1、統(tǒng)編教材五年級上冊語文作業(yè)本答案第一單元1白鷺1.把下面的字寫正確，寫端正。第一行字筆畫數(shù)很多，書寫時注意不要增減筆畫。書寫（略）我還會選擇容易寫錯的字寫一寫。如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有兩橫；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（白鶴）（生硬）(2)（孤獨）（悠然）(3)（韻味無窮）3.選詞填空。(1)設計（精致）(2)插圖（精美）(3)儀器（周密）(4)軀體不（適應）(5)（適用）于學生(6)（適宜）生存4.下列說法，對課文明白得有誤的一項是（B）理由：上文說白鷺是“一首優(yōu)美的歌”，意指白鷺精致、勻稱、和諧之美;下文說“不,歌未

2、免太鏗鏘了。”意指白鷺優(yōu)美而不聲張、不張揚，突出白鷺自然、一般、質(zhì)樸之美，內(nèi)斂含蓄之美。5.閱讀課文片段，完成練習。(1)依照課文內(nèi)容，在括號里填上適合的詞。（雪白）的蓑毛（鐵色）的長喙（青色）的腳。我發(fā)覺填入的詞都表示（顏色）的。(2)作者要緊從蓑毛、軀體結(jié)構(gòu)、長喙、腳四個方面來介紹白鷺的外形。(3)從畫橫線的句子中咱們能夠體會到白鷺的色素配合、身段的大小、一切都很適宜。(4)下面的圖片內(nèi)容別離對應選文哪個自然段？把序號寫在括號里，并給每幅圖取個名字，寫在方框里。第4自然段白鷺低飛圖；第2自然段白鷺釣魚圖；第3自然段白鷺棲息圖。(5)“癖好”的意思是專門的愛好。白鷺的“癖好”是：孤獨地站立于

3、在小樹的絕頂。關(guān)于這種癖好，人們猜想“它是在望哨”，你同意如此的說法嗎？請聯(lián)系課文內(nèi)容，說明理由。答：不同意這種說法，從“可”字能夠看出作者對人們意見的否定。而且段中“悠然”一詞顯然與“望哨”行為不符。作者是在表現(xiàn)白鷺的悠閑、安寧，并非以為它是在望哨。6.抄寫課文中你喜愛的段落。示例：我抄寫了課文第8自然。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。2落花生1.把下面的字寫正確，寫端正。“慕”字下面的部份是“心”字的變形，寫的時候不能少點。書寫（略）2.讀句子，依照拼音寫詞語。（半畝）（播種）（澆水）（吩咐）（茅亭）3.給下面句子中的加點詞換一個意思相

4、近的詞語。(1)怪（很、挺、十分、超級）(2)開辟（開發(fā)、開墾）(3)竟然（竟然）(4)希望（期望）4.課文以“落花生”為題，圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？種花生（收花生）（嘗花生）（議花生）5.閱讀課文片段，完成練習。(1)聯(lián)系上下文，在里填上適合的標點符號。父親說:“花生的益處很多，有一樣最寶貴:它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，令人一見就生傾心之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有無果實，也必需挖起來才明白。”(2)選文要緊寫咱們一家人談論花生的益處。談到花生有這些益處：味道很美能夠榨油價錢廉價藏而不露。”(3)“那么，

5、人要做有效的人，不要做只講體面，而對他人沒有利處的人。下列對這句話明白得正確的一項是（）（填序號）(4)文中把花生比作默默奉獻的人，下列事物也能夠用來比喻人的精神品質(zhì)。想一想，連持續(xù)。小草生命不息梅花堅貞不屈蠟燭舍生取義荷花清純高潔6.小練筆。花生讓咱們想到那些默默無聞作奉獻的人，下面的事物讓你想到身旁的哪些人？選擇其中的一個，試著寫一段話。竹子梅花蜜蜂路燈示例：我選擇蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤勞、不求回報”的精神，由此，我想到了想到了天天為學生辛苦付出的老師們。老師盡管不像科學家那樣馳譽中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們一般而一般，但他們擔負著培育下一代的重任。為咱們嘔心瀝血，用自己辛勤的汗

6、水耕耘著這片土地，用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使咱們明白了做人的道理。多少個靜靜的深夜呵，老師還在燈下備課，批改作業(yè)。那作業(yè)本上的那一條條批語，那一個個紅勾不全都凝聚著老師心血嗎？他們把一批批學生送到各個工作職位上，而在培育學生的進程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。在那個地址讓咱們再一次說一聲：老師，您辛苦了！您為咱們無私地奉獻了一切，您愛咱們，咱們也愛您！”“竹子”具有”奮發(fā)向上、虛心謙遜、堅貞不屈“的精神。由“竹子”我想到了紅軍戰(zhàn)士。梅花”具有“梅堅忍不拔、不屈不撓、自強不息“的精神。由此，我想到了梅花是中華民族的精神象征。(1)故宮至寶館里的各類展品讓我感覺新鮮不已。（）(2)家鄉(xiāng)竟然

7、也有了無人駕駛公交車，這可真是件新鮮事。（）(3)搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。（）(4)雷雨事后，校園里的空氣真新鮮啊！（）3桂花雨1.把下面的字寫正確，寫端正。“纏”注意右邊是“廣”字里面有個“里”字，書寫（略）2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（桂花）（糕餅）(2)（纏繞）(3)（外婆）（撿回）3.給下面句子中的加點詞選擇正確的義項。（填序號）4.讀課文，填一填桂花給“我”帶來的美好回憶。我的美好回憶：桂花香搖花樂桂花雨賞桂花5.讀句子，完成練習。那個地址的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(1)桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。句子中的“浸”

8、字應選擇第種意思（填序號），寫出了家鄉(xiāng)桂花盛開時桂花香氣的濃郁。作者通過“浸”字表達了作者對桂花的喜愛和贊美的情感。(2)這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，咱們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”用“”圈出描述搖花時動作的詞語，用“”畫出搖花時的語言。想象那時的畫面，從中能夠體會到作者搖桂花時的歡樂和興奮的心情。6.閱讀課文片段，完成練習。(1)仿寫句子。他寫的字再好，也比不上書法家寫的字。她唱的歌再好聽，也比不上黃鸝鳥唱的歌聲。(2)讀文中畫線的句子，聯(lián)系教科書第8頁的“閱讀鏈接”，想一想母親如此說的緣故是什么。（勾選序號）母親內(nèi)心時刻惦

