1、幫助寶寶感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展一個(gè)生疏的名詞和有所耳聞的故事.這些孩子怎么了？4歲的天天，平時(shí)很少講話，經(jīng)常大喊大叫，活動(dòng)量非常大，亂扔?xùn)|西，破壞性強(qiáng)，有強(qiáng)烈的攻擊性和自傷傾向。情緒不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，有自閉現(xiàn)象。牛牛已經(jīng)3歲了，膽小、粘人、認(rèn)生，動(dòng)作苯手苯腳，平衡能力差，總摔交。反應(yīng)遲鈍語(yǔ)言組織力弱，發(fā)音含混不清。檢查都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，但一分鐘也靜不下來(lái)孩子很聰明，就是注意力不集中，教什么都學(xué)不會(huì)為什么膽子這么小，整天緊張兮兮的，又可憐又可恨孩子愈來(lái)愈皮，生活常規(guī)建立不起來(lái)，軟的、硬的都不吃，真叫人頭痛.手眼失調(diào)的初中生：高大健壯，但運(yùn)動(dòng)神經(jīng)不發(fā)達(dá)動(dòng)作笨拙，缺乏技巧，不愛(ài)看書，考題經(jīng)常弄錯(cuò)，聽(tīng)題答卷居然

2、成績(jī)優(yōu)良。手眼協(xié)調(diào)差，寫字筆道長(zhǎng)短失控，膽小敏感智商不差的苯小孩：父母是高學(xué)歷，兄弟姐妹優(yōu)秀只有他學(xué)習(xí)成績(jī)很差。注意力不集中，容易受到“驚嚇”，有“多動(dòng)”的現(xiàn)象。經(jīng)感統(tǒng)訓(xùn)練后有明顯改善。智商140，計(jì)算、閱讀困難：長(zhǎng)相清秀、聰明，說(shuō)話流利反應(yīng)敏捷，懂事。但不喜歡閱讀、計(jì)算，語(yǔ)文、算術(shù)成績(jī)差。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)注意力差手眼協(xié)調(diào)差。問(wèn)題孩子何其多什么是感覺(jué)統(tǒng)合？ 通過(guò)身體感官輸入的信息經(jīng)由大腦整理統(tǒng)合后，再指揮身體及感官做出相應(yīng)反應(yīng)的過(guò)程叫做感覺(jué)統(tǒng)合。80%的感覺(jué)統(tǒng)合是在嬰幼兒時(shí)期發(fā)展，感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程要持續(xù)人的一生。聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)計(jì)劃記憶視覺(jué)想象力下肢軀干判斷理解什么是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？ 由于各種原因，進(jìn)入大腦

3、的感覺(jué)刺激信息，不能形成有效的整合，并無(wú)法協(xié)調(diào)身體對(duì)外界做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而出現(xiàn)的發(fā)育及行動(dòng)上的障礙被稱作感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。有哪些表現(xiàn)時(shí)可能會(huì)提示有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？動(dòng)作不靈活討厭被觸摸反應(yīng)過(guò)強(qiáng)或遲鈍語(yǔ)言發(fā)育遲鈍極端或異常害怕學(xué)習(xí)障礙好動(dòng)、很難安定出生后，它們和視、聽(tīng)、嗅、味等感官更不斷相互影響，促使感覺(jué)神經(jīng)的“交通”順暢，使所有的學(xué)習(xí)和動(dòng)作順利進(jìn)行。感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展進(jìn)程在胎位變動(dòng)的過(guò)程中，觸覺(jué)、前庭平衡、固有平衡等能力已開(kāi)始發(fā)展。感覺(jué)統(tǒng)合的練習(xí)來(lái)自大腦的運(yùn)動(dòng)企劃。是將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)在的感覺(jué)綜合，并運(yùn)用于下次的動(dòng)作中。出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的可能原因？一、先天不足

4、孕期媽媽運(yùn)動(dòng)不夠；工作過(guò)于忙碌和焦慮；家務(wù)勞 動(dòng)姿勢(shì)不佳；生活環(huán)境的噪音污染影響胎位的正 常變動(dòng)，影響胎兒平衡及前庭功能的發(fā)育。 不良嗜好煙酒、濃茶、咖啡等，引起胎盤毛細(xì)血管 萎縮，影響營(yíng)養(yǎng)輸入；孕期幫助大腦發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物 質(zhì)攝入不足，使腦發(fā)育受到影響，引起出生后感覺(jué) 發(fā)育不良。出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的可能原因？二、后天失調(diào) 剖腹產(chǎn)出生的孩子未經(jīng)過(guò)產(chǎn)道的自然擠壓過(guò)程，失 去最先鍛煉身體感覺(jué)的機(jī)會(huì) 小家庭，失去同齡模仿伙伴，減少了交往經(jīng)驗(yàn)的積累 祖父母帶孩子，方法陳舊，非松既緊，缺乏良好溝通 居住環(huán)境的限制，應(yīng)有的活動(dòng)不足 搖籃的淘汰，使孩子平衡能力普遍欠缺怎樣發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)發(fā)育的異常1、聽(tīng)覺(jué)處理問(wèn)題 無(wú)法漠

