1、閃爍的小星 總課時數：2課時教學內容：1、綜合訓練：音的長短 X和X-2、欣賞：陀螺 教學目標：1、引導學生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學會用拍手和拍腿繼續感受二拍子的節拍特點。、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現。進一步培養學生聆聽音樂的良好習慣和興趣，初步培養學生在音樂中分辨長、短音的能力。3、學習用電子琴演奏閃爍的小星。教學重點：演奏歌曲 教學難點：感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現二拍子的節奏。2、演奏歌曲。教學用具：錄音機、電子琴第一課時教學過程：一、發聲練習：（第12頁） （師）火車火車來了WUWUWU， （生）WUWUWU，WUWUWU。 注

2、意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出， 氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在 mp。二、綜合訓練：音的長短 1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音有沒有變化？（有長短）請同學用WU來表示火車汽笛發出的聲音的長短。 2、請同學再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。 師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例）4、同學們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現出聲音的長短。 （書第10頁綜合訓練三） 練習拍擊X X 和X-，即走走和走（嘔） 一 閃 一 閃 亮 晶 晶， 滿 天 都

3、是 小 星 星。 走 走 走 走 走 走 走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔（拍） 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按節奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習感受X和X-的時值。 三、欣賞歌曲； 1、同學們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。、初聽云和陀螺。請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短、分別細聽“云”和“陀螺”。聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉

4、手表示。再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。四、小結同學們今天學得非常好，知道并能表現出聲音的長短，下節課我們來學一首非常好聽的歌曲，今天我們就學到這，再見。板書設計 ：聲音的長短X X -走 走（嘔）課后小記：通過豐富多彩的音樂教學形式，激發學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調節情緒，有利于其他課的學習。第2課時教學內容：彈奏歌曲：閃爍的小星教學目標：學習用電子琴演奏歌曲閃爍的小星。教學重點：演奏歌曲教學難點：演奏歌曲教學用具：電子琴教學過程：一、檢查復習請同學說一說上節課學習了哪些內容邊念邊拍綜合訓練，注意時值不要錯，節奏要把握住。二、演奏歌曲、導入 同

5、學們，上節課我們學習了閃爍的小星歌曲和曲譜，這節課我們來一起來演奏一下這首歌曲。、唱曲譜請同學們打上拍子唱一下曲譜。注意：節奏要準確，音高要唱準。學習彈奏歌曲。（1）、講解彈琴手型（2）、講解不同手指如何觸鍵（3）、上琴練習三、小結與布置作業同學們，這節課我們重點學習了閃爍的小星的電子琴演奏，大家課上都非常的認真，鼓勵一下自己吧！課后大家一定要勤于練習，熟能生巧，下節課上來我們看哪個小朋友彈得最好。這節課就到這兒，下課！板書設計： 閃爍的小星中速 稍慢 中弱課后小記：“興趣是最好的老師。”在本堂課的教學中，為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用教演奏這根主線進行和發展，在學習過程中又充分采用激勵性學