9、念著家鄉(xiāng)的一切，感覺家鄉(xiāng)的景物是最好的，沒有什么能比得上。(3)選文最后一段能夠用深沉（昂貴深沉）的語氣來讀，因為此段流露出作者對童年生活濃濃的懷念之情和對家鄉(xiāng)的想念之意。4*珍珠鳥1.讀句子，給加點字選擇正確的讀音，畫上“”。垂蔓（mnwn）挨（ii）近趴（bp）在眼瞼（jinlin）眸（mmu）子2.默讀課文第713自然段，完成練習。籠子周圍書桌上杯子上屋子里“我”的肩上窗框上稿紙上(1)依照課文內(nèi)容，給小珍珠鳥的活動地址排序。（填序號）籠子周圍屋子里窗框上書桌上杯子上稿紙上“我”的肩上(2)從小珍珠鳥活動地址的轉(zhuǎn)變能夠發(fā)覺小珍珠鳥的膽子愈來愈大，愈來愈靠近作者了。這是因為“我”對小珍珠鳥

10、的寬容、關(guān)愛，博得了小珍珠鳥對“我”的信任。3.摘抄課文中描述珍珠鳥可愛的句子。瞧，何等像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背尚未生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子恍如一個疏松的球兒。我若無其事地寫，默默享受著這小家伙靠近的情義。如此，它完全安心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我哆嗦的筆尖。我用手摸一摸它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。4.閱讀短文，完成練習。(1)船員們和小鳥是如何慢慢成為宜朋友的？請依照文章內(nèi)容填一填。小鳥：來到船上安家落戶思鄉(xiāng)憔悴回到故鄉(xiāng)船員們：疑惑欣喜猶豫釋懷(2)默讀短文第4自然段，寫一寫船員們?yōu)樾▲B做的事，再寫出你的感悟。

11、給小鳥搭鋪安家淡水勻給小鳥喝魚肉分給小鳥吃我的感悟：船員們很慈愛、仁慈，對小鳥的關(guān)愛。(3)最后船員們?yōu)楹伟研▲B放走了？請結(jié)合短文內(nèi)容，至少寫一層次由。因為咱們有自己的祖國，小烏也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！語文園地一1.選字填空。賠培陪倍我（陪）媽媽去公園散步。媽媽說，公園里這些漂亮的花草都是園丁們精心（培）育出來的，損壞了可要（賠）償，咱們要加（倍）珍愛它們。嫌廉歉謙因為他人的（謙）讓，我才買到了這份物美價（廉）的禮物。我要把這份禮物送給一個朋友，向她表達我深深的（歉）意，希望她能不計前（嫌）。2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（精致）（美中不足）(2)（尋常）（忘卻

12、）(3)（傾心）（恩惠）3.依照詞語的不同意思寫句子。溫和：（形容氣候）今天的氣候十分溫和，超級適合咱們出去游玩。(形容性格)我的同桌性格溫和，從沒有跟我吵架過。成熟：（形容植物的果實等完全長成）秋季到了，家鄉(xiāng)的稻谷成熟了，黃澄澄的一片。（形容進展到完善的程度）我的年齡慢慢增大，思想也變得成熟起來。我還能寫出幾個如此的詞語：示例1：“自豪”自以為了不起，小看比人。值得自豪。示例2：“精神”宗旨、要緊的意義。活躍，有動氣。示例3：“動氣”不合心意不愉快。活力，生命力。4.依照課文內(nèi)容填空。(1)落花生這篇課文借花生盡管不行看、可是很有效的特點，來講明一個做人的道理：人要做有效的人，不要做只講體面

13、，而對他人沒有利處的人。(2)桂花雨這篇課文描述了作者兒時在家鄉(xiāng)搖桂花時的情景，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的深深懷念之情。(3)珍珠鳥是一篇散文，它譜寫了一曲人與動物之間愛的贊歌。作者在和珍珠鳥的交往中領(lǐng)會到：信任，往往制造出美好的境遇。5.閱讀短文，完成練習。(1)依照短文內(nèi)容填空。麻雀機警多疑（心眼兒多）（不時提防人）（筑巢的地址又遠又高又險）不可馴性(2)讀文中畫橫線的句子，圈出麻雀被抓住后的動作，從中能夠感受到麻雀具有不可馴性。若是捉它一只，拴上繩索，它就要朝著敞亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤砣，還張著嘴喘息。(3)下列說法中，對短文的明白得有誤的一

14、項是（A）理由：“賊頭賊腦”“不可馴”不是嘲諷，而是作者運用明貶實褒的寫法。(4)短文第6自然段中，作者將“大多數(shù)鳥兒”的生活與麻雀的生活進行了比較，寫出了麻雀無拘無束的生活特點。若是你是一只鳥，你會選擇哪一種生活方式？請寫一寫理由。若是我是一只鳥兒，我會選擇像（麻雀）樣的生活，這是因為：（麻雀比較精明，有自強不息的精神）。若是選擇“大多數(shù)鳥兒的生活”有溫飽無自由。這種生活方式就會帶有依托性，生活不能自由進展，會受束縛。6.抄一抄，背一背。蟬唐虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。詩句看似寫蟬的形體、習性和聲音，卻暗示著詩人高潔清遠的品行志趣。第二單元5搭石1.把下面的字寫正確

15、，寫端正。“衡”是左中右結(jié)構(gòu)的字筆畫要寫緊湊些，書寫（略）。2.讀句子，給加點字選擇正確的讀音，畫上“”。(1)兩人之間（jinjin）間（jinjin）斷(2)平穩(wěn)（hnghn）(3)訪（fngfng）友挽（wnmin）褲3.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（汛期）（山洪暴發(fā)）(2)（和諧）（美感）(3)（懶惰）4.讀下面的語句，寫出要緊意思。（1）（家鄉(xiāng)的人們走搭石）(2)（上了點兒年歲的人整修搭石）5.依照課文內(nèi)容想畫面，完成練習。搭石，組成了家鄉(xiāng)的一道風光。（擺）搭石（走）搭石（贊）搭石為人著想（彼此謙讓、尊老敬老）（默默奉獻）（）搭石，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。文中很

16、多語句都流露出鄉(xiāng)親們美好的情感，我要把最喜愛的一句摘錄下來。示例1：上了點年歲的人，不管如何急著趕路，只要發(fā)覺哪塊搭石不平穩(wěn)，必然會放下帶的東西，找來適合的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到中意了才肯離去。示例2：若是有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。示例3：假設遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成天經(jīng)地義的事。6.閱讀短文，完成練習。(1)本文約800字，我的閱讀時刻約3分鐘。(2)按短文內(nèi)容填空。炊煙是鄉(xiāng)村的靈魂：炊煙組成了鄉(xiāng)村；炊煙是萬事萬物的飛躍和升華；炊煙是味覺的盛宴；炊

