搓、接、印、刻 等制作技巧）現在我們以小組為單位,自己辦一個水果店,看看哪一組的水果最受歡迎；并 且通過自己選購寵愛的水果的方式對作品進行評判；觀賞圖例三、布置作業 同學用畫彩泥來制作香甜的水果；四、同學制作,老師巡回輔導 同學做完后,提示同學整理整理材料工具,保持教室衛生；五、講評六、小結反思： 這節課作業, 水果造型大部分同學塑造的都較好,欠佳,顏色不夠豐富,應予以訂正；第十四 課運動場上 教學目標： 1、引導同學利用彩泥表現具有動態的人物造型；個別同學所畫水果線條和花紋外形2、勉勵同學在創作的過程中發揚團結協作的精神；教學重點：1、是否把

42、握了一些泥工的制作方法；2、是否能在制作方法上有創新； 3、是否對運動中的人物造型進行大膽的想象；課前預備：師生共同預備墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運動場上的各種物 造型的照片、錄象；教時數：1 教時 教學過程：一、導入 小伴侶們都比較寵愛上體育課,在運動場上你寵愛干什么？豐富 二、講授新課你知道哪些體育項目？觀賞一些運動場上的各種人物運動的照片或錄象、同學的形象記憶；你可以來仿照他們的動作嗎？爭論：怎么制作跑步的人？勉勵同學嘗試著制作一個跑步的 人；展現嘗試的作品： 引導同學摸索： 怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可 以從顏色搭配、立體造型、半立體造型等方面引導同

43、學進行想象）同學把自己收集的運動中的人的圖片展現給其他同學；1、你學到了哪些方法？2、你預備來做一個什么樣的人 觀賞圖例并摸索：三、布置作業今日我們要來開一個別開生面的“小小運動會 ” 請小伴侶縱情的發揮出自己的聰 明才智；作業完成后,提示同學整理工具材料 四、講評五、 小結六、 課后拓展運用所學到的制作方法制作不同的人物用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物；反思： 這節課作業, 大部分同學塑造的都較好,個別同學所畫線條和外形欠佳,顏色不夠豐 富,應予以訂正；第十五課乘上大船游世界教學目標：1、引導同學選用各種工具、材料、 采納撕、 貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動；現各種輪船的造

44、型；2、引導同學熟識輪船是重要的交通工具,通過想象大膽表教學重點： 1、是否對課程內容發生愛好,并激發出對想象創作的熱忱；2、是否積極動腦,做出和別人不同的造型；3、是否能將繪畫和其他表現手法結合；課前預備： 1、收集各種輪船的照片資料,以及繪畫的制作工具；2、是否能設計出與眾不同的輪船； 3、同學預備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等；教時數： 2 教時教學過程：第一課時一、導入學習好資料 歡迎下載啟示導入：我們日常交通形式都有哪些？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小伴侶假如讓你乘一艘輪船去周游世界,你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？二、講授新課展現輪船的圖片圖1 蘆葦船,用劃

45、槳來推動圖2 三桅、五桅平底帆船圖 3 遠洋輪船圖 4 德國 “法藍克福 -特快 ”號是世界上最大的集裝箱運輸船之一圖5“ 法蘭西號 ”速度最快你仍見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最期望的船是什么樣的？現在船舶的進展趨勢在飛機創造之前,船舶是唯獨的越洋交通運輸方式,在人類進展歷史上有著重要的意義；現代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依舊成為大宗貨物遠程運輸的首要手段； 在現在也顯現了各種專用化,有特殊用途的船舶,例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具,深海潛艇等各種工程船舶,使輪船家族變的更加巨大了；三、總結；其次課時一、組織教學檢查同學所帶材料；二、復習導入1、小伴侶

46、,假如讓你乘一艘輪船去周游世界,你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？2、你仍見過什么樣的船？你最期望的船是什么樣的？三、布置作業你可以用什么樣的工具,材料來表現呢？撕、貼、畫將紙工與繪畫結合起來表現船, 并添上四周的背景；老師在演示船舶造型特點時,不能只機械地演示一種輪船的詳細做法,要為同學想象制造供應空間；三、同學作業,老師巡回輔導四、講評五、小結 反思： 這節課作業, 大部分同學繪制的大船外形較好,個別同學所畫線條和外形欠佳,顏色 不夠豐富,態度欠認真,應予以訂正；第十六課打開的冰箱教學目標：1、引導同學選用各種工具、材料、采納撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動；2、可用繪畫或手工的方法完成

47、；教學重點： 1、是否對課程內容發生愛好,并激發出對想象創作的熱忱；2、是否積極動腦,做出和別人不同的造型；3、是否能將繪畫和其他表現手法結合；課前預備： 1、收集各種商品的宣揚照片資料,以及繪畫的制作工具；2、同學預備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等；教時數： 1 教時教學過程：一、導入冰激凌、甜筒、雪糕 沒有哪個小伴侶不寵愛吃,可是它特殊怕化,這時候有個好伴侶幫忙了我們,可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲；這個好伴侶是誰呢？它的名字叫冰箱；二、講授新課冰箱的作用可大了,可以為人們儲存新奇的食品,依據不同物品的要求可以隨意調劑溫度； 早期的冰箱是德國的卡而 .馮.林德在 1879

