1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!鄭成功設計二導讀：文章摘要：本文章的主要內容是關于鄭成功教學設計二教學實錄 反思案例，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！教學要求：1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復述課文。3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內容，了解鄭成功收復臺 灣、建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。4、仿寫第五小節。教學過程：第一課時一、揭題導入。1、揭題。在我們悠久的歷史長河中，涌現出了許多愛國將領、 仁人志士、民族英雄。今天，我們將要學習的課文是介紹民族英雄鄭 成功的。（板書課題：鄭成功）2、聽說過鄭成功嗎？學生交流。二、初讀課

2、文，了解大意。1、自由輕聲讀課文，思考鄭成功一文向我們介紹了他的那 些事跡呢？2、檢查生字詞。讀準字音。殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長注意字型。指導寫“街頭巷尾”的“巷”“融洽”的“融”指名讀課文。概括課文重要內容。想一想，這一課主要寫了什么？課文主要記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功建設海軍，打敗荷蘭 侵略者，收復臺灣，大力發展生產，建設臺灣的歷史事件。根據提示理清文章脈絡。初讀了課文，你能說說鄭成功的主要功業是什么嗎？（一是收復臺灣，二是建設臺灣）那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。 （課文第四至六自然 段寫了鄭成功收復臺灣的經過，第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建 設臺灣的。）三

3、、學習課文第1-3小節。1、指名讀，思考：第1-3小節主要寫什么？（臺灣人民痛恨侵 略者，鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。）2、默讀，思考：那些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨？那 些詞句寫出了鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。（強占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許）3、現在我們已經知道了鄭成功為什么要收復臺灣了，想象一下 鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語言。4、分角色朗讀第1-3小節。四、作業布置：1、讀抄詞語2、練讀課文。第二課時一、復習導入。1、想一想：鄭成功為什么要收復臺灣？2、有感情朗讀讀第1-3小節。二、學習課文第4-6小節。過渡：鄭成功是如何收復臺灣的呢？他

4、為什么能取得這場戰斗的 勝利呢？1、自由讀課文第4-6小節，找找他們勝利的原因，劃出相關語 句，想想你從中體會到了什么？2、學生交流后板書。準備工作充分：修造船只聚集糧草加緊操練充滿了必勝的信心：龐大艦隊綿延幾十里風帆蔽日戰旗招展紀律 嚴明軍容整肅官兵的勇猛善戰：冒著駕著團團圍住鉤住敵艦跳了上去3、勝利屬于正義之師，侵略者的下場只能是失敗。看看課文是 如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的？（負隅頑抗驚恐萬狀亂作一 團舉手投降）4、地朗讀第第4-5小節，要讀出鄭軍的威武氣勢。5、指名讀課文第6小節。鄭成功的軍隊受到了臺灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫臺灣同胞 的喜悅心情詞句。（喜出望外送來慰勞也送來街頭

5、巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利）生自由練讀。全班齊讀。三、學習課文第7-8小節。1、默讀，思考：鄭成功是怎樣建設臺灣的？學生交流后概括：大力發展生產、興辦學校。2、齊讀。四、學習課文第9小節。1、齊讀。2、說說人們為什么永遠也不會忘記鄭成功？（收復臺灣、建設 臺灣）五、總結全文。民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業，我們永遠不會 忘記。臺灣永遠屬于中華民族，臺灣終將回到祖國的懷抱。像李登輝、 陳水扁這些民族的敗類，想把臺灣從祖國的懷抱中分裂出去， 我們決 不答應。第三課時一、練習復述課文。1、根據段意，抓住重點詞語，練習復述課文。2、指名復述。3、教師小結。二、仿寫。1、課文第五自然段

6、寫得特別精彩，讓我們一起看看，它哪兒寫 得好？出示句子：荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮， 企圖負隅頑抗C 英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火， 駕著艦船向敵艦隊沖去。他們 團團圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著轟隆一聲巨響，所有 的艦船都震動起來，海面上掀起了十幾丈高的水注。原來是一個炮手 瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫，那艘敵艦被炸成許多碎片， 飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤 住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。2、學生交流。3、教師小結。總的來說，寫戰斗場面時一般要做到以下幾點：第一，要寫好場面中的各個人物。寫時，要抓住人物的語言、動 作、神態等，進行描寫。第二，既要勾畫出場面的整體情況，又要著力描寫其中一些最精 彩的鏡頭，以突出場面的激烈。第三，還要穿插描寫戰斗時所處的環境，以烘托出戰斗的氣氛。4、