17、煙是動物們詩意的舞臺。炊煙見證著小村的壯大，彰顯著小村的富足。(3)對句子“炊煙，由寥落到濃密，見證著小村的壯大；有寡淡到濃香，彰顯著小村的富足”明白得有誤的一項是（C）理由：說法相反了。不是“因為炊煙變得濃密和濃香，因此小村慢慢壯大和強盛。”而是“因為小村慢慢壯大和強盛，因此炊煙變得濃密和濃香。”6將相和1.把下面的字寫正確，寫端正。注意“臣”的書寫筆順，“典”字里面只有一橫，“荊”是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫（略）。2.讀句子，給加點字選擇正確的讀音，畫上“”。(1)秦王假意允諾（nuru）把十五座城劃（huhu）歸趙國，以騙取和氏璧。(2)藺相如以死強（qingqing）逼秦王，讓他給趙王擊缶。

18、3.將下列詞語補充完整，并選詞填空。同（歸）于盡毫不示（弱）完好無（損）同心（協(xié)）力橫眉（圓）睜負（荊）請罪（怒）發(fā)沖冠完（璧）歸趙(1)只要大伙兒同心并力，眾志成城，必能克服眼前的困難。(2)既然你已經(jīng)明白這本書是誰的了，就應該物歸原主。(3)關(guān)于他負荊請罪、勇于悔改的做法，我深感欽佩。4.依照課文內(nèi)容填空。“將相和中的“講”是指廉頗。相”是指藺相如，和”是和好、團結(jié)的意思。課文講了物歸原主、澠池會面、負荊請罪三個小故事，寫出了將相和之間從不和到和好的進程。5.結(jié)合“速讀小貼士”，快速閱讀課文片段，完成練習。(1)用“”畫出你一眼看到的內(nèi)容。（略）(2)讀片段，填一填：藺相如愛惜和氏璧的方式

19、是叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。藺相如許諾換璧的條件是先把十五座城交給趙國。從選文中能夠看出，藺相如是一個機智勇敢、不畏強暴的人。6.閱讀短文，完成練習。(1)本文約750字，我的閱讀時刻約3分鐘。(2)依照你圈出的關(guān)鍵詞，把故事的要緊內(nèi)容補充完整。起因：趙國危急通過：毛遂自薦毛遂獻計秦軍撤退結(jié)果：奉為上賓(3)故事中的毛遂給你留下了伶俐機智、勇敢無畏的印象。(4)下列情境中屬于“毛遂自薦”的是（B）理由：A和C都是通過推選、推薦的，而B是自己主動提出的，合乎“毛遂自薦”。7什么比獵豹的速度更快1.把下面的字寫正確，寫端正。注意“冠”字是禿寶蓋，上面沒點；“圈”字里面只有兩橫，

20、書寫（略）。2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（獵豹）（陸地）(2)（俯沖）（難以置信）(3)（火箭）（發(fā)動機）3.依照課文內(nèi)容，按運動速度的快慢給下面的事物排序。（填序號）光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥噴氣式飛機由慢到快的順序排列：4.讀課文，提出自己感愛好的或不懂的問題帶著問題再讀課文，和同窗討論，完成“問題板”。示例1我的問題：為何進入太空以后,即便關(guān)掉發(fā)動機,火箭仍能夠繼續(xù)前進?我的答案：因為進入太空以后，事物所受的地心引力遠遠小于它的離心力。就像月亮圍著地球轉(zhuǎn)一樣，火箭和衛(wèi)星也會圍著地球轉(zhuǎn)。示例2我的問題：還有比光的傳播速度更快的事物嗎？我的答案：可能會有，只是目前咱們尚未發(fā)覺。可是隨著

21、科學的不斷進步和進展，必然能發(fā)覺比光快的事物。5.閱讀短文，完成練習。(1)本文約700字，我的閱讀時刻約3分鐘。(2)借助關(guān)鍵文句，填一填，連持續(xù)。眼睛的本領(lǐng)大：照相機攝影和傳遞的作用。心靈之窗能夠了解一個人的喜怒哀樂。晴雨表窺視世界的秘密。不凍港眼珠不怕冷。我發(fā)覺第2-5自然段結(jié)構(gòu)相同，都是先歸納介紹眼睛的本領(lǐng)，再進行具體的說明。(3)提出自己感愛好的或不懂的問題，帶著問題再讀短文，和同窗交流。我的問題：眼睛為何不怕冷？我的答案：這是因組成眼球的角膜上沒有管冷覺的觸角神經(jīng)，角膜和鞏膜缺少血管的透明組織，不存在散熱現(xiàn)象，加上有一層眼皮愛惜著，它們酷似兩扇大門擋住寒風。眼睛是咱們?nèi)梭w極為重要而

22、又十分奇異的器官，是咱們熟悉世界的“窗口”，了解事物的“鏡子”。因此，咱們要像珍愛生命一樣珍愛自己的眼睛，講究用眼衛(wèi)生，幸免眼睛的疾病，讓自己永久擁有一雙敞亮的眼睛。8冀中的地道戰(zhàn)1.把下面的字寫正確，寫端正。“略”右邊是“各”字，“蔽”注意草字頭下面的寫法。書寫（略）2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（粉碎）（領(lǐng)導）(2)（不可勝數(shù)）（堅持）(3)（拐彎）（迷惑）3.提出問題，帶著問題讀課文，并和同窗交流。關(guān)于地道戰(zhàn)，我想了解地道是什么樣子的？地道有什么作用？地道里是怎么打仗的？(1)請選擇一個已解決的問題，寫寫閱讀體會，與同窗交流。我選擇第個問題與同窗交流。我的閱讀體會：我明白地道由大洞、

23、小洞、氣孔、出口等部份組成。看到如此的構(gòu)造，我想說：地道構(gòu)造真合理，既能用作打仗，又能知足人們的生產(chǎn)和生活需求，冀中人民了不起。(2)學完課文，請選擇一個已解決的問題，與同窗交流。示例：我學完課文，我了解了地道的作用很獨特，既能愛惜自己，又能沖擊仇敵，地道能防御仇敵的火攻、水攻、毒氣攻等各類破壞，在地道里能夠通過“無線電”和“有線電”了解地面上的情況。4.與同窗交流后，依照課文內(nèi)容填一填。“地道設計巧妙：洞口備有土和沙；孑口”裝有吊板；地道跟枯井陰溝相連。出口隱蔽；有警戒洞；有迷惑洞。地道戰(zhàn)成功的關(guān)鍵是：冀中人民的頑強斗志和冀中人民的聰慧與才能。5.閱讀短文，完成練習。(1)本文約1100字，