5、視無(wú)關(guān)的雜音，無(wú)法集中注意力，容易急躁。 對(duì)聲音的辯識(shí)力不足，無(wú)法聽(tīng)從命令。未來(lái)學(xué)習(xí)會(huì) 相當(dāng)痛苦，自信心不足。2、身體意識(shí)能力遲鈍對(duì)身體各部位意識(shí)模糊，穿錯(cuò)褲腿，系錯(cuò)扣，兩個(gè)指頭鉆一個(gè)指洞。對(duì)自己與物品間的關(guān)系常有判斷錯(cuò)誤，特別想依賴眼睛，但更容易失去平衡怎樣發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)發(fā)育的異常3、雙側(cè)協(xié)調(diào)能力欠佳 會(huì)在潛意識(shí)中排斥身體正中線交集的動(dòng)作。拿重的 東西或立正有困難。用剪、端碗吃飯、剝桔皮、紙 上畫點(diǎn)連線比同齡人困難。4、精細(xì)動(dòng)作控制協(xié)調(diào)不良手眼協(xié)調(diào)能力差（手抓定物、動(dòng)物距離判斷異常；雙手空中協(xié)調(diào)動(dòng)作差，無(wú)法準(zhǔn)確接球；）使力的判斷、大小、輕重，以及對(duì)物品形態(tài)、材質(zhì)的判斷都有賴于此種能力的發(fā)展，是

6、日后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)怎樣發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)發(fā)育的異常5、運(yùn)動(dòng)企劃能力欠佳 頻繁出現(xiàn)的身體動(dòng)作不靈活，無(wú)法很快掌握同齡人 應(yīng)具備的動(dòng)作技能，翻身動(dòng)作笨拙而緩慢。6、眼球控制協(xié)調(diào)力欠佳眼球視覺(jué)和視覺(jué)肌的協(xié)調(diào)力不足，孩子不愛(ài)看書，看東西易疲倦，影響思考反應(yīng)速度。7、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)發(fā)展遲鈍 “站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相”無(wú)法掌握平衡感，不得不 隨時(shí)變換姿勢(shì)，無(wú)法安定下來(lái)。暈船、車、飛機(jī) 也與此有關(guān)。怎樣發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)發(fā)育的異常8、觸覺(jué)敏感或遲鈍 不愿洗頭、洗臉，異常恐懼剪指甲，很難通過(guò)練習(xí) 來(lái)適應(yīng)。9、空間知覺(jué)不足 不能走直線；不能將水倒入水杯中；無(wú)法正確判斷 距離和高低，愛(ài)摔交；寫字出格，七扭八歪；玩 組合玩具或拼圖困難，

7、玩具無(wú)法歸位；不敢隨意 做探索周圍空間的動(dòng)作；不會(huì)避開(kāi)障礙物；無(wú)法 正確運(yùn)作身體各部位。幫助孩子感統(tǒng)發(fā)育的指導(dǎo)原則1、找到孩子能自動(dòng)自發(fā)、全力去做的活動(dòng)2、用耐心培養(yǎng)孩子的興趣3、要讓孩子感到快樂(lè)4、鼓勵(lì)嘗試，化解焦慮，建立信心怎樣幫助孩子的感統(tǒng)發(fā)育？1、梳頭游戲 用圓齒木梳輕梳頭發(fā)，刺激大腦皮質(zhì)感覺(jué)區(qū)，每天10分鐘。或用 吹風(fēng)機(jī)吹孩子身體各部位，可冷熱交替，強(qiáng)化身體形象感覺(jué)。2、抓癢游戲/毛刷游戲/指鼻游戲 在孩子身上敏感處玩抓癢游戲，或用軟毛刷刺激每天10-15分鐘。 拍手發(fā)指令，讓孩子按指令指身體部位。訓(xùn)練聽(tīng)力和身體反應(yīng)的 協(xié)調(diào)性。3、背跳游戲 父母背著寶寶在床上或地上蹦跳，鍛煉固有平衡感。4、毛巾吊床游戲感覺(jué)運(yùn)動(dòng)成熟與否，是日后知能學(xué)習(xí)式思考前期（3-6歲）孩子成功與否的基礎(chǔ)。發(fā)展欠佳的孩子，會(huì)在觀察、組織、想象、推理上出現(xiàn)困難。 幼教專家Jean Piaget怎樣幫助孩子的感統(tǒng)發(fā)育？5、舌頭游戲 用蜜糖或果醬少許涂在孩子上/下唇，引導(dǎo)孩子用舌頭去舔。訓(xùn) 練孩子的身體知覺(jué)6、觸覺(jué)游戲 利用家庭各種材料，讓孩子用手或腳接觸不同質(zhì)地的物質(zhì)，不同 溫度的物體。進(jìn)行觸覺(jué)靈敏度訓(xùn)練。 7、聲源判斷游戲 在孩子視野范圍以外發(fā)出聲響，訓(xùn)練孩子尋找聲