48、 年制造出了第一臺家用冰箱,我們大家一起來觀賞一下這宏大的創造；見圖 1 我們再看看現在的冰箱又經過的哪些變革和創新；我們一起來看圖2；冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？今日, 我們就要來畫一畫冰箱,整齊；畫一畫冰箱里豐富的食物,比一比誰的冰箱里內容最多,最三、布置作業畫一臺打開的冰箱四、同學作業,老師巡回輔導五、講評六、小結反思： 這節課作業, 大部分同學塑造的冰箱較好,欠佳,顏色不夠豐富,應予以訂正；第十七課 會搖的玩具個別同學所畫線條有點亂,外形有的繪制教學目標： 1、引導同學勇于標新立異,大膽想象與積極摸索 2、啟示同學運用

49、多種材料進學習好資料 歡迎下載行制造,體驗制造的樂趣 3、培育同學獨立地解決問題的才能；教學重點： 1、是否標新立異,大膽、積極地摸索2、是否利用不同的材料進行制造；課前預備： 1、師預備各種工具和廢舊材料,如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等；等教時數： 1 教時 教學過程：一、導入2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水上學期我們一起學過了“會動的小紙人 ” 這節課；小伴侶仍記得會動的小紙人是那一部分會動啊！是紙彈簧會動（復習紙彈簧制作方法）二、新授今日我們又要來為自己設計一個好玩的玩具了,師出示玩具請小伴侶觀看它顯現了什么變化？這個玩具它會“搖

50、 ”；它是怎樣搖起來的,為什么會搖呢？觀賞書中圖例, 看小伴侶們制作了各種各樣的玩具；你最寵愛哪一個？請你自學,看看這些玩具你都會做嗎？書上依據各種外形制作了很多好玩的玩具形象,你想為自己設計一個怎樣的會搖的玩具,用什么材料來制作；1、用雞蛋殼來做小伴侶,不倒翁,小動物 2、用彩色紙剪貼和畫 3、用廢舊易拉罐,紙卷,吸管 三、布置作業動手來制作一個會搖的玩具四、同學制作、老師巡回輔導五、評一評、議一議反思： 玩具繪制外形較好,顏色應用搭配表現也不錯,個別同學在繪制時態度欠認真,外形和線條缺乏次序,應予以改正；六、小結第十八課 電腦美術教學目標： 1、引導同學打開電腦并進入操作系統畫面；2、指導

51、采納界面上的繪畫工具進行簡潔的繪畫嬉戲；3、培育同學通過簡潔的創意感受電腦美術的樂趣教學重點： 1、是否標新立異,大膽、積極地摸索2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作；課前預備：1、老師預備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設備1 教2、預備上課時的教具；3、訓練同學要愛惜電腦設備及專用教室的教學設施；教時數：時授課人：教學過程：一、導入從電腦在我們生活中的作用談起,讓同學知道它們的重要性；二、新授然后介紹 WINDOWS 里的畫圖工具；觀賞畫圖程序畫出的作品,同學自學為主；由同學介紹畫圖程序中幾種工具的使用；（簡潔）三、布置作業 同學創作：各自進入電腦美術的網頁中自學；從三個題目中

52、挑選一個進行創作；音樂停止,同學創作完成；提出問題：在畫的時候遇到什么困難？先由同學自己解決,同學示范演示錯誤及解決方法；（必要時候老師提示）四、同學制作設計、老師巡回輔導五、講評評判作業：讓同學在屏幕上相互觀賞、評述其他 同學的作品；用“ 我覺得自己或他的畫怎么樣”來發表自己的看法； （你投他票的緣由）“小兔子 ” 以“ 投票 ”形式選出優秀的作品；（通過自己手中的 六、小結 反思：電腦作品繪制外形較好,顏色應用搭配表現也不錯,個別同學在繪制時態度欠認真,外形和線條缺乏次序,應予以改正；第 19 課 扮裝晚會教學目標： 1、引導同學利用各種材料表現面具或頭飾和服裝；發揚團結協作的精神；教學重點： 1、是否把握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法；2、勉勵同學在創作的過程中2、是否能在制作方法上有學習好資料 歡迎下載創新； 3、是否對造型進行大膽的想象；課前預備： 1、師生共同預備卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片教時數： 2 教時教學過程：第一課時一、導入“ 六.一 ”兒童節快要到了,我們學校要舉辦各種好玩的嬉戲和活動； 其中有一個嬉戲室呢,特別有意思,要小伴侶啊全副武裝,把自己打扮成各種動畫故事中的形象,或自己寵愛的形象去參與扮