24、我的閱讀時刻約4分鐘。(2)試著解決自己提出的問題，把答案寫下來并與同窗交流。我明白飛奪瀘定橋的緣故是：北上的紅軍向天險大渡河挺進，只有一座鐵索橋能夠通過，這座鐵索橋確實是紅軍北上必需要奪取的瀘定橋。我明白瀘定橋很險的樣子：瀘定橋離水面有好幾丈高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排9根，鋪上木板，確實是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的。此刻連木板也被仇敵抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起一丈多高的浪花，水聲震耳欲聾。語文園地二1.讀句子，給加點字選擇正確的讀音，畫上“”。(1)奪冠（gu

25、ngun）桂冠（gungun）贏家（ynyng）(2)大臣（chnchng）膽怯（qiqu）上卿（qnqng）2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（無價之寶）（聯(lián)結(jié)）（無窮無盡）(2)（商量）（高速公路）（搭乘）3.讀下面的語句，寫出要緊意思。(1)（地道里可用“有線電”傳遞信息）(2)（大伙兒上小艇沒秩序，超級亂）4.把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。說個不斷：示例:送我去夏令營的路上，媽媽的嘴就一直沒停過，一會兒囑咐我必然要聽教官的話，好好訓練；一會兒又吩咐我不準洗冷水澡，不準喝冷水，不準躺在床上玩電話。悠然自得：示例：夏天的夜晚，爺爺把躺椅擺在濃密的葡萄架下，爺爺躺在上面，隔壁是冒著熱氣的

26、茶。這時，爺爺一邊聽著戲，一邊搖著葵扇，一邊喝著熱茶，真是歡樂超級呀！5.讀下列詩文，完成練習。(1)這些詩文都是關(guān)于珍愛時刻那個主題的。(2)我還積存相同主題的名言警語。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔念書遲。顏真卿青年易老學難成，一寸光陰不可輕。朱熹6.閱讀短文，完成練習。(1)本文約900字，我的閱讀時刻約4分鐘。(2)至少選擇一個已解決的問題與同窗交流。我的問題：我想明白鴨蛋有什么特點？如何吃法？我的答案：高郵咸蛋的特點是質(zhì)細而油多，蛋白柔嫩。鴨蛋的吃法，一種是帶殼切開，這是席間待客的方法。平常食用，一樣都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。(3)簡要歸納短文要緊介紹了哪三方面的內(nèi)容。端午的鴨蛋：（名

27、望）咸鴨蛋出了名（特點）質(zhì)細而油多（作用）掛“鴨蛋絡子”(4)短文里處處可見作者淡淡的幽默感和對家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛之情，我要把印象最深的語句摘錄下來，讀一讀。示例：“我走的地址很多，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相較！曾經(jīng)滄海難為水，異鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。”這一“文白夾雜”句讓人忍俊不由，為文章增添了很多幽默和趣味。第三單元9獵人海力布1.把下面的字寫正確，寫端正。認真觀看，注意橫畫或豎畫的長短及筆畫間的距離。（書寫略）2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（吩咐）（扯謊）（后悔）(2)（焦急）（遲延）3.課文寫了海力布的哪幾件情形？寫下來。（救龍女）（得寶石）（勸鄉(xiāng)親）（說秘密）（變石頭）4

28、.閱讀課文片段，完成練習。(1)讀一讀，圈出表現(xiàn)海力布心情轉(zhuǎn)變的詞語。大吃一驚焦急急得掉下了眼淚(2)從海力布的心情轉(zhuǎn)變中，能夠感受到（B）(3)用“”畫出海力布催促鄉(xiāng)親們搬家的句子。想象一下，海力布還會怎么勸說？請寫一寫他們之間的對話。海力布催促鄉(xiāng)親們搬家的句子：“咱們趕快搬到別處去吧!那個地址不能住了!”“我能夠立誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”“海力布打開嗓門，高聲地說：叫你們搬家，還不行動，速度啊，不然你們會無家可歸、家破人亡、“后悔莫及的呀！”鄉(xiāng)親們?nèi)允遣换挪幻Φ貙ＡΣ颊f：你這消息是從哪兒來的，你老是很關(guān)切咱們，可說那個消息，真是讓咱們捉摸不透。”(

29、4)依照課文內(nèi)容，想象海力布的心理活動，填一填。盡管海力布焦急地催促鄉(xiāng)親們，可是誰也不相信他。現(xiàn)在，海力布想：說清楚吧，我就違抗了許諾龍王的諾言，自己還會變成石頭；不說清楚吧，鄉(xiāng)親們又不肯搬家，后果會不堪假想。緊要關(guān)頭，海力布毅然說出了秘密，救了鄉(xiāng)親們，海力布真是一個熱心助人，不吝捐軀自己的人。5.小練筆。依照課文內(nèi)容，為那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。示例：在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個故事。之前，有個獵人叫海力布，他超級仁慈，常把打回來的獵物分給鄉(xiāng)親們，自己留很少的一份。一天，他在深山狩獵，救了條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒，小白蛇要酬謝海力達布，要不能夠龍王含在嘴里的寶石，寶

30、石能聽到各動物的語音，但把聽到的話不能說出去，要不就會變成石頭。海力布和小白蛇到龍宮，老龍王把寶石給海力布。又有一天，他到深山狩獵，他聽到鳥的對話說今晚有洪水，淹沒大地，山要崩塌，急忙跑回村子，對大伙兒說，可大伙兒不相信，海力布只好一五一十地把情形說了，說完海力布變成了石頭。10牛郎織女（一）1.把下面的字寫正確，寫端正。“嫂”注意右邊的筆順寫法，“罕”上面沒有一點，（書寫略）2.讀句子，給加點字選擇正確的讀音，畫上“”。(1)篩（shishn）得一點兒土也沒有。(2)勤勤懇懇（kngkn）釀（ningling）酒3.依照課文內(nèi)容填空。牛郎和老牛親熱相處牛郎被兄嫂趕削發(fā)門老牛指點織女下凡的消息

31、仙女在湖里洗澡牛郎織女結(jié)為夫妻。4.閱讀課文片段，完成練習。(1)讀選文第1自然段，完成填空。牛郎為牛挑草地，篩干草，刷牛身，趕牛虻，掃牛棚。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬季天氣冷，就在山坡上曬太陽。從牛郎做的這些事中能夠看出牛郎照看那頭牛挺周到。(2)讀文中畫橫線的句子，想象牛郎會跟老牛分享些什么呢？兄嫂對他冷嘲熱諷。告知老牛莊稼又長高了一截，葫蘆藤上結(jié)出了幾個可愛的小葫蘆。聽到大楊樹上的鳥窩里傳來小鳥的叫聲。(3)從地（2）小題被選擇你喜愛的情節(jié)，仿照示例，發(fā)揮想象，完成表格。選擇的情節(jié)：聽到大楊樹上的鳥窩里傳來小鳥的叫聲。牛郎（語言）：老牛啊，今天我在白楊樹下休息的時候，樹上傳來幾聲小鳥

32、叫聲，我認真一看，原先樹上有一只鳥窩，里面多了幾只小雛鳥。老牛（表情或動作）：老牛仰起脖子，睜大了眼睛，哞哞地叫了幾聲，似乎跟小鳥打招呼呢！(4)依照課文內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，和同窗演一演牛郎和老牛親熱相處的情景，請大伙兒評一評。（略）5*.民間故事中有許多難以想象的地址，你能在其他民間故事中找到難以想象的情節(jié)嗎？難以想象：牛郎織女：老牛開口說話；獵人海力布：寶石能聽懂動物的談話；白蛇傳：人與蛇結(jié)為夫妻，一路生活；孟姜女哭長城：孟姜女哭倒八百里長城11牛郎織女（二）1.讀句子，選擇正確的讀音或漢字，畫上“”。(1)依偎（wiwi）(2)（哀衰）老(3)（泰秦）山許多（筐框）物品勤勞（檢儉）樸2

33、.課文約900字，我的閱讀時刻約4分鐘，我用到的提高閱讀速度的方式有：不回讀連詞成句讀圈出關(guān)鍵信息邊讀邊歸納3.結(jié)合課文和牛郎織女（一）的內(nèi)容，把下面的連環(huán)畫補充完整，并試著配上簡短的文字。牛郎和老牛親熱相處牛郎和織女相識牛郎和織女結(jié)為夫妻王母娘娘把織女抓走了牛郎挑著小孩想追回織女每一年農(nóng)歷七月初七，牛郎、織女在鵲橋上相會。（連環(huán)畫略）4.閱讀短文，完成練習。(1)依照短文內(nèi)容，用精練的語言歸納孟姜女經(jīng)歷的情形。孟、范初相見孟、范結(jié)為夫妻范喜良被抓孟姜女尋夫孟姜女孟姜女哭長城(2)孟姜女在尋夫路上會碰著哪些困難？請發(fā)揮想象，在第4自然段的橫線上寫一寫。穿過一道道的山、涉過一道道的水，不知經(jīng)歷了

34、多少風霜雨雪，走得精疲力盡，饑寒交迫。(3)選擇你最喜歡的一個自然段，把故事講給同學聽，請他評一評。（略）(4)閱讀短文，下列說法正確的有（ABC）（可多選）5*.閱讀鏈接。（略）語文園地三1.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（成家立業(yè)）（親熱）（相依為命）(2)（崩塌）（夫妻）（挨著）2.填一填，并選擇適合的俗語將句子補充完整。前怕狼后怕虎（畏首畏尾）打開天窗說亮話（直言不諱）吃水不忘挖井人（飲水思源）鼻子都氣歪了（氣急敗壞）我發(fā)覺寫句子時，用上成語更精煉，用上俗語更生動活潑。(1)“吃水不忘挖井人”，沙洲壩的老百姓時刻想念毛主席對他們的恩情。(2)林鵬遇事不果斷，“前怕狼后怕虎”，老是憂慮有

35、風險。(3)這件事何須隱瞞，“打開天窗說亮話”吧！他早晚會明白的。3.讀讀教科書第46頁“文句段運用”第2題，把下面的情節(jié)改寫成短小的劇本。織女：（羞澀地）你快走啊，你那個男人，干嗎要拿我的衣服呢？牛郎：（可憐地）我本是一個放牛郎，和哥哥嫂子在一路生活。可是哥哥嫂子待我很不行，把我趕出了家門。還好有一頭老牛陪著我，它是我最親熱的伙伴，也是它告知我今天黃昏時候會有仙女在那個湖里洗澡，穿粉紅色紗衣的確實是我的妻子。”織女：（動情地）你真是不容易，可是你也很頑強，真讓人佩服。我的情形也不是專門好。我叫織女，本是天上王母娘娘的外孫女，會織漂亮的彩錦。可是王母娘娘讓我成天成夜地織，全然沒有休息的時候。就

36、像被關(guān)在牢獄里一樣。人們都說天上好，天上有什么好的呢？我總想離開天上到人世生活。今天下午，王母娘娘喝醉了酒，看樣子一時半會兒也醒只是來。咱們幾個姐妹見機緣寶貴，就偷偷跑了出來。我想多玩一會兒，沒想到就落在了后邊。”“牛郎說：姑娘，既然天上沒什么好，你就不用歸去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個就成婚。”4.閱讀短文，完成練習。(1)閱讀短文，依照故情形節(jié)填一填。海郎放生花石斑花石斑報答海郎海郎、花石斑結(jié)為夫妻龍王發(fā)怒海郎被抓望夫成石(2)依照短文內(nèi)容，將適合的詞語填在文中的橫線上。海郎A.驚喜交加她跪在地上，C.苦苦請求道:D.氣勢洶洶地上了岸龍女B.望穿秋水地等著(3)讀第4自然段，縮寫龍王

37、發(fā)怒的情節(jié)。龍王發(fā)覺女兒擅自離家，超級氣憤，變成一個白發(fā)老人來到海郎家，要求龍女跟他歸去，龍女苦苦請求，不想歸去，龍王限定龍女三天內(nèi)必需歸去。(4)借助第（1）題，請你以龍女或海郎的身份，想象故事畫面，制造性地復述故事，并請你的同伴評一評。（略）5.抄一抄，背一背。乞巧(唐)林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。6*.閱讀鏈接。（略）第四單元12古詩三首1.把下面的字寫正確，寫端正。注意“祭”字的右上部份是橫撇、捺。（書寫略）2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（家祭）（哀思）（乃是）(2)（杭州）（熏陶）(3)（己亥）3.讀古詩，判定下列說法的正誤，正確的畫“”,

38、錯誤的畫“X”。(1)“死去元知萬事空”的“元”和“元日”的“元”，意思是一樣的。（X）(2)示兒這首詩是陸游在臨終前對兒子的囑咐。（）(3)龔自珍在詩中借助“風雷”“萬馬”等景物，呼吁朝廷改變腐敗無能的現(xiàn)狀。（）“（(4)有些成語源自古詩佳作，不拘一格”就出自詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”。）4.讀古詩，完成練習。(1)詩題為“題臨安邸”，“題”字的意思是寫，書寫，“臨安邸”是指杭州一家旅店，詩題的意思是寫在杭州一家旅店墻壁上的詩。(2)“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”中“醉”字的意思是沉醉，游人”指的是只顧玩樂的權(quán)貴們。結(jié)合股料，我感受到詩人對那時的國家超級憂慮之情。這句詩能夠用

39、悲忿(昂貴悲忿輕快)的語調(diào)來朗誦。5.背一背，默一默。（背一背略）示兒宋陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。13青年中國說1.把下面的字寫正確，寫端正。“履”字半包圍結(jié)構(gòu)，注意包圍里面的寫法。（書寫略）2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（國土遼闊）（一瀉千里）(2)（皇天不負有心人）（潛心）（實驗）3.讀課文，判定下列說法的正誤，正確的畫“”,錯誤的畫“X”。(1)“美哉，我青年中國，與天不老！”中的“哉”表示贊揚，相當于“啊”。（）(2)課文多處運用四字詞語，使文章讀起來節(jié)拍感很強，飽含氣勢。（）(3)“潛龍騰淵，鱗爪飛揚”中的“鱗爪”的讀音是“l(fā)ingzhu

40、”（X）(4)青年中國說告知咱們青青年要自立自強，祖國才能進展和壯大。（）4.依照課文內(nèi)容，完成練習。(1)依照課文內(nèi)容，將下面的語勢圖補充完整，并借助語勢圖讀一讀，背一背。中國青年（青年中國）（智）（富）（強）（獨立）（自由）（進步）（勝于歐洲）雄于地球(2)從語勢圖中能夠看出中國青年和青年中國之間緊密聯(lián)系在一路，作為新時期的青年，咱們應該發(fā)憤圖強，肩負起建設青年中國的重任。5.閱讀課文片段，完成練習。(1)讀選文第1自然段，用“_”畫出贊美青年中國的事物，并填空。（紅日）黃河（潛龍）（乳虎）鷹隼（奇花）（干將）（2）朗誦選文第2自然段，語調(diào)應該昂貴（輕柔低沉昂貴）些，理由是這一段歌頌了中國

41、青年永久向前的精神，贊美之情達到高潮，充滿豪情。(3)課文多處景物描述有深刻的象征意義，結(jié)合課文內(nèi)容讀一讀，連持續(xù)。紅日初升，其道大光青年中國蒸蒸日上，前程燦爛河出伏流，一瀉汪洋青年中國的進展不可限量潛龍騰淵，鱗爪飛揚青年中國奮發(fā)有為天戴其蒼，地履其黃中國頂天立地的高大形象6.綜合性學習活動。（略）14圓明園的毀滅1.把下面的字寫正確，寫端正。區(qū)分“毀”與“殿”，右邊一樣，注意左側(cè)的不同寫法。（書寫略）2.讀句子，給加點字選擇正確的讀音，畫上“”。(1)玲瓏（lngnng）剔（tt）透(2)建筑宏（hngxing）偉武陵（lnlng）春色(3)奉（fnfng）命灰燼（jnjng）3.將下列詞語

42、補充完整，并選詞填空。（眾）星（拱）月舉世（聞）（名）（亭）臺（樓）閣天南（地）（北）（奇）珍（異）寶風光（優(yōu)）（美）(1)中國的長城，埃及的金字塔，都是舉世聞名的古代建筑。(2)圓明園里什么樣的奇珍異寶都有，此刻毀于一旦真讓人痛心。(3)這枚戒指中間有一顆紅寶石，周圍還圍繞著幾顆小小的藍寶石，如眾星拱月一樣，真是精美新穎。4.照樣子，用加點的詞語寫句子。（1）有也有公園里有供人欣賞的花花草草，也有供人健身的活動器具。（2）是也是這位可愛的小同窗是我的表弟，也是我的同班同窗。5.默讀課文，完成練習。(1)默讀課文第3-5自然段，完成下面的圖表。舊日圓明園建筑宏偉：民族建筑西洋景觀民族建筑：金碧

43、輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣象征著喧鬧街市的“生意街”象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野仿照各地名勝建造依照古代詩人的詩情畫意建造的。文物寶貴上自先秦時期青銅禮器下至唐、宋、元、明、清名人書畫奇珍異寶劫后圓明園化為一片灰燼(2)課文題目是圓明園的毀滅，作者為何用那么多筆墨寫圓明園舊日的輝煌？用舊日的輝煌來襯托此刻的荒涼，同時此刻的圓明園也與它過去的輝煌形成對照。因為如此寫使咱們明白圓明園的美好,是因英法聯(lián)軍毀滅。讓咱們記住屈辱的歷史，增強民族使命感，激起鐘愛祖國燦爛文化的情感。6.綜合性學習活動。（略）15*小島1.讀句子，選擇正確的讀音或漢字，畫上“”。(1)攪（jioro）起海域（yuy）(2)隱（

44、瞞滿）（哼享）了一聲(3)一（勺勾）一（勺勾）的菜湯（滔舀）到了戰(zhàn)士們的碗里，很多人的眼角有些晶亮。2.閱讀課文，把下面的圖表補充完整，并完成練習。將軍登上小島（禁不住一愣）（看到一片綠油油的菜地）留下用餐（臉色變了）（看到一盤小白菜）（心中沉吟）（看到中國地圖樣的綠菜地）（喉嚨梗咽）（看到戰(zhàn)士們吃罐頭）（鼻子發(fā)酸）（看到戰(zhàn)士們眼角的晶亮）離開小島（看到那片綠色上面，鮮紅的太陽升起）”(1)“他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。將軍為何要行軍禮？請結(jié)合課文和查閱的資料，至少寫出兩點理由。那雄雞狀的綠色“地圖”，不單單是戰(zhàn)士們在島上種下的那塊菜地，更是戰(zhàn)士們吃苦耐勞、鐘愛祖

45、國的精神的表現(xiàn)。將軍的舉動飽含著他對戰(zhàn)士們的無窮感激和深深敬意。(2)借助圖表，用將軍的語氣，講述登上小島后發(fā)生的故事。3.閱讀短文，完成練習。(1)讀第5自然段，將虎門銷煙的進程填寫完整。(灌上池水)扔入煙土(倒進石灰)(打開涵洞)(2)讀短文，填寫虎門銷煙前后圍觀人群的表現(xiàn)。中國人：老年人笑呵呵捋胡須青年人揮拳頭贊不絕口小孩們鉆來鉆去高聲叫嚷對銷煙的態(tài)度：十分支持外國商人：摘下帽子躬身哈腰對銷煙的態(tài)度：超級震驚(3)短文寫虎門銷煙，為何還要寫人們的表現(xiàn)？襯托出這次虎門銷煙的場面壯觀和興奮人心，大長了中國人民的志氣，滅了外國入侵者的威風。語文園地四1.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（飽覽）（

46、金碧輝煌）（詩情畫意）(2)（博物館）（天南地北）（奇珍異寶）2.照樣子寫詞語，再選擇其中的一個詞語寫一段話。我發(fā)覺這組詞語的意思相同的是都是形容名望專門大，不同的是情感色彩，前者屬于褒義詞，含有贊賞、嘉許、褒揚、喜愛等情感色彩，后者是屬于貶義詞，帶有貶斥、否定等情感色彩。興高采烈足智多謀嘔心瀝血忘乎因此狡計多端絞盡腦汁示例：諸葛孔明幼時便學習博大精深的中國文化，并擅長融會貫通、觸類旁通、群策群力，于是便造就了一個博古通今、才華橫溢、出類拔萃的臥龍先生，并被后人奉為足智多謀，料事如神的神人宰相。3.先讀例句，學習頓號和逗號的用法，再在里填上適合的標點符號。(1)圓明園收藏著最寶貴的歷史文物：上

47、自先秦時期的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各類奇珍異寶。(2)浙江的越劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中都帶來了新劇目。4.讀教科書第64頁“日積月累”，選詞填空。(1)在那（兵荒馬亂）的歲月里，百姓百姓（流離失所），不得安寧。(2)改革開放以來，偉大的祖國繁榮強盛、（國泰民安），人民過上了（安居樂業(yè)）的幸福生活。(3)那個與世隔間的小村子，四面環(huán)山，民風淳樸，村民相處和睦，真的能夠做到（夜不閉戶）路不拾遺）。(4)歷史上，那個地址曾經(jīng)何等繁榮強盛，可是由于連年戰(zhàn)亂，此刻卻是（哀鴻遍野），滿目凄涼。5.任意選擇兩首古詩，用喜愛的樣式寫一寫。示兒宋陸游死去元知萬事空，但

48、悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。登鸛雀樓唐王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。6.閱讀短文，完成練習。(1)給短文加上適合的題目，寫在文前的橫線上。冰心的淚(2)用“”畫出描述冰心先生豪慟大悲的句子。結(jié)合注釋想一想，寫出她豪慟大悲的緣故。雙手捂著臉，嚎啕大哭，聲淚俱下，蕩氣回腸，毫不掩飾，不管當著什么人。來勢極猛，像火山暴發(fā)，是一種最真摯的情感的流露。緣故：冰心先生想寫甲午海戰(zhàn)，她對甲午戰(zhàn)爭有深仇有大恨，每次提筆，她便大哭，完全無法寫下去。(3)寫“大作品”時，冰心先生豪慟大悲；吳文藻先生病逝時，她把淚藏在內(nèi)心。從中你感受到冰心是個如何的人？通過對照，說明冰心先

49、生并非有淚輕彈，她的豪慟盡是為了多難的祖國，為了民族遭遇的屈辱和劫禍，從而表現(xiàn)了冰心先生的愛國情懷。第五單元16太陽1.把下面的字寫正確，寫端正。“殖”字左側(cè)是“歹”，右邊是“直”，注意不要多筆畫，（書寫略）。2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（糧食）（煤炭）(2)（殺菌）（醫(yī)治）(3)（寸草不生）（漂浮）3.讀句子，在里填上適合的標點符號。(1)這么遠，箭哪能射取得呢？(2)有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁衍。4.選擇適合的關(guān)聯(lián)詞填空。(1)（若是）沒有太陽，地球上（就）可不能有植物，也可不能有動物。(2)（因為）太陽離地球太遠了，（因此）看

50、上去只有一個盤子那么大。(3)太陽（盡管）離咱們很遠很遠，（可是）它和咱們的關(guān)系超級緊密。5.依照課文內(nèi)容填空。太陽特點：遠大熱太陽作用：動植物的生存和人類的生活需要太陽，形成氣候的轉(zhuǎn)變，能夠殺菌，帶來光明和溫暖。沒有太陽，就沒有咱們那個漂亮可愛的世界。6.閱讀課文片段，完成練習。(1)選擇正確的說明方式，把序號填在括號里。（可多選）咱們看到太陽，感覺它并非大，事實上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。A.作比較B.列數(shù)字C.打例如D.舉例子太陽離咱們約有一億五萬萬千米遠。（B）約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。（A、B）太陽會發(fā)光，會發(fā)燒，是個大火球。（C）到太陽

51、上去，若是步行，日夜不斷地走，差不多要走三千五百年；確實是坐飛機，也要飛二十幾年。（C、D）(2)試探下面句子中加點字的作用，并運用句子中的說明方式進行仿寫。這句話中的“約”能不能去掉？為何？“約”字不能去掉。“約”是可能、大約的意思，太陽這么大，不可能精準地測出它的體積，說明了說明文用詞的準確性，語言的嚴謹性。仿照句子中的說明方式，寫一句話。這棵樹專門大專門大，約三個人手拉手才能抱得過來。17松鼠1.把下面的字寫正確，寫端正。“鼠”字是獨體字，注意筆畫筆順，（書寫略）。2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（清秀）（乖巧）（敏捷）（觸動）(2)（歇涼）（追趕）3.讀句子，從課文中找出與加點詞意思

52、相反的詞語。(1)笨拙乖巧(2)狹小寬敞(3)端端正正歪歪扭扭4.在括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1)只有才(2)若是就(3)盡管可是5.讀課文，依照松鼠不同方面的特點，完成填空。外形特點：（面容清秀）（軀體矯健）（尾巴漂亮）生活習性：（常常在高處活動）（樹上做窩）（晚上活動）（不愛下水）（）6.閱讀課文片段，完成練習。(1)選文圍繞“松鼠的窩”依次介紹了（窩的位置）如何搭窩、窩的特點三方面內(nèi)容。(2)圈出描述松鼠搭窩的動詞，（搬）（放）（編扎）（擠緊）（踏平），從這些詞中能夠感受到松鼠的勤快、能干和伶俐。(3)第二句中的加點字詞能去掉嗎？為何？不能去掉的，因為“先再然后”寫出了松鼠搭窩的進程有條

53、不紊、精心考究。(4)讀下面的句子，用“”在選文中畫出相應的內(nèi)容，體會表達上的不同。松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物組成，直徑約50厘米。通過對照，我發(fā)覺這句話的內(nèi)容比較精練，選文的內(nèi)容更豐碩。這句話的語言比較平實，選文語言更活潑。第六單元18慈母情深1.把下面的字寫正確，寫端正。“脊”字的上半部份先寫兩邊，再寫中間。（書寫略）。2.讀句子，選擇正確的讀音或漢字、詞語，畫上“”。(1)龜裂（gujn）小烏龜（gujn）(2)（竟競）爭（竟競）然(3)投票的（權(quán)利權(quán)利）3.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（噪聲）（陰暗潮濕）（忙碌）(2)（持續(xù)）（消瘦）4.讀課文，判定下列說法的

54、正誤，正確的畫“”，錯誤的畫“X”。(1)母親前后給了“我”兩個一元五角，我”用第一個一元五角買了水果罐頭，用第二個一元五角買了青年近衛(wèi)軍。（）(2)“鼓動”是褒義詞，寫出了作者很想要青年近衛(wèi)軍。（X）(3)課文描述了母親的工作環(huán)境，是為了襯托母親工作的辛苦。（）5.閱讀課文片段，完成練習。(1)讀選文，想場景，并用精練的語言歸納描述母親的鏡頭。母親用龜裂的手掏錢、數(shù)錢母親將錢塞在我手里母親又陷入忙碌狀態(tài)母親數(shù)落我一頓母親又給我湊足買書錢(2）選擇上題中你印象最深的一個鏡頭，和同窗交流自己的感受。（略）(3)讀文中畫橫線的句子，想象畫面，圈出反復顯現(xiàn)的詞語。如此寫有什么益處？反復顯現(xiàn)的詞語：立

55、刻。益處：連用四個“立刻”寫出了母親的動作之快，突出地表現(xiàn)出母親為了維持一家人的生活二分秒必爭，拼命掙錢的樣子，刻畫出一名辛勞工作的母親的形象。(4)“我想我沒有權(quán)利用那錢再買別的東西，不管為我自己仍是為母親。”對這句話明白得正確的一項是（B）6.聯(lián)系上下文，說說為何“我”拿到了錢時“鼻子一酸”。你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。我和母親要錢，母親不顧他人的勸阻給了，當我看到母親龜裂的雙手時，我被母親的辛勞所感動。那個女人的話就像刀子一樣刺痛我的心，我手里那皺巴巴的毛票確實是母親的血汗，是母親的辛勞，更是無窮偉大的母愛!生活經(jīng)歷：一天下學，我在校門口那看了會蠶寶寶，一個五（3）班的男生買

56、了4條仍是5條最大的蠶寶寶買來后到小店的路上把一個蠶寶寶往空中一扔，掉下來后我看見蠶寶寶已經(jīng)死了，他還要去踩一腳，把蠶寶寶給活活的才成了一灘水，我看見這一幕真的很想去打他，可是我就不敢，我想罵他，但我因為不敢，因此我鼻子一酸，為這幾條被他踩死的蠶寶寶而敢到悲傷。我真希望小動物和人類那樣好好的活著，過上這漂亮的一生！19父愛之舟1.把下面的字寫正確，寫端正。注意長撇或捺要寫得伸展些。（書寫略）2.讀句子，依照拼音寫詞語。(1)（畢業(yè)）（技術(shù)）（師范）（路費）（磨滅）(2)（刻畫）（彩排）（糖果）3.依照課文內(nèi)容，歸納“我”夢中顯現(xiàn)的難忘的場景。（父親賣繭子給“我”買枇杷）（父親省錢讓“我”住客棧

57、）（看廟會給“我”買熱豆腐腦）（雨雪天背“我”上初小）（父親湊錢供“我”上高小）（父親搖船送“我”上師范）印象最深的場景是逛廟會時給“我”買熱豆腐腦吃，從中感受到父親對小孩的愛。4.閱讀課文片段，完成練習。(1)請依照課文內(nèi)容，在括號里填上適合的關(guān)聯(lián)詞。不僅也盡管但(2)下列句子中，與文中畫橫線句子中的省略號用法相同的一項是（C）理由：都表示語意未盡。(3)紹興的烏篷船是精致的，姑爹的小漁船是破舊的，文中的“我”對姑爹的小漁船仍然感到親切、難忘，是因為這只小漁船見證了“我”人一輩子中許多次和父親一路面對的考試，承載著父親對“我”的無窮關(guān)愛和期望。(4)“我何時能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛

58、的小船畫出來就好了！”你感覺作者能畫出這只小船嗎？聯(lián)系課文，至少寫出一層次由。答：能畫出來。作者坐了許多次小船，印象深刻，而且從小船上感受到了父親對自己無微不至的關(guān)愛，這些都被作者深深地記在了內(nèi)心，因此作者能夠畫出這只小船。5.課文以“父愛之舟”為題，是因為（A、B）（可多選）20*“超卓極了”和“糟糕透了”1.讀句子，選擇正確的讀音或漢字，畫上“”。(1)歧（qq）視慈（詳祥）(2)謄（ytng）抄謹（jnjng）慎2.依照課文內(nèi)容，完成練習。八九歲時寫第一首詩母親的態(tài)度：超卓極了父親的態(tài)度：糟糕透了幾年后寫短篇小說母親的態(tài)度：一如既往地鼓舞父親的態(tài)度：給我寫批語。“超卓極了”是一種慈祥的愛

59、，使“我”堅持寫作；“糟糕透了”是一種嚴厲的愛，使“我”不斷進步。這兩種不同的愛，使“我”一直健康成長。3.閱讀短文，完成練習。(1)依照短文內(nèi)容填一填。第段：父女搭船去美國第段：刀子扎進父親胸口第-段：父親隱瞞自己的傷痛第段：小孩見到了母親，父親卻死了第-段：奇跡的名字叫父親。(2)讀第段，圈出描述父親動作的詞語，描述父親動作的詞語：推開拔出爬起揩去唱系帶從中能夠看出父親的用意是：用意是：不讓女兒擔驚受怕。把女兒安全送到妻子身旁。(3)短文兩次寫到了父親的笑，聯(lián)系上下文，推測父親那時可能在想什么。請寫在文中的橫線上。父親想：不能讓小孩受驚可怕。父親想：不能讓小孩悲損可怕。(4)“這是醫(yī)學史上

60、罕有的奇跡”一句中的“這”是指“父親被水果刀插傷后堅持活了3天”父親這因此能制造奇跡，是因為正常人全然做不到被水果刀捅穿心臟后還能活3天，而他卻做到了。語文園地六1.讀句子，給加點字選擇正確的讀音，畫上“”。(1)數(shù)（shsh）落(2)冤枉（wngwng）(3)偏僻（pb）2.讀句子，依照拼音寫詞語。（炎夏）（忙碌）（脊背）（漁船）（報考）3.讀一讀，選一選。（填序號）(1)小明天天吃完飯，碗里總會剩下血多米飯，文具沒有效完就嚷嚷著買新的，媽媽警告他“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。(2)咱們在安居樂業(yè)之時，要“安不忘危，戒奢以儉”，任何時候都不能忘記艱苦奮斗的精神。(